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    幼儿园中班语言活动:是谁嗯嗯在我头上.pdf

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    幼儿园中班语言活动:是谁嗯嗯在我头上.pdf

    欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!中班语言活动 是谁嗯嗯在我头上 活动设计意图:是谁嗯嗯在我头上是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图画书,它巧妙地将一个个毫无关联的知识,编织成一个紧密相连的主题故事,让孩子们随着有趣的故事情节发展,轻松地学习这些知识。都是些什么知识呢?是大便,各种动物的大便.这或许是很多家长容易忽略的知识,因为大便的脏、大便的臭,唯恐孩子避让不及,又有多少人还会带着孩子,饶有兴致地来欣赏大便呢?然而,这本绘本却通过幽默有趣的故事,满足了孩子们对大便”的好奇心。并随着故事的发展,认识了许多动物及动物的大便,从中收获很多知识,比如:学习小鼹鼠的执着,认知各种动物的大便形状、颜色,以及食量与大便的关系等等.孩子阅读后,还能提高想象力。通篇所呈现的幽默趣味,不仅带给孩子快乐的享受,也能促进孩子更具幽默感.本来关于大小便的事是很难以启齿的,但是,这本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。活动目标:1、理解故事内容,在与小鼹鼠一起寻找肇事者的过程中,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并能用语言进行大胆的描述;欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2、通过歌曲、故事表演、游戏等形式,感受故事的诙谐和有趣,享受与同伴合作的快乐。活动准备:1.多媒体课件 2、绘本故事书 3、小鼹鼠的图片、各种小动物嗯嗯的图片 4、伴奏音乐 5、小动物头饰、嗯嗯头饰 活动重点难点:1、重点:知道不同动物的嗯嗯是不一样的。2、难点:能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。一、导入:1、小律动表演我爱厕所教师与幼儿边唱歌边跳舞。2。师:今天晶晶老师给小朋友们带来一位新朋友。(出示图片,介绍新朋友小鼹鼠,简单介绍其特征,外貌跟小老鼠差不多,它的家住在地底下,尖锐的爪子善于挖洞。)小朋友们跟我们的新朋友小鼹鼠问个好吧,今天小鼹鼠给大家带来了一个见面礼,是一本绘本故事,这个故事有个很奇怪的名字叫是谁嗯嗯我头上。二、活动过程:师:(1)小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?我们给大便取个好听点的名字,叫嗯嗯!下面让我们在大屏幕上欣赏这个有趣的故事吧!(2)欣赏故事是谁嗯嗯在我头上 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!(一)、播放幻灯片,一起读故事的题目,引起幼儿学习的兴趣。师:为什么他的头上会有嗯嗯,这个嗯嗯会是谁的呢?(二)、分段欣赏故事:1、播放幻灯片 3、4 师:哇,天气真好!发生了一件什么事情?(请小朋友们说)师:一坨大便掉到了鼹鼠的头上,(1)他什么心情啊?(很生气、很气愤、很难受。)(2)从哪里看出?(表情)请一个小朋友来学学 小朋友一起来做做(3)小鼹鼠会说些什么呢?师:搞什么嘛是谁嗯嗯在我头上!(学学小鼹鼠生气的样子和话语)请个别小朋友表演 幼儿猜测:请你来猜一猜,这是谁的嗯嗯?小朋友都来当小侦探,帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。2、幻灯片 5、6 师:(1)那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?我们来听听看小鸽子怎么回答的 小鸽子说,不是我!我的嗯嗯是这样的(2)小鸽子怎么说啊?(不是我!我的嗯嗯是这样的!)(3)那它的嗯嗯是怎样的啊!-水水的,白白的,湿湿的 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!(4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?-那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。3、幻灯片 7 师:(1)小鼹鼠又跑去问谁?-马先生 (2)它怎么问的?-是不是你嗯嗯在我的头上!(3)它的动作和表情是什么样的?请个别小朋友来学一学 4、幻灯片 8 师:(1)那是不是马先生的嗯嗯呢?我们来看看(2)马先生的的嗯嗯是什么样的?-又大又圆的,像一个个马铃薯一样的(3)那马先生会怎么回答啊?-不是我!我的嗯嗯是这样的!那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了,再来看看小鼹鼠又去问谁?5、幻灯片 9 师:(1)请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的?(注意小鼹鼠的动作和表情)幻灯片 10 师:(1)是不是呢?野兔的嗯嗯是什么样的呢?欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!像豆子一样,一粒一粒的。(2)野兔怎么回答啊?不是我!我的嗯嗯是这样的 (3)小鼹鼠觉得也不是,就又去问别人了 6、幻灯片 11、12 师:(1)碰见了谁?怎么问?(请小朋友表演)(2)是不是奶牛的?它的是什么样的(像一盘巧克力蛋糕)那奶牛怎么回答的?7、幻灯片 13、14 师:(1)找了这么久,这坨嗯嗯的主人还是没找到,怎么办?(请小朋友来帮忙想办法)(2)看看小鼹鼠遇到了谁?小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人,为什么啊?(请小朋友想一想)(因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了,所以他们认识很多嗯嗯,他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的)(3)那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢,这嗯嗯到底是谁的呢?结果又是怎样呢,我们一起来听听这个有趣的故事.(三)完整欣赏故事,思考问题。师:嗯嗯到底是谁的啊?小鼹鼠最后怎么做啊?咦,为什么小鼹鼠的嗯嗯那么小?(嗯嗯与体积、食量的关系。)欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!你觉得这样对吗?如果你是大狗,你又会怎么做呢?如果你是小鼹鼠,你又会怎么做呢?小结:1、如果不小心给别人造成了麻烦,也应该和别人道歉!2、动物和人不一样,它们会随地拉嗯嗯,但是这很不礼貌,不仅污染了环境,还会给别人带来麻烦.而我们不能随地大小便,小朋友们应该在哪里嗯嗯呢?师:这个故事就讲完了,小朋友还记得故事的题目是什么吗?是谁嗯嗯在我的头上 三、游戏环节 游戏嗯嗯配对 教师讲解游戏的玩法:黑板上贴五种小动物“嗯嗯”的图片,找五个小朋友分别戴上小动物的头饰,然后请“小动物们”迅速找到自己的“嗯嗯”,看那个“小动物”找的最快!活动延伸:图书区:将绘本摆放在图书区,鼓励幼儿大胆表演故事内容;益智区:嗯嗯配对(巩固对嗯嗯的认识)最后请小朋友们一起为客人老师唱快乐嗯嗯,活动结束。汉中三班:晶晶 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2016.10.17

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