教育专题：一次函数说课课件.ppt

海伦市联发中学 张 宁教材分析教材分析 教学目标教学目标教法与学法教法与学法教学过程教学过程说说 课课 流流 程程本节课是八年级（上）第十一章的内容，是学生第本节课是八年级（上）第十一章的内容，是学生第一次接触具体的函数。函数贯穿我们整个初中阶段的学一次接触具体的函数。函数贯穿我们整个初中阶段的学习，前面学生学习了用字母表示数，一元一次方程以及习，前面学生学习了用字母表示数，一元一次方程以及数量、位置的变化等内容，为本节课的学习打下了知识数量、位置的变化等内容，为本节课的学习打下了知识基础，本节内容的知识点主要体现了函数思想、数形结基础，本节内容的知识点主要体现了函数思想、数形结合思想、特殊与一般等思想。通过本节课的学习，使学合思想、特殊与一般等思想。通过本节课的学习，使学生进一步加深对函数的理解，为以后学习反比例函数、生进一步加深对函数的理解，为以后学习反比例函数、二次函数等知识作好铺垫，通过学习培养学生的函数意二次函数等知识作好铺垫，通过学习培养学生的函数意识。同时本节内容在中考中占有举足轻重的作用，考试识。同时本节内容在中考中占有举足轻重的作用，考试要求属于掌握型。要求属于掌握型。【教学重点教学重点】:理解一次函数和正比例函数的概念。理解一次函数和正比例函数的概念。【教学难点教学难点】:能根据所给的条件写出简单的一次函能根据所给的条件写出简单的一次函数表达式。数表达式。1.理解一次函数和正比例函数的概念，以及他们之间的关系。2.能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。1.经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力。2.通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。3.经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的应用能力。1.通过讲述一次函数概念，让学生进一步体会变量之间的关系。2.学会从实际生活中发现变量问题特定的关系来掌握运动变化的本质。3.通过学习使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用，进一步体会用数学解决实际问题的乐趣。在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体 教法教法 针对初三年级学生的知识结构和心理特征，本节课选择引导针对初三年级学生的知识结构和心理特征，本节课选择引导探索法，由浅入深，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，探索法，由浅入深，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，由特殊到一般地提以生活实践为依托，将生活经验数学化，由特殊到一般地提出问题引导学生自主探索，合作交流，促进学生的主动参出问题引导学生自主探索，合作交流，促进学生的主动参与，让学生经历数学知识的形成与应用过程，这种教学理念与，让学生经历数学知识的形成与应用过程，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，焕发出数学课堂的活力发学生的思维积极性，焕发出数学课堂的活力 学法学法问题牵引问题牵引 提出问题提出问题自主探索自主探索 归纳结论归纳结论巩固新知巩固新知 综合运用综合运用回顾反思回顾反思 升华提高升华提高