北师大版五年级数学下册“分数王国”与“小数王国”.pptx

“分数王国”与“小数王国”永城市第十小学 夏腾情境导入学习目标 1.能把简单的分数化成小数能把简单的分数化成小数2.能把有限小数化成分数能把有限小数化成分数探究要求怎样比较这两个数的大小呢？怎样比较这两个数的大小呢？先独立思考，把方法记录下来，先独立思考，把方法记录下来，再和小组同学交流。再和小组同学交流。新知探究比一比，比一比，0.060.06与与 哪个数大？哪个数大？0.060.06 1.画图新知探究比一比，比一比，0.060.06与与 哪个数大？哪个数大？=120=0.050.060.050.061 201 202.把分数化成小数新知探究比一比，比一比，0.060.06与与 哪个数大？哪个数大？0.06=0.06100663.把小数化成分数新知探究=18=0.12518利用分数与除法的关系利用分数与除法的关系新知探究“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？018283848586878880.1250.50.75 0.875新知探究25 1000.25=14根据小数的意义根据小数的意义新知探究“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？0 0.05 0.10.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4 0.45 0.5 3 201425 9 20探索方法0102分数化成小数，分数化成小数，就用就用分子除以分母分子除以分母小数化成分数，小数化成分数，可以把小数可以把小数化成分母是化成分母是1010、100100、10001000的分数的分数，把原来的小数，把原来的小数去掉去掉小数点做分子小数点做分子，最后能约分的要，最后能约分的要约分约分把下面的小数化成分数或把分数化成小数 4 25740.241.80.161.75 6 25 9 5要认真思考哟！要认真思考哟！大显身手比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。190.1 1 100.09531.66智慧摩天轮在在200m跑中，谁的速度最快？跑中，谁的速度最快？小莉小莉我用了我用了48秒秒笑笑笑笑我用了我用了 分分 小雅小雅我用了我用了0.75分分你说我答同桌之间一个说分数，另一个同桌之间一个说分数，另一个说与这个分数相等的小数，互说与这个分数相等的小数，互相交换着说。相交换着说。分享果实 作业 放学后与妈妈一起到商场放学后与妈妈一起到商场收集收集5 5个分数和个分数和5 5个小数，并进个小数，并进行互化。行互化。