人教版五年级语文下册 丰碑 2课件 北京.pptx

丰碑丰碑北京版北京版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第八单元第八单元2021/8/6 星期五1 “碑碑”是一种刻上文字纪念事业、功勋是一种刻上文字纪念事业、功勋或作为标志的石头。所说的或作为标志的石头。所说的“丰碑丰碑”意思是意思是高大的石碑。我们这课所说的高大的石碑。我们这课所说的“丰碑丰碑”是一是一块高大的石头吗？块高大的石头吗？2021/8/6 星期五2队伍队伍 冰坨冰坨 呼啸呼啸 恶劣恶劣 残酷残酷袭击袭击 冻僵冻僵 倚靠倚靠 塑像塑像 豹子豹子 覆盖覆盖 晶莹晶莹 光秃秃光秃秃学习生字新词学习生字新词2021/8/6 星期五3 把课文认真读几遍，想一想，把课文认真读几遍，想一想，课文讲了一件什么事，是按照怎样课文讲了一件什么事，是按照怎样的顺序记叙的。在描写军需处长和的顺序记叙的。在描写军需处长和军长神态的地方作上记号。军长神态的地方作上记号。2021/8/6 星期五41.1.在整篇文章中，军长的态度发生了怎样的变在整篇文章中，军长的态度发生了怎样的变 化？为什么？化？为什么？2.2.文章开始描写了天气的寒冷，这一内容有什文章开始描写了天气的寒冷，这一内容有什 么作用？么作用？3.3.为什么说大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹为什么说大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹 的丰碑呢？的丰碑呢？2021/8/6 星期五5 一个冻僵的老战士，一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。服紧紧地贴在他的身上。仔细体会这段对老战士神仔细体会这段对老战士神态描写的话。态描写的话。2021/8/6 星期五6a a他举起右手，敬了一个军礼。他举起右手，敬了一个军礼。b b他缓缓地举起右手，举到齐眉处，他缓缓地举起右手，举到齐眉处，敬了一个军礼。敬了一个军礼。通过说这两句话有什么不同，体会军通过说这两句话有什么不同，体会军礼的庄严。礼的庄严。2021/8/6 星期五7 他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。到敌人的突然袭击。为什么说红军队伍面临的考验是为什么说红军队伍面临的考验是 严峻的？严峻的？2021/8/6 星期五8 结合最后一自然段理解战士们的脚步结合最后一自然段理解战士们的脚步声为什么是声为什么是“沉重而坚定沉重而坚定”的。的。沉重：失去军需处长心情沉重；沉重：失去军需处长心情沉重；坚定：坚定：a a为军需处长的精神感动为军需处长的精神感动 和鼓舞；和鼓舞；b b充满必胜的信心。充满必胜的信心。2021/8/6 星期五9 军长什么话也没说，大步走进漫天的军长什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。风雪中，传来无数沉重而坚定的风雪中。风雪中，传来无数沉重而坚定的脚步声。这声音似乎在告诉人们：如果胜脚步声。这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？你对这句话是怎样理解的，你对这句话是怎样理解的，谈谈你的感想。谈谈你的感想。2021/8/6 星期五10 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆风更狂了，雪更大了。大雪很快覆风更狂了，雪更大了。大雪很快覆风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。丰碑。丰碑。丰碑。为什么说大雪覆盖的军需处长成了为什么说大雪覆盖的军需处长成了为什么说大雪覆盖的军需处长成了为什么说大雪覆盖的军需处长成了 一座晶莹的丰碑呢？一座晶莹的丰碑呢？一座晶莹的丰碑呢？一座晶莹的丰碑呢？2021/8/6 星期五11 如果要你为军需处长立一个如果要你为军需处长立一个碑，你想在碑上写什么呢？想好碑，你想在碑上写什么呢？想好了，写一写。了，写一写。2021/8/6 星期五122021/8/6 星期五132021/8/6 星期五142021/8/6 星期五15162021/8/6 星期五