教育专题：《春》PPT课件 (2).ppt

春作者：朱自清作者：朱自清体裁：散体裁：散 文文走进作者走进作者朱自清：原名朱自华，字朱自清：原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有学者，主要作品有背影背影、诗集、诗集踪迹踪迹和文艺和文艺论著论著诗言志辨诗言志辨等。等。用怎样的感情朗读本文呢？用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（开头）用急切的读（开头）用喜爱的心情读（中间）用喜爱的心情读（中间）用赞美的心情读（结尾）用赞美的心情读（结尾）朗诵朗诵一年之计在于春：一年的打算在春。一年之计在于春：一年的打算在春。卖弄：炫耀。卖弄：炫耀。酝酿：原意指造酒的发酵过程，这里是说酝酿：原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美、招展，迎风摆花枝招展：比喻姿态优美、招展，迎风摆动。动。自由读课文，思考：作者主要写了什么自由读课文，思考：作者主要写了什么内容？写了哪些春景？内容？写了哪些春景？作者用优美的语言，生动地描绘出江南春作者用优美的语言，生动地描绘出江南春天的景色。天的景色。作者共写了：作者共写了：春草、春花、春风、春雨、人春草、春花、春风、春雨、人 春草图、春花图、春风图、春雨图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图迎春图思路：盼春思路：盼春绘春绘春颂春颂春 朗朗润润（）散散（）混混（）酝酿酝酿（）宛宛转（转（）应应和和（）嘹嘹亮（亮（）黄黄晕晕（）烘烘托（托（）抖抖擞擞（）薄薄烟（烟（）捉迷捉迷藏藏（）检查预习，读一读检查预习，读一读r r n nsnsnh h n ny y n nin ni ng ng wnwnh h lili o oy y n nhnghngsusub b o oc c ng ng 盼盼 春春人们盼春的心情是怎样的？从哪里可以看人们盼春的心情是怎样的？从哪里可以看出？出？从从“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”，两个，两个“盼望盼望”的反复使用可以看出人们以的反复使用可以看出人们以急切急切又又喜悦喜悦的心情迎接春的到来；的心情迎接春的到来；“近了近了”写出春天写出春天降至的喜悦心情。降至的喜悦心情。春春草草图图作者使用了哪些词语描绘春草作者使用了哪些词语描绘春草？描绘描绘了春草的什么特点？了春草的什么特点？偷偷、偷偷、钻钻调皮的调皮的情态情态和旺盛的和旺盛的生命力生命力嫩嫩的、绿绿的嫩嫩的、绿绿的草的草的质地柔软质地柔软,颜色鲜绿颜色鲜绿。单独成句，起强调作用。单独成句，起强调作用。一大片一大片词语叠用，形容草的词语叠用，形容草的长势很旺长势很旺坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（心情喜悦、高兴）人（心情喜悦、高兴）人与自然的和谐人与自然的和谐春春花花图图树上繁花树上繁花树中蜂蝶树中蜂蝶树下野花树下野花 高低结合高低结合眼前花儿眼前花儿争争春春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩艳花的色彩艳花的味道香花的味道香色味结合色味结合像像星星星星眨呀眨眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘全方位描绘春花的美春花的美作者描写春花时采用了什么顺序？用作者描写春花时采用了什么顺序？用什么好处？还采用了哪些手法全方位什么好处？还采用了哪些手法全方位的描写春花？的描写春花？“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”能否能否调换一下次序？调换一下次序？句中的三种颜色和前文的句中的三种颜色和前文的“桃树、杏树、桃树、杏树、梨树梨树”相对应，所以不能调换顺序。相对应，所以不能调换顺序。点拨：句子的顺序一般按内在的点拨：句子的顺序一般按内在的逻辑关系逻辑关系排列，要看前后是否排列，要看前后是否照应照应或有或有总述、分述总述、分述关系等。关系等。春春风风图图像像母亲的手母亲的手抚摸抚摸着你着你泥土的气息泥土的气息鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉 温暖温暖 柔和柔和嗅觉嗅觉 味道味道 芳香芳香听觉听觉 欢悦欢悦 和煦和煦运用各种感觉描绘运用各种感觉描绘春风柔、暖春风柔、暖作者从哪些角度来写春风？突出了春作者从哪些角度来写春风？突出了春风的哪些特点？这样写有什么好处？风的哪些特点？这样写有什么好处？“像牛毛、像花针、像细像牛毛、像花针、像细丝丝”突出了春雨的什么特突出了春雨的什么特点？点？细细 密密 亮亮 长长一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈“一下就是三两天一下就是三两天”突突出了春雨的什么特点？出了春雨的什么特点？连绵连绵抓住特点描绘春雨的抓住特点描绘春雨的“润润”请赏析请赏析“在雨里静默在雨里静默着着”这句话。这句话。作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细密、闪烁、细密、闪烁、连绵连绵一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”春雨图春雨图“一年之计在于春一年之计在于春”引用，激励人们引用，激励人们把握时机，辛勤劳作，把握时机，辛勤劳作，奋发向上。也抒发了奋发向上。也抒发了作者热爱生活，要创作者热爱生活，要创造美好生活，积极向造美好生活，积极向上的感情。上的感情。颂颂 春春 新新：新生命的开始，给人无限希望新生命的开始，给人无限希望 美美：令人喜爱令人喜爱 力力：给人以信心和力量给人以信心和力量 这三个比喻、拟人句构成排比句这三个比喻、拟人句构成排比句生动形象的表现了春天新鲜、美丽、生动形象的表现了春天新鲜、美丽、充满力量并不断成长的特点。充满力量并不断成长的特点。春盼春盼春急切、喜悦急切、喜悦 春草图春草图草报春草报春 春花图春花图花争春花争春 赞美春天赞美春天绘春绘春 春风图春风图风唱春风唱春 热爱生活热爱生活 春雨图春雨图雨润春雨润春 迎春图迎春图人迎春人迎春颂春颂春新、美、力新、美、力 对春天的喜爱、赞美之情。对春天的喜爱、赞美之情。对春天的喜爱、赞美之情。对春天的喜爱、赞美之情。赞美春的活力带给人以希赞美春的活力带给人以希赞美春的活力带给人以希赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。写作特色1 观察细致，特征突出。观察细致，特征突出。2、结构严谨，顺序明晰。、结构严谨，顺序明晰。3、语言生动，流畅优美。、语言生动，流畅优美。4、诗情画意，情景交融。、诗情画意，情景交融。描绘春天的成语或诗句描绘春天的成语或诗句春风又绿江南岸春风又绿江南岸 春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知万紫千红总是春万紫千红总是春春风吹又生春风吹又生春眠不觉晓春眠不觉晓春华秋实春华秋实春色满园关不住春色满园关不住最是一年春好处最是一年春好处你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句）的诗句吗？（至少各写出一句）野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄草色遥看近却无草色遥看近却无春风得意马蹄疾春风得意马蹄疾沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼万紫千红总是春万紫千红总是春看看下面的句子，你认为它们好在哪里？你还能运用其手法仿写一例吗 红的像火，粉的像霞，白的像雪 像牛毛，像花针，像细丝一年一度的菊花开得正盛，白的似雪，黄一年一度的菊花开得正盛，白的似雪，黄的赛金，紫的像绒。的赛金，紫的像绒。天上的云，千变万化，像山峰，像棉絮，天上的云，千变万化，像山峰，像棉絮，像轻纱像轻纱