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故乡鲁迅鲁迅 九年级语文上册鲁迅鲁迅 鲁迅故居鲁迅故居 正音正字正音正字 秕秕谷谷()鹁鸪鹁鸪()颧颧骨骨()折折本本()潺潺潺潺()伶仃伶仃()恣睢恣睢()b b b b g ququn nshshchchn nlnlng d d n ngz z susu 荒凉、冷落的意思。荒凉、冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由；无缘无故。没有来由；无缘无故。如此；这样。如此；这样。轻视；看不起。轻视；看不起。萧索：萧索：家景：家景：无端：无端：如许：如许：鄙夷：鄙夷：展转：展转：经过许多人的手或经过许多地方。经过许多人的手或经过许多地方。放纵，凶暴。放纵，凶暴。光景、情况。本课指生活状况。光景、情况。本课指生活状况。孤独、没有依靠。孤独、没有依靠。吃惊的样子。吃惊的样子。因受凉或受惊而身体颤动。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。形容轻松爽快。恣睢：恣睢：景况：景况：伶仃：伶仃：愕然：愕然：寒噤：寒噤：松松爽爽：松松爽爽：愕：愕：惊讶，发愣。惊讶，发愣。这篇小说写故乡，主要是写故乡以这篇小说写故乡，主要是写故乡以及故乡人的变化。作者主要写了哪些变及故乡人的变化。作者主要写了哪些变化？他们有着怎样的变化？作者从中表化？他们有着怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？达的是一种怎样的情感态度？少少年年闰闰土土中年闰土中年闰土v曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样在却变得那样“隔膜隔膜”，“我我”感到感到“我我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。你认为这你认为这“可悲的厚障壁可悲的厚障壁”是什么？是什是什么？是什么原因造成的？么原因造成的？v曾经是那样充满生气的闰土，人到中年曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因成的却活得这样麻木、悲惨。是什么原因成的呢？呢？v“我我”的形象具有什么意义？的形象具有什么意义？v这篇小说的主题，有以下几种理解：这篇小说的主题，有以下几种理解：人的生命和活力被扼杀人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了纯真的人性被扭曲了愚昧、落后、贫穷的轮回愚昧、落后、贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系渴望理想的人与人的关系 你赞同哪一种意见，或者有另外的见解？你赞同哪一种意见，或者有另外的见解？我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我我”不愿意宏儿和水生不愿意宏儿和水生“如我的辛如我的辛苦展转而生活苦展转而生活”，也不愿他们，也不愿他们“如闰土的如闰土的辛苦麻木而生活辛苦麻木而生活”，也不愿他们，也不愿他们“如别人如别人的辛苦恣睢而生活的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有，而希望他们有“新新”的生活。展开想像，说说我、闰土、别的生活。展开想像，说说我、闰土、别人这三类人的生活是怎样的生活，人这三类人的生活是怎样的生活，“新新”生活又是怎样的生活。生活又是怎样的生活。我想到希望，忽然害怕我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。时候都不忘却。现在我所谓现在我所谓希望，不也是我自己手制的希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我的愿望茫远罢了。说说你的说说你的理解理解我在朦胧中，眼前展开我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。黄的圆月。我想：希望是本我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便没有路，走的人多了，也便成了路。成了路。说说你的说说你的理解理解作者说：作者说：“其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。”结合课文内容，说说结合课文内容，说说这句话的内涵。并结合社会和人生，以这句这句话的内涵。并结合社会和人生，以这句话为话题，写片段作文。话为话题，写片段作文。