教育专题：5古诗两首课件1.ppt

题西林壁题西林壁游山西村游山西村题西林壁题西林壁 (宋宋)苏轼苏轼横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。苏轼苏轼(10371101)字子瞻，号东坡居士，今四川眉山人，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪，曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职。宋元丰七年（1084年），苏轼经过九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。题西林壁是最后一首。西林寺创建于东晋年间，是庐山最古老的名刹之一，寺后有著名的唐建千佛塔。题题西林壁西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。书写，题写书写，题写题题西林西林壁壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。西林寺，在江西林寺，在江西庐山西庐山题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。从正面看从正面看题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。侧侧面面题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。认识认识面貌面貌庐山所呈现的景象庐山所呈现的景象题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。因为因为题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。自己自己 从正面看庐山，山岭连绵起伏，从侧面看，是巍然耸立的高峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，看到的景色各不相同。认不清庐山的真面目，只因为自己在这座山当中，视野太窄了。诗的大意是：诗的大意是：（1）你认为怎样才能看）你认为怎样才能看清庐山的真面目？清庐山的真面目？（2）“从不同角度观察，从不同角度观察，结果各不相同。结果各不相同。”你碰到过这你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。样的情况吗？举个例子说一说。诗歌描写了（诗歌描写了（从不同角度看庐从不同角度看庐 山所看到的不同景象山所看到的不同景象 ），），启发我们启发我们 要想认识事物的本质，必须客观全要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被面地把握，冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑局部的想象所迷惑）。）。（返回返回游山西村游山西村(宋宋)陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡丰年留客足鸡豚豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。陆游（陆游（11251210）字务观，号）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。在他的诗歌中，人民苦难的严重关头。在他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情人民苦难，总的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。别开生面。游游山西村山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。村庄名，在村庄名，在今浙江绍兴今浙江绍兴游山西村游山西村莫笑农家莫笑农家腊酒浑腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。指腊月酿指腊月酿的酒的酒游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡丰年留客足鸡豚豚。山重水复疑无路山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客丰年留客足足鸡豚。鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。猪猪丰盛丰盛一个一个“足足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复山重水复疑无路，疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。重叠重叠游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。一重重山，一重重山，一道道水一道道水游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复山重水复疑疑无路，无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花柳暗花明明又一村。又一村。以为，怀疑以为，怀疑明艳明艳莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。不要笑话农人田家的不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。款待客人，菜肴尽够丰盛。莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。前又是一个山村。我们在什么情况下会产生我们在什么情况下会产生“山重山重水水复疑无路，柳暗花明又一村复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，的感觉，你能举个例子吗？你能举个例子吗？思考：思考：道理道理:即使陷入重重的困境也不要放弃即使陷入重重的困境也不要放弃,只要抓住契机就会解决只要抓住契机就会解决问题问题,要增强克服困难的信心要增强克服困难的信心.与与“绝处逢生绝处逢生”同一道理。同一道理。