14、《一名物理学家的教育历程》.ppt

14 14 一名物理学家的一名物理学家的教育历程教育历程武川一中武川一中 段美丽段美丽1 1、以、以“教育历程教育历程”为重点，感悟科学家成长历程，体会为重点，感悟科学家成长历程，体会科学精神内涵及联系。科学精神内涵及联系。2 2、培养从日常生活中发现科学道理的习惯，激发学生的、培养从日常生活中发现科学道理的习惯，激发学生的自我教育意识。自我教育意识。加来道雄加来道雄(Michio Kaku),(Michio Kaku),美籍日美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有理论物理学教授。主要著作有超越超越爱因斯坦爱因斯坦（与特雷纳合著）、（与特雷纳合著）、量量子场论子场论、超弦论超弦论。著作。著作超越超越时空时空被称为被称为“2020世纪人类的伟大智世纪人类的伟大智力壮行力壮行”。1、分析题目分析题目 “一名物理学家的教育历程”，其核心词是什么？明确：教育历程。“历程”时间顺序。整体感知整体感知 梳理结构梳理结构2 2、梳理结构、梳理结构 事件 科学品质 童年童年高中高中鲤鱼世界的幻想鲤鱼世界的幻想 爱因斯坦故事（理论）爱因斯坦故事（理论）制造感应器制造感应器（实践）（实践）探究题目探究题目 探究一.作者想通过作者想通过“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”对对“世界世界”的认识说明的认识说明什么？其间介绍了什么理论？体现出怎样的科学素质和精神？什么？其间介绍了什么理论？体现出怎样的科学素质和精神？探究二.对爱因斯坦未竟事业的向往是怎样启迪作者走上对爱因斯坦未竟事业的向往是怎样启迪作者走上科学探索道路的？其间介绍了什么理论？体现出怎样的科学探索道路的？其间介绍了什么理论？体现出怎样的科学素质和精神？科学素质和精神？探究三.作者建造电子感应加速器的经历，具有怎样的科学精神内涵？【小组合作小组合作 自主探究自主探究】活动要求活动要求1 1、选定小组长，选择一件事，指定发言人；、选定小组长，选择一件事，指定发言人；2 2、分头研读课文，分头研读课文，勾划相关内容勾划相关内容；3 3、小组交流汇总，加以提炼；发言展示。小组交流汇总，加以提炼；发言展示。【小组合作小组合作 自主探究自主探究】【发言展示、讨论明确】【发言展示、讨论明确】三个故事三个故事 三种理论三种理论 三种精神三种精神对鲤鱼世界的猜想对鲤鱼世界的猜想 多维空间多维空间 想象力（想象）想象力（想象）对未竟事业的向往对未竟事业的向往 统一场论统一场论 好奇心（兴趣）好奇心（兴趣）自建感应加速器自建感应加速器 反物质反物质 勇于探索（实践）勇于探索（实践）【挖掘精神，再悟“教育】1 1、思考：、思考：成长过程中的这三件事在引导作者走上一名理论物理学成长过程中的这三件事在引导作者走上一名理论物理学家的历程中有没有内在的联系家的历程中有没有内在的联系?明确：明确：作者从对鲤鱼世界的遐想提升了作者从对鲤鱼世界的遐想提升了想象力想象力，对爱因斯坦未竟事对爱因斯坦未竟事业的向往业的向往,使作者产生对统一场理论的使作者产生对统一场理论的好奇心好奇心、兴趣那只是成为科学兴趣那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，一味地空想，不去做家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。而基础工作，不可能达到真理的彼岸。而勇于探索实践勇于探索实践尤为重要，尤为重要，可见，成长过程中的这三件事在引导作者走上一名理论物理学家可见，成长过程中的这三件事在引导作者走上一名理论物理学家的历程是呈的历程是呈递进性递进性的。的。【挖掘精神，再悟“教育】思考：思考：在作者成为一名理论物理学家的成长历程中，文中几乎没有在作者成为一名理论物理学家的成长历程中，文中几乎没有学校教育，很少提到家庭教育，那题目中的学校教育，很少提到家庭教育，那题目中的“教育教育”是指什么？是指什么？明确：明确：“教育教育”，可指教育别人，或接受教育。本文中受教育成，可指教育别人，或接受教育。本文中受教育成为物理学家，为物理学家，-自我教育、自我发展自我教育、自我发展。1 1、请学生思考、请学生思考:你能不能从其他的名人身上找到你能不能从其他的名人身上找到类似的品质类似的品质?2 2、你认为同龄人中有类似品质的同学吗？、你认为同龄人中有类似品质的同学吗？2016 2016年年4 4月月1818日，霍金现身哈佛大学桑德斯剧院，日，霍金现身哈佛大学桑德斯剧院，在在哈佛大学哈佛大学“黑洞倡议黑洞倡议”行动的开幕式上，行动的开幕式上，霍金称霍金称黑黑洞并不是我们过去想象的永恒的监狱，也可能穿越到洞并不是我们过去想象的永恒的监狱，也可能穿越到另一个宇宙。另一个宇宙。西安市高中女生刘智懿发明便携式香体湿巾销欧洲西安市高中女生刘智懿发明便携式香体湿巾销欧洲 我没有特殊天赋，我只是极为好奇。我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科学只不过是每日思考的精练。整个科学只不过是每日思考的精练。想象力比知识更重要。想象力比知识更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究问题我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究问题罢了。罢了。在我审视我自己和我的思维方式时，我的结论是：在吸在我审视我自己和我的思维方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才能更重要。能更重要。爱因斯坦爱因斯坦 加来道雄身上的哪点科学品质最触动你?请你围绕这种品质写一篇300字左右的短文。要求:阐释触动你的原因,可以引经据典,也可以结合自身学习经历来谈。用眼看只能看到事物的表象，用心看才能看到事物的本质！