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    疫情期间校园清洁与学习生活场所消毒方案.pdf

    • 资源ID:67259044       资源大小:6.10KB        全文页数:4页
    • 资源格式: PDF        下载积分:5金币
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    疫情期间校园清洁与学习生活场所消毒方案.pdf

    疫情期间校园清洁与学习生活场所消毒方案为了防止疫情输入校园从而发生校园聚集性疫情,确保新学期学校传染病防控工作平稳运行,需要做好校园重点场所防控工作。清扫和消毒所有场所,根据疫情防控的需要调整清洁和消毒频率,按照不同场所的特点开展预防性消毒,对门房、教室、办公室、运动场所、实验室、食堂、宿舍、公共浴室、卫生间、生活垃圾箱、教职工宿舍等重点区域加强防控监管。一、门房 1、门房每天两次预防性消毒。时间上午 7:00下午 2:00;2、每次消毒必须有负责人登记签字;3、门房保持开窗通风,室内保持清洁;4、分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对门岗区域和物体表面进行消毒,每日两次。二、教室、办公室成立学校疫情防控教学区工作小组,落实任务到人,责任到岗,监管到位。确保所有进入人员均经过体温检测和登 记;确保区域环境清洁通风,进行教室、厕所等环境消毒;保障开水供应,确保洗手设施充足。1.返校前(1)分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教学区域和物体表面进行消毒,连续2 天一班主任负责(拍照反馈);(2)教室、厕所每日早、中、晚打开门窗通风至少3 次,每次 330 分钟,连续 2 天一班主任负责(拍照反馈)。2.返校后(3)预防性消毒工作加强通风:保持教室、厕所等部位室内空气流通,每日开窗通风至少两次,每次30 分钟以上。天气适宜时,可全天候开窗通风;分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教学区域和物体表 面进行消毒,每日两次;负责人:班主任安排一位老师负责消毒;各班由班主任负责,早、中、晚各一次,每次消毒必须有记录。三、活动场所1.保持室内运动空气流通和清洁消毒每天通风不少于 3 次,每次 330 分钟,确保室内有足够的新风量;天气适宜时,室内运动场所全天候开窗通风;分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对运动场所区域和物体表面进行消毒,返校前连续消毒2 天,返校后每日消毒两次;负责人:活动室白中华早、中、晚各一次,每次消毒必 须有记录。实验室通风、消毒管理同教室。负责人:各班主任,早、中、晚各一次,每次消毒必须有记录。四、食堂 食堂环境消毒、通风1、天气适宜,全天候开窗通风;2、分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对食堂区域和物体表面进行消毒,返校前连续消毒2 天,返校后每日消毒两次;3、餐具实行“一人一具一餐一消”制,使用专业化的消毒餐具或一次性使用餐具。负责人:贾建党,每次消毒必须有记录。五、公共浴室清洁为主,开窗通风,落实日常清洁和预防性消毒措施;加强浴室工作人员疫情防护力度,加强日常健康防护工作;制度上墙,做好疫情应急处置。防控管理要求如下:1.保持公共浴室内空气流通和清洁消毒(1)公共浴室应以通风换气为主:每日使用前后应优先打开窗户采用自然通风,每天通风不少于3 次,每次不少于30 分钟;(2)天气适宜时,全天候开窗通风。(3)分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对公共浴室区域和物体表面进行消毒,返校前连续消毒2天,返校后每日消毒两次;总负责人:xxx,每次消毒必须有记录。六、公共卫生间学校公共卫生间要有环境保护措施和保洁制度,设专人 管理;要有明确的管理制度,落实管理责任人;基础设施和附属设施完整无破损,师生使用安全舒适。1.清洁(1)公共卫生间保洁措施,地面墙壁及时清洗;(2)公共卫生间室内有空气流通,适当的照明,无异味;(3)共卫生间便器及时清洁,无粪迹、尿迹等其他污物。2.日常消毒用有效氯 500 mg/L的含氯消毒剂拖地或喷洒消毒,30 分 钟后用清水擦拭干净。对洗手池、门把手和卫生洁具等使用75%酒精或含有效氯 500 mg/L含氯消毒剂擦拭消毒,30 分 钟后采用清水处理。每天两次,做好记录。负责人:xxx 七、宿舍 1.通风、消毒(口)返校前两天连续开窗通风,分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对宿舍区域和物体表面进行消毒;(口)返校后每天开窗通风至少2 次,每次 30 分钟以上;每周采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对宿舍区域和物体表面进行消毒一次;2、负责人:各班班主任早、中、晚各一次,每次消毒必须有记录。八、生活垃圾站1.强化生活垃圾分类管理实行生活垃圾分类并袋装化、日产日清,及时收集清运。2.每日对盛装容器、设施及作业场地消毒b 每日用有效氯500 mg/L的含氯消毒剂对生活垃圾进行消毒,每日两次;b 消毒后清洗;b 做好消毒记录。负责人:xxx 九、教职工宿舍负责人:xxx 1、每天对楼层进行消毒;2、在清收垃圾和消毒作业时必须佩戴塑胶手套,手套每天下班前进行全面消毒;3、生活垃圾清运员在清理楼栋垃圾堆放点垃圾前先用消毒剂喷洒 30 分钟过后再进行清理。

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