6.明湖居听书 (3).ppt

江苏省江苏省2017年课堂教学大赛年课堂教学大赛语文语文明湖居听书明湖居听书导入学习：导入学习：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 图文资料：图文资料：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 老残游记老残游记写一个江湖医写一个江湖医生在各地的见闻生在各地的见闻和活动。揭露了和活动。揭露了清末吏治黑暗，清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会涂炭生灵的社会现实。现实。刘鄂（刘鄂（1857-19091857-1909），字铁云，笔名洪），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。学，曾在上海行医，经商。18881888年黄河郑洲年黄河郑洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，以罪流徙新疆，不久死在那里。以罪流徙新疆，不久死在那里。导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 明湖居听书明湖居听书选选自第二回，主要是赞自第二回，主要是赞颂说书艺人超群的演颂说书艺人超群的演唱技艺的，鲁迅先生唱技艺的，鲁迅先生评论：评论：“言人所未尝言人所未尝言言”、“叙事状物，叙事状物，时有可观时有可观”，并把它，并把它列为晚清四大谴责小列为晚清四大谴责小说之一。说之一。学习目标：学习目标：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标1、通过品读、通过品读,学习本文通过描述具体生动学习本文通过描述具体生动 的感受和用形象来比喻音乐的写法。的感受和用形象来比喻音乐的写法。2、学习用场面烘托、人物映衬，侧面描、学习用场面烘托、人物映衬，侧面描 写与正面描写相结合的写作方法。写与正面描写相结合的写作方法。初读文本：初读文本：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 快速默读全文：快速默读全文：作者在明湖居先后听了哪几段演出作者在明湖居先后听了哪几段演出？你认为哪一段最精彩？你认为哪一段最精彩？黑妞说书黑妞说书白妞说书白妞说书琴师弹奏琴师弹奏研读文本：研读文本：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 作者写白妞的演唱极有层次，请在作者写白妞的演唱极有层次，请在文中找出关键词语并分析其演唱可分为文中找出关键词语并分析其演唱可分为几个阶段？作者是怎样描写这几个阶段几个阶段？作者是怎样描写这几个阶段的演唱的？用了何种修辞手法，有何表的演唱的？用了何种修辞手法，有何表达效果？达效果？思考：思考：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起始演唱的起始演唱的发展演唱的发展旋律的跌宕旋律的跌宕演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束白妞说书白妞说书人参果人参果 拔尖拔尖登登泰泰山山钢钢丝丝熨斗熨斗落落陡陡千千回回百百折折蛇蛇盘盘黄黄山山低低东洋烟东洋烟火火初不甚大初不甚大熨斗熨过熨斗熨过（触觉触觉）一线钢丝抛入天际（一线钢丝抛入天际（视觉视觉）一条飞蛇在黄山一条飞蛇在黄山（视觉视觉）放那东洋烟火放那东洋烟火（视觉视觉）陡然一落陡然一落忽又扬起忽又扬起人弦俱寂人弦俱寂越唱越高越唱越高吃了人参果（吃了人参果（味觉味觉）明湖居听书主要是听白妞说书，但在白妞说书之前，又写了谁的演唱？作者为什么要写其他人的演唱？导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标1.琴师的弹奏琴师的弹奏-抑扬顿挫抑扬顿挫,入耳动听入耳动听 黑妞的演唱黑妞的演唱-以为观止矣以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响衬托白妞说书的不同凡响（以人衬人以人衬人）烘托白妞说书的无穷魅力烘托白妞说书的无穷魅力 2.戏园盛况戏园盛况 (以景衬人以景衬人)人声嘈杂的描写为后面的人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。白妞说书的超人技艺。说明白妞说书雅俗共赏，说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深衬托说书造诣深小结归纳：小结归纳：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标明明湖湖居居听听书书侧面描写侧面描写戏园盛况：轰动泉城戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止黑妞演唱：以为观止观众评论：观众评论：“余音绕梁，余音绕梁，三日不绝三日不绝”正面描写正面描写白妞出场：白妞出场：“秀而不媚秀而不媚 清而不寒清而不寒”白妞说书：运用白妞说书：运用通感通感拓展阅读：拓展阅读：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 这首诗（这首诗（内容在此内容在此点击点击）是如何让你感受）是如何让你感受到音乐之美的？到音乐之美的？琵琵 琶琶 行行 白居易白居易导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。作业：作业：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 “以画显声以画显声”是一种描写声音的方法，是一种描写声音的方法，请运用这种表现方法描写一种（或几种）你所请运用这种表现方法描写一种（或几种）你所熟悉的声音，写一篇熟悉的声音，写一篇100100字左右的短文。字左右的短文。