《一个这样的老师》教学课件.pptx
一个这样的老师一个这样的老师 海南海海南海淀外国语实验学校淀外国语实验学校 李梅李梅 寓意寓意 狡狡黠黠 博学博学 适应适应 反反驳驳 测验测验 编造编造 气恼气恼 解解释释 纠纠正正 警惕警惕 抿抿嘴嘴 小小轿轿车车 面面相觑面面相觑 胸有成竹胸有成竹 郑重其事郑重其事 饶有兴趣饶有兴趣 自读提示：自读提示：1、自由读自由读课课文文1-10自然段，思考：自然段，思考：在在凯凯蒂旺普斯事件中，我蒂旺普斯事件中，我对怀对怀特森老特森老师师的情感的情感发发生了怎生了怎样样的的变变化？勾画文中表达情感的化？勾画文中表达情感的语语句，并句，并用用简单简单的的词语词语概括。概括。2.联联系上下文想想系上下文想想怀怀特森老特森老师师做了什么事做了什么事让让我我们产们产生生这样这样的情感的情感，自学后小组交流讨论。，自学后小组交流讨论。我心中暗想，这回我遇到一我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。位博学的老师了。喜欢喜欢 思考：思考：默读课文默读课文3-3-4 4自然段，自然段，我怎么会产生怀疑呢？发生了什我怎么会产生怀疑呢？发生了什么事？么事？但是，当试卷发下来的时候，但是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事？都打着大大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。呀！一定有什么地方弄错了。但是，当试卷发下来的时候，但是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事？都打着大大的红叉。怎么回事？我我完完全全完完全全是按照老师讲的写的是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。发生了什么事？地捶桌子呢。发生了什么事？“很简单，很简单，“有关凯蒂旺普斯的一切都有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记得都是错的，错的当然就不能得分笔记里记得都是错的，错的当然就不能得分了。了。”怀特森老师说。怀特森老师说。“从来就没有过？那你那天拿的头骨从来就没有过？那你那天拿的头骨头是怎么回事？头是怎么回事？”比利问。比利问。“那件头骨嘛，那件头骨嘛，”“不过是马的头骨罢了。不过是马的头骨罢了。”那你为什么要在课堂上郑重其事地那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试，这种老师算什么讲？为什么还要考试，这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿（紧抿（mnmn）住嘴唇，控制着自己不嚷出）住嘴唇，控制着自己不嚷出来。来。气愤气愤那你那你为什么为什么要在课堂上郑重其事地要在课堂上郑重其事地讲讲？为什么？为什么还要考试还要考试？这种老师算什么这种老师算什么老师老师？一股怒火升上了我的心头，我紧一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿（紧抿（mnmn）住嘴唇，控制着自己不嚷出）住嘴唇，控制着自己不嚷出来。来。思考：思考：面对同学的愤怒，怀特森老师说了面对同学的愤怒，怀特森老师说了什么？做了什么？你看看能不能明白他什么？做了什么？你看看能不能明白他为什么要这样做？为什么要这样做？怀怀特森老特森老师摆摆师摆摆手，手，让让大家平静下来：大家平静下来：“难难道你道你们们没有想没有想到到吗吗？既然已？既然已经经绝绝迹迹了，了，我我们顶多只发现它的骨骼化石。而我却向们顶多只发现它的骨骼化石。而我却向你们描述你们描述它的夜它的夜间视间视力、皮毛的力、皮毛的颜颜色，以色，以及及许许多多具体特征具体特征，还给还给它起了个可笑的名它起了个可笑的名字，你字，你们们竟一点儿也没有起疑心，竟一点儿也没有起疑心，这这就是就是你你们们不及格的原因。不及格的原因。”自由朗自由朗读读第第11自然段，想一想，自然段，想一想，这这个自然段中，个自然段中，怀怀特森老特森老师师又想又想让让我我们们明白什么？明白什么？上怀特森老师的课，每一节课都是不寻上怀特森老师的课，每一节课都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：他看了后说：“勉强及格，你总算知道了勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。什么是生物，什么不是。”逐渐地，我们懂得了，书本上写的、老师逐渐地，我们懂得了，书本上写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑新怀疑主义主义”。我们应该时刻保持警惕，用事实，我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。当有坚持真理的毅力。新怀疑主义新怀疑主义 逐渐地，我们懂得了，书本上写的、老师逐渐地，我们懂得了，书本上写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑新怀疑主义主义”。逐渐地，我们懂得了，书本上写的、老师逐渐地，我们懂得了，书本上写的、老师说的，并不是说的，并不是一贯一贯正确的，事实上没有正确的，事实上没有谁谁是一是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑新怀疑主义主义”。第第13自然段，思考：自然段，思考：怎么怎么在在学学习习中中坚持坚持真理真理的的?接着他站起来，正视了老师的接着他站起来，正视了老师的眼睛，说出了怀疑的理由。眼睛，说出了怀疑的理由。有一次，我把怀特森老师的事讲给有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：一位邻居，他惊讶极了：“那位老师那位老师不该这样捉弄你们。不该这样捉弄你们。”我正视着他的我正视着他的眼睛，告诉他：眼睛，告诉他：“你错了。你错了。”想象想象：我正我正视视着他的眼睛，告着他的眼睛，告诉诉他：他：“你你错错了。了。怀怀特森老特森老师师。”怀特森真是一个与众不怀特森真是一个与众不同的老师，虽然他教给我们同的老师，虽然他教给我们的知识会随着时间的推移渐的知识会随着时间的推移渐渐淡忘，但老师教给我们渐淡忘，但老师教给我们“新怀疑主义新怀疑主义”精神却受用终精神却受用终身！学了这篇课文，你们有身！学了这篇课文，你们有什么感想和大家分享呢？什么感想和大家分享呢？我们从入学开始到现在结识过许多老我们从入学开始到现在结识过许多老师，他们有的知识渊博，有的治学严谨，师，他们有的知识渊博，有的治学严谨，有的和蔼可亲有的和蔼可亲.每一个老师都以他独特每一个老师都以他独特的方式给我们留下了深刻的印象。而怀特的方式给我们留下了深刻的印象。而怀特森老师用他与众不同的教学方式教会了学森老师用他与众不同的教学方式教会了学生生“新怀疑主义新怀疑主义”。染绿思想的春风染绿思想的春风怀特森怀特森像一座灯塔一座灯塔 ,用他的思想化成了一缕光辉用他的思想化成了一缕光辉,洒满我人生的航道洒满我人生的航道,铸成了指引我前行的航标铸成了指引我前行的航标!凯蒂旺普斯和小轿车事件凯蒂旺普斯和小轿车事件,似泉水洗涤了我的灵魂似泉水洗涤了我的灵魂,震荡了我的心灵震荡了我的心灵,也净化了我的情愫也净化了我的情愫!引领质疑与学会探索引领质疑与学会探索,这科学的精神如一股春风这科学的精神如一股春风,敲开了我的心扉敲开了我的心扉,也染绿了我的思想也染绿了我的思想!作业超市：作业超市：1、把你喜欢的词、句子抄在采集本上。、把你喜欢的词、句子抄在采集本上。2、运用本课学到的正面描写、侧面描写、运用本课学到的正面描写、侧面描写相结合的方法写写自己的老师。相结合的方法写写自己的老师。
