课件九年级第十三章-62800.ppt

莘县朝城镇中心初中周守振莘县朝城镇中心初中周守振弹力弹力 弹簧测力计弹簧测力计山东省莘县朝城镇中心初中周守振山东省莘县朝城镇中心初中周守振一一.力能改变物体的形状，请你用力改变你手中的弹力能改变物体的形状，请你用力改变你手中的弹簧、钢尺、橡皮泥、橡皮筋的形状，松手后你发现簧、钢尺、橡皮泥、橡皮筋的形状，松手后你发现什么不同？什么不同？1.1.什么叫做弹性？什么叫做塑性？什么叫做弹性？什么叫做塑性？2.2.举出生活中你见过的有弹性的物体？举出生活中你见过的有弹性的物体？1.1.物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的这种特性叫做弹性。物体形变后不能自动恢复原来这种特性叫做弹性。物体形变后不能自动恢复原来形状的这种特性叫做塑性。形状的这种特性叫做塑性。2.2.压缩空气压缩空气弹簧（片）弹簧（片）橡皮筋橡皮筋1.1.1.1.由于物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力由于物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力由于物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力由于物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。二二.力的作用是相互的，当你用手改变你手中的弹簧、力的作用是相互的，当你用手改变你手中的弹簧、钢尺、桌面的形状，你的手有没有感受到它们对手有力钢尺、桌面的形状，你的手有没有感受到它们对手有力的作用？的作用？1.1.什么叫做弹力？什么叫做弹力？2.2.弹力产生的条件是什弹力产生的条件是什么？么？3.3.拉力、压力、支持力属于弹力吗？拉力、压力、支持力属于弹力吗？3.3.3.3.属于，只不他们有的弹性形变太小了。属于，只不他们有的弹性形变太小了。属于，只不他们有的弹性形变太小了。属于，只不他们有的弹性形变太小了。2.2.2.2.条件：在弹性限度内发生形变。条件：在弹性限度内发生形变。条件：在弹性限度内发生形变。条件：在弹性限度内发生形变。弹簧的伸簧的伸长与受力与受力有什么关系呢有什么关系呢猜想猜想：如何利用桌上的弹簧等如何利用桌上的弹簧等器材验证你的猜想呢？器材验证你的猜想呢？弹簧的伸长与受力大小弹簧的伸长与受力大小成正比成正比我们来讨我们来讨论讨论论讨论拉力伸长123次数次数项目项目四、四、四、四、弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计1.1.1.1.弹簧测力计的结构有哪些弹簧测力计的结构有哪些弹簧测力计的结构有哪些弹簧测力计的结构有哪些？你能指出来吗？你能指出来吗？你能指出来吗？你能指出来吗？弹簧、外壳、吊环、挂钩、刻度、单位弹簧、外壳、吊环、挂钩、刻度、单位用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N，5N，10N，感受1N,5N,10N的力有多大；把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力多大；将身边的物品，称一下有多重？2.2.做下面的探究实验，总结弹簧测力计使用时应注做下面的探究实验，总结弹簧测力计使用时应注意什么？意什么？四、四、四、四、弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计3.3.3.3.弹簧测力计的使用要注意的几个问题：弹簧测力计的使用要注意的几个问题：弹簧测力计的使用要注意的几个问题：弹簧测力计的使用要注意的几个问题：1.1.测量前，检查指针是否指在零刻线；测量前，检查指针是否指在零刻线；2.2.观察单位、量程、分度值；观察单位、量程、分度值；3.3.测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线；察指针是否指在零线；4.4.读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。5.5.所测的力不能大于测力计的测量限度；所测的力不能大于测力计的测量限度；1.1.用手压气球，气球发生了形变，下列关于此物理现象用手压气球，气球发生了形变，下列关于此物理现象的理解正确的是（的理解正确的是（）A.A.手没有发生形变手没有发生形变 B.B.气球对手不产生力气球对手不产生力C.C.手对气球的作用力不是弹力手对气球的作用力不是弹力D.D.气球对手的作用力是弹力气球对手的作用力是弹力2.2.若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？什么？3.3.如图所示，把测力计放置在光滑的水平桌面上，在挂如图所示，把测力计放置在光滑的水平桌面上，在挂钩和提环上分别加上方向相反的钩和提环上分别加上方向相反的4N4N的拉力，则此弹簧测的拉力，则此弹簧测力计的示数为力计的示数为_N_N钩码对弹簧测力计竖直向下拉的力钩码对弹簧测力计竖直向下拉的力与钩码的质量有什么关系？与钩码的质量有什么关系？试设计实验，写出器材、步骤、记试设计实验，写出器材、步骤、记录表格。录表格。通过这节课的学习，谈一谈你学通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么，最大的收获是什么，到了什么，最大的收获是什么，还想知道什么还想知道什么？