小学教案评比细则.pdf

小学教案评比细则小学教案评比细则小学教案评比细则我校教师的教案在规范化方面已经有了长足的进步，为能在教案内涵、质量上有所提升，进一步体现“先学后教”的模式，特对教师教案做了以下要求：1、严格按照教学进度提前一周备好课，所有教师不得无教案进课堂。2、教案必须环节齐备，各个环节时间设置明确，让课堂教育教学活动紧张起来。其中当堂训练时间不得少于 15 分钟。3、严格按照先学后教教学模式进行备课。学习目标明确，符合教材要求，切合学生实际。4、自学指导要根据教材和学生实际进行设计，有较强的目的性和操作性。5、课堂练习设计必须根据本班学生实际，要针对不同学生提出不同的要求，层次分明，让不同学生都有收获。6、教学方法灵活多样，既有“官教兵”，又有“兵教兵”，既有独立思考，又有讨论协作。7、教后反思不能仅局限于教学过程的重复，要能结合实际教学中出现的问题进行深入的反思，既可以谈不足，也可以总结出自己教学中的成功之举。要能将这些教学反思汇总成为自己日后撰写论文的第一手材料，上升到理论高度，不断优化今后的教学行为。8、教案格式规范、美观，字迹工整、规范。优秀教案评选标准优秀教案评选标准 2016-07-12 22:31|#2 楼基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教（15 分）；5、教学成绩不低于镇均水平。课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣 1 分。一、教学目标设计：10 分1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3 分2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3 分3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4 分二、教学方法设计（10 分）1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5 分2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5 分三、教学程序设计（18 分）1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6 分2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6 分3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6 分四、教材处理（30 分）1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6 分2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6 分3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6 分4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6 分5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6 分五、师生活动设计（24 分）1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。）6 分2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6 分3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6 分4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6 分六、板书设计（8）1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路 3 分2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2 分3、设计巧妙，有艺术性 3 分