新材料作文分类审题立意.ppt

新材料作文“分类审题立意”训练第一类：叙事类材料作文。包括叙事有提包括叙事有提示语（中心句）类和无提示语（中心句）两小类。示语（中心句）类和无提示语（中心句）两小类。叙事有提示语叙事有提示语(或中心句或中心句)类，根据提示语而立意。类，根据提示语而立意。（1）例例:法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看到报道贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃片划伤。说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上，车里的人不是更安全吗？用到汽车保护玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得世纪法国科学界突个意外的发现，别涅迪克博士获得世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。难，那么崎岖，那么遥远。叙事无提示语叙事无提示语(或中心句或中心句)类，依据故事由果索因类，依据故事由果索因而立意。而立意。（2）如：）如：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌孩子摸着乌鸦的羽毛说：鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”(1)从牧羊人认为从牧羊人认为“这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟”角度追因角度追因:乌鸦不从自身实际出发，才落得被乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场。由此可立意捉的下场。由此可立意:不能刻意模仿他人，一切不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。可以立意为要从自己的实际情况出发。可以立意为“了解自己，了解自己，认清自我认清自我”等，如等，如“做真实的自己做真实的自己”、“正视自己正视自己做自己最适合的事做自己最适合的事”、“给自己的人生定位。给自己的人生定位。(2)从儿子认为从儿子认为“它也很可爱它也很可爱”角度追因角度追因;乌鸦做乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。由此可以立意为值得鼓励。由此可以立意为“勇于尝试勇于尝试”,如如“有有异想才会有天开异想才会有天开”、“明知不可为而为之明知不可为而为之”“勇于勇于实践也是一种美丽实践也是一种美丽”等。等。(3)从整体的角度追因从整体的角度追因:从乌鸦失败角度追因从乌鸦失败角度追因:可以立意为可以立意为“既要有勇气又要有能力，二者既要有勇气又要有能力，二者不可偏废不可偏废”等；等；从父子评价的不同角度追因从父子评价的不同角度追因:可可以立意为以立意为“对于同一个对象、同一种行动，不同的对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视人可能用迥然有别的眼光来审视”。第二类：议论类材料作文，包括议论有提包括议论有提示语（中心句）类和无提示语（中心句）两小类示语（中心句）类和无提示语（中心句）两小类议论有提示语议论有提示语(或中心句或中心句)类，根据提示语而立意类，根据提示语而立意.“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息这是叹息“细雨细雨”、“闲花闲花”不为人知的寂寞处不为人知的寂寞处境；有人说，境；有人说，“看不见看不见”、“听无声听无声”并不等于并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界的世界请你根据自己读这两句诗的体会，展请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。开联想，写一篇文章。议论无提示语(或中心句)类，揭示材料含义而立意。星星星（雷抒雁）星（雷抒雁）仰望星空的人，总以为星星就是宝石，仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。角度一：是从角度一：是从“远看远看”的角度去理解的角度去理解，比如距离，比如距离产生美，引发人对美好事物的憧憬与追求；人应产生美，引发人对美好事物的憧憬与追求；人应该怀有梦想，去实践理想的过程最美，强调追求该怀有梦想，去实践理想的过程最美，强调追求的过程，往往过程比结果更重要等。的过程，往往过程比结果更重要等。角度二：在远望和近观中角度二：在远望和近观中，强调、肯定只有近观，强调、肯定只有近观才能了解事物的真相、本质，深入地看问题或着才能了解事物的真相、本质，深入地看问题或着是说实践出真知。是说实践出真知。角度三：三是将角度三：三是将“近观近观”和和“远看远看”结合起来进结合起来进行分析行分析，思考思考“远望远望”和和“近观近观”的辩证关系，的辩证关系，如如“要一分为二看问题要一分为二看问题”，如，如“既不能沉溺于幻既不能沉溺于幻想，也不能让自己飞翔的思想湮没于现实想，也不能让自己飞翔的思想湮没于现实”等。等。第三类：阐释说明类：也叫完全直接提示语类，即围绕某一中心词或句子阐释说明多角度，审题立意类似话题作文。完全直接提示语类：审题立意与写作方法类似话完全直接提示语类：审题立意与写作方法类似话题作文。题作文。读下面材料，根据要求作文。读下面材料，根据要求作文。美国有句谚语：美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数除了上帝，任何人都必须用数据来说话。据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的人们不能漠视数据，数据是科学的度量。度量。有学者认为，我们正处在一个数据时代。有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种挑战和变革。给公民、政府、社会带来了种种挑战和变革。关键词：关键词：数据数据古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难一种春声浑难忘，最是长安课归时忘，最是长安课归时”，表现了对放学之，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校是校园的课钟，还是窗外的风雨园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，是新岁的爆竹，还是梦中的短笛还是梦中的短笛?或者是或者是关键词关键词:“牵动你内心深牵动你内心深处的处的(声音声音)”木质门窗断言：想让阳光从紧闭的门窗进来，木质门窗断言：想让阳光从紧闭的门窗进来，简直是痴心妄想！后来见到玻璃门窗，它不简直是痴心妄想！后来见到玻璃门窗，它不说话了。说话了。油灯断言：灯座在上，光焰在下，油灯断言：灯座在上，光焰在下，是痴人说梦！后来瞥见倒吊的电灯，它不言是痴人说梦！后来瞥见倒吊的电灯，它不言语了。语了。漂浮在河面的木头断言：让铁块浮漂浮在河面的木头断言：让铁块浮在水面，是白日做梦。后来遇到钢铁巨轮，在水面，是白日做梦。后来遇到钢铁巨轮，它哑巴了。它哑巴了。现在有人提出现在有人提出“次道德次道德”这个概念。何为次道德这个概念。何为次道德?比如医院宰人，人们把宰人狠的叫不道德，把宰比如医院宰人，人们把宰人狠的叫不道德，把宰人轻的叫次道德；小偷偷了人的包，把包里的钱人轻的叫次道德；小偷偷了人的包，把包里的钱捏干净，把证件归还，小偷就成了次道德者。这捏干净，把证件归还，小偷就成了次道德者。这些实际上是现代人对道德标准和要求低价处理，些实际上是现代人对道德标准和要求低价处理，暴露的是不道德的现象和行为更严峻了。暴露的是不道德的现象和行为更严峻了。新闻登新闻登报，一位中学生在放学的路上被人劫持到玉米地报，一位中学生在放学的路上被人劫持到玉米地里偷了肾，劫人者在这个中学生的衣兜里放了一里偷了肾，劫人者在这个中学生的衣兜里放了一万元钱。比如这个偷肾的人，他也做了次道德行万元钱。比如这个偷肾的人，他也做了次道德行为，但不能掩其兽心。为，但不能掩其兽心。在我们们周围，在我们们周围，“标准标准”无处不在，如国无处不在，如国际食品安全质量体系标准、环境空气质量际食品安全质量体系标准、环境空气质量PM2.5浓度标准等。浓度标准等。“标准标准”使我们对事物使我们对事物的判断有了依据，也减少了许多争议。的判断有了依据，也减少了许多争议。然然而，最近某市公布的而，最近某市公布的“和谐家庭和谐家庭”评选标评选标准却引发了市民的广泛争议。评选标准包准却引发了市民的广泛争议。评选标准包含了含了“家庭主要成员要经常上网家庭主要成员要经常上网”、“家家庭藏书量庭藏书量300册以上册以上”、“经常有旅游、聚经常有旅游、聚餐、购物等家庭活动等内容。餐、购物等家庭活动等内容。有这样一个电视节目片段：山间小学通往有这样一个电视节目片段：山间小学通往外界的唯一的一座石桥被洪水漫没，老师外界的唯一的一座石桥被洪水漫没，老师带领孩子们扶着栏杆挪过石桥，但孩子们带领孩子们扶着栏杆挪过石桥，但孩子们看着脚下肆虐的洪水，惊恐得无法迈步。看着脚下肆虐的洪水，惊恐得无法迈步。老师要求老师要求“抬起头，望着蓝天抬起头，望着蓝天”，孩子暂，孩子暂时看到了蓝天白云，忘却了惊恐，勇敢地时看到了蓝天白云，忘却了惊恐，勇敢地通过了石桥。通过了石桥。其实，生活中的险境有时无法回避，与其其实，生活中的险境有时无法回避，与其悲观地停滞哭泣，不如豪迈地欢歌前行。悲观地停滞哭泣，不如豪迈地欢歌前行。暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出了摸出了10元钱，放在女孩面前。走过去之后，元钱，放在女孩面前。走过去之后，小小钱说：钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。信的圈套。”小孙说：小孙说：“别因为他人行骗，自己别因为他人行骗，自己放弃行善。放弃行善。”小李说：小李说：“诚信？善良？彭宇救人诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：小周说：“矿工聂矿工聂清文被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安清文被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。最善良的人留下的最诚信的遗言。”小吴说：小吴说：“我提议，咱们训练后再去看看，不管这个女孩说我提议，咱们训练后再去看看，不管这个女孩说的是真是假，我们都得做点什么。的是真是假，我们都得做点什么。”晚上，妈妈陪孩子练习造句，用的词是晚上，妈妈陪孩子练习造句，用的词是“活泼活泼”。孩子说：孩子说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。小鱼在水里游来游去，很活泼。”妈妈妈说：妈说：“对，再造一句。对，再造一句。”孩子想了想，说：孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。小鱼游过去了，水很活泼。”妈妈说：妈妈说：“对。等对。等等，不对等，不对!”孩子不懂妈妈要说什么。妈孩子不懂妈妈要说什么。妈妈的本意是赞赏小孩，以为这句妈的本意是赞赏小孩，以为这句“水很活泼水很活泼”，真是非常非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。真是非常非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。妈妈接着对孩子解释说：妈妈接着对孩子解释说：“你造的这个句子是一你造的这个句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。因为跟后边参考答案不符。因为跟后边参考答案不符。”第二天放学回家，第二天放学回家，孩子就高兴地说：孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子得到了老妈妈，我造的句子得到了老师的表扬，说我的造句有创意。师的表扬，说我的造句有创意。”在一个网络论坛里，某人发了一个帖子，向网友在一个网络论坛里，某人发了一个帖子，向网友请教。帖子的内容是：对一个事物美的感受，与请教。帖子的内容是：对一个事物美的感受，与对这个事物的熟悉程度，二者有什么关系对这个事物的熟悉程度，二者有什么关系?下面是下面是三个网友的回复。三个网友的回复。网友行板如歌：对事物越熟悉，感受到的美越深网友行板如歌：对事物越熟悉，感受到的美越深刻、全面。刻、全面。网友清风明月：对某个事物全然不知，带着无比网友清风明月：对某个事物全然不知，带着无比的神秘去想象，得到的美感最强烈。的神秘去想象，得到的美感最强烈。网友一树寒梅：对事物不可不知，也不可全知，网友一树寒梅：对事物不可不知，也不可全知，在半朦胧半真切的情况下，得到的美感最强烈。在半朦胧半真切的情况下，得到的美感最强烈。语文课堂上，老师在讲到杜甫的语文课堂上，老师在讲到杜甫的春望春望“烽火烽火连三月，家书抵万金连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：时，不无感慨地说：“可可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。形式恐怕要消失了。”学生甲：学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”学生乙：学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。然改变。”鞋子合不合脚穿了才知道。（习近平）鞋子合不合脚穿了才知道。（习近平）同样一只鞋，并不是所有的人穿了都会合同样一只鞋，并不是所有的人穿了都会合脚。（古罗马绪儒斯）脚。（古罗马绪儒斯）鞋子合了脚还要合了意才能卖出去。（佚鞋子合了脚还要合了意才能卖出去。（佚名）名）著名作家麦家认为，人生必须配备的几副著名作家麦家认为，人生必须配备的几副眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。看淡；五是哈哈镜，笑看人生。