教育专题：第17课《不平常的信》课件PPT.ppt

西师大版五年级语文上册西师大版五年级语文上册“不平常的信不平常的信”的背的背景景1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈，最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。战斗中，赵蒙生光荣牺牲了。为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她的儿子赵蒙生回了一封信就这样，他们一直保持着联系。直到最后一封信：【一一一一】听范读：听范读：听范读：听范读：课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？思考：思考：思考：思考：【二二二二】思考：思考：思考：思考：课文以课文以课文以课文以 为线索按事情发展顺为线索按事情发展顺为线索按事情发展顺为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了共插入了共插入了共插入了 封信的片段？分别是谁写给封信的片段？分别是谁写给封信的片段？分别是谁写给封信的片段？分别是谁写给谁的？谁的？谁的？谁的？三三排长（前线）排长（前线）信信孩子（前线）孩子（前线）孩子们（前线）孩子们（前线）母亲（后方）母亲（后方）母亲（后方）母亲（后方）他叔（后方）他叔（后方）【二二二二】细读：细读：细读：细读：是什么原因决定代赵蒙生为他母亲是什么原因决定代赵蒙生为他母亲是什么原因决定代赵蒙生为他母亲是什么原因决定代赵蒙生为他母亲写信的？写信的？写信的？写信的？思考：思考：思考：思考：不让英雄母亲难过；不让英雄母亲难过；有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿；有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿；赵母不识字、请人念信等。赵母不识字、请人念信等。娘：娘：俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，饿不着饿不着;冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场问题：问题：问题：问题：读第一封信，你体会到什么？读第一封信，你体会到什么？读第一封信，你体会到什么？读第一封信，你体会到什么？战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。【二二二二】细读：细读：细读：细读：第一封信第一封信第一封信第一封信【二二二二】细读：细读：细读：细读：第二封信第二封信第二封信第二封信体会英雄母亲写这封信的用意是什么？体会英雄母亲写这封信的用意是什么？体会英雄母亲写这封信的用意是什么？体会英雄母亲写这封信的用意是什么？思考：思考：思考：思考：对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。孩子：孩子：你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。咱家乡丢脸，要多打鬼子。前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的那一天哪！们的。娘盼着胜利的那一天哪！前线的孩子们：前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信要我坚持给你们回信.她说：她说：“他叔他叔,他他们可真是一群好人哪们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来就别回来,也也不要写信来不要写信来”【二二二二】细读：细读：细读：细读：第三封信第三封信第三封信第三封信【二二二二】细读：细读：细读：细读：第三封信第三封信第三封信第三封信从信中你认识到了一个怎样的母亲？从信中你认识到了一个怎样的母亲？思考：思考：思考：思考：前线的孩子们：前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我要我坚持给你们回信坚持给你们回信.她说：她说：“他叔他叔,他们可真是一群好人哪他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来就别回来,也不要写信来也不要写信来”舍小家而顾大家、坚强、伟大舍小家而顾大家、坚强、伟大 英雄的妈妈，我想对你说英雄的妈妈，我想对你说英雄的妈妈，我想对你说英雄的妈妈，我想对你说 整篇课文除了不平常的整篇课文除了不平常的整篇课文除了不平常的整篇课文除了不平常的信以外信以外信以外信以外,还有很多不平常的还有很多不平常的还有很多不平常的还有很多不平常的人、事、物。你发现了吗人、事、物。你发现了吗人、事、物。你发现了吗人、事、物。你发现了吗?请你说一说。请你说一说。请你说一说。请你说一说。【三三三三】精读：精读：精读：精读：选做一：选做一：选做一：选做一：课文给我们留下了很多感动，课文给我们留下了很多感动，课文给我们留下了很多感动，课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，试着写上简单的推荐词。感动，试着写上简单的推荐词。感动，试着写上简单的推荐词。感动，试着写上简单的推荐词。选做二：选做二：选做二：选做二：评选感动班级人物，并说说评选感动班级人物，并说说评选感动班级人物，并说说评选感动班级人物，并说说你的理由。你的理由。你的理由。你的理由。【作业超市作业超市作业超市作业超市】：（二选一）：（二选一）：（二选一）：（二选一）