教育精品：4索溪峪的“野” (3).ppt

同一处风景，不同的人看有不同的感同一处风景，不同的人看有不同的感受，而张家界的索溪峪给人的感受就是一受，而张家界的索溪峪给人的感受就是一个字个字“野野”。让我们一起走近这个。让我们一起走近这个“野性野性”十足的索溪峪吧十足的索溪峪吧!新课导入新课导入第第4 4课课 索溪峪的索溪峪的“野野”R R 六年级上册六年级上册相关知识相关知识 张家界在湖南省西北部，是我国重点风景名胜张家界在湖南省西北部，是我国重点风景名胜之一。之一。19821982年，张家界被确定为我国第一个国家森年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。张家界已被联合国教科文组织列入张家界已被联合国教科文组织列入世界自然遗产世界自然遗产名录名录。索 溪 峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约峪景区面积约180180平方公里，区内约有平方公里，区内约有20002000多座独多座独具特色的险峰。具特色的险峰。词语学习词语学习 zhzh n gn g n yn y o tio ti o o 胆胆颤颤 绵绵亘亘蜿蜒蜿蜒 窈窕窈窕淑女淑女 zh lun tizh lun ti o o 扎扎过去过去 卵卵石石 调调皮皮 susu x dx d 老老叟叟 齐齐膝膝 荡荡涤涤峪：峪：蜿蜒：蜿蜒：随心所欲：随心所欲：不拘一格：不拘一格：婷婷玉立：婷婷玉立：年过花甲：年过花甲：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随着自己的心意，想要怎样就怎样。随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。随：依从。欲：想要、希望。不局限于一种规格或形式。格：格局。不局限于一种规格或形式。格：格局。形容美女身材细长或花木等形体挺拔。形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年龄已超过了六十岁。花甲：指人六年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。十岁。山谷。山谷。默读课文，明确课文的主要内默读课文，明确课文的主要内容，理清文章脉络。容，理清文章脉络。整体感知整体感知“野野”是什么意思？是什么意思？索溪峪的索溪峪的“野野”体现在哪儿？体现在哪儿？天然的美，天然的美，野性的美。野性的美。山山“野野”水水“野野”动物动物“野野”游人游人“野野”课文解读课文解读索溪峪的山怎么索溪峪的山怎么“野野”？索溪峪的水怎么索溪峪的水怎么“野野”？索溪峪的动物索溪峪的动物“野野”表现在什么地方？表现在什么地方？游人的游人的“野野”表现在什么地方？表现在什么地方？请从文中找出能具体体现请从文中找出能具体体现“野野”的语句并加以分析。的语句并加以分析。旁逸斜出，崛起巍巍旁逸斜出，崛起巍巍“斜山斜山”；相对相；相对相依，宛如依，宛如“热恋情人热恋情人”；婷婷玉立，则；婷婷玉立，则好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”。这句话采用了联想的方法，作者由这句话采用了联想的方法，作者由山形相对、山势相依的山，联想到山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人热恋情人”，他们似在凝望，似，他们似在凝望，似在细语，别具一格。作者由山体不在细语，别具一格。作者由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。们婷婷玉立，姿态万千。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。屁股，赌着气又自个儿闹去了。作者把索溪想象成作者把索溪想象成“野孩子野孩子”，十分传神地写出了，十分传神地写出了索溪的索溪的“野野”。它或。它或“奔跑奔跑”，或，或“撅着屁股，赌撅着屁股，赌着气又自个儿闹着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。又从侧面表，十分调皮、可爱。又从侧面表达出行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的达出行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。心情。人们，在这山水中返璞人们，在这山水中返璞归真了。归真了。“返璞归真返璞归真”的意思是去掉外在的装的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山水饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山水充满野性，在这样的山水中畅游，人们接充满野性，在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，显得非常纯真、质朴。受了大自然的洗礼，显得非常纯真、质朴。这句话在课文中起到了点明中心的作用。这句话在课文中起到了点明中心的作用。山是让人山是让人(）野，野，水是让人水是让人()的野，的野，山上的野物是让人山上的野物是让人()()的野，的野，我们爱着索溪峪的野！我们爱着索溪峪的野！惊心惊心 的的心跳心跳 欣喜欣喜 思想感情 作者选取独特的视角，描绘了张家界作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游大自然时索溪峪独特的美景，表达了畅游大自然时愉快的心情。愉快的心情。总结一下总结一下:课文在写作上有什么特色课文在写作上有什么特色?一是充分运用联想和想象来表达独一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法。具体描写的方法。课后作业：课后作业：探探“野野”品品“野野”有感情地朗读全文，再次体会有感情地朗读全文，再次体会索溪峪的索溪峪的“野野”。摘抄、背诵自己喜欢的部分。摘抄、背诵自己喜欢的部分。1.识记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表现手法。3.体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。重点有感情地朗读课文，感受索溪峪独特的美，体会作者热爱大自然的感情。难点领悟作者抓住景物特点先概括后具体的表达方式，体会作者的独特感受。