四年级下册全册教材分析----魏蓉.ppt

义务教育课程标准语文义务教育课程标准语文S版实验教科书版实验教科书四四 年级下册年级下册全册教材分析全册教材分析裕民小学裕民小学 魏蓉魏蓉学段目标学段目标教材特点教材特点教材内容教材内容教学策略建议教学策略建议本册具体目标本册具体目标阅读教学建议阅读教学建议选文形式选文形式多样化多样化贴近儿童生活贴近儿童生活 教材特点本册又增加了说明文、本册又增加了说明文、科学小品、剧本科学小品、剧本等新的体裁等新的体裁 从导语到课文、课后练习从导语到课文、课后练习和语文百花园的内容，大都和语文百花园的内容，大都围绕单元主题和训练重点，围绕单元主题和训练重点，进行听说读写等语文活动的进行听说读写等语文活动的整合安排整合安排 单元内容单元内容主题化主题化 导向内导向内容容实效化实效化听说读听说读写写一体化一体化 以专题组织以专题组织 以中华民族以中华民族优秀文化为核心优秀文化为核心 顺应时代发展的步伐顺应时代发展的步伐 贴近儿童生活贴近儿童生活 蕴含教育价值蕴含教育价值 揭示单元揭示单元学习内容学习内容 为学习课文和为学习课文和百花园做好准备百花园做好准备激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣 点名单元主题点名单元主题和训练重点和训练重点整体推进学生整体推进学生的各种语文能力的各种语文能力全面提高学生全面提高学生的语文素养的语文素养 导导语语语文百花园语文百花园8次次课文课文单元单元专题专题教教材材内内容容精读课文精读课文23篇篇略读课文略读课文9篇篇固定固定栏目栏目机动机动栏目栏目科学与环科学与环保保人与自人与自然然爱国精神爱国精神故事启示故事启示亲情亲情关爱关爱中外文化中外文化秀美山川秀美山川语海语海畅游畅游积少积少成多成多阅读阅读平台平台语文课堂语文课堂笔下生辉笔下生辉能说会道能说会道学习从不同学习从不同方面描写景方面描写景物物了解课文主要了解课文主要内容内容把握各部分的主把握各部分的主要内容要内容联系复述课文联系复述课文体会文章蕴含的深刻道理体会文章蕴含的深刻道理体会思想感情体会思想感情成长的足迹成长的足迹单元单元训练训练重点重点钓鱼、钓鱼、绿色记绿色记事本事本五彩池五彩池母亲的母亲的呼唤呼唤大使馆妈妈大使馆妈妈爷爷的爷爷的芦笛芦笛米芾学书米芾学书小狮子爱尔小狮子爱尔莎莎西门豹西门豹汤姆。索亚汤姆。索亚历险记历险记7.走进丽江走进丽江只拣儿童多处只拣儿童多处行行种子种子5.古诗三首古诗三首6.桂林山水桂林山水卫星比武卫星比武巴斯德征服狂巴斯德征服狂犬病犬病1.4单元单元累计认累计认25002500字，会写字，会写18001800字字有独立识字能力，有独立识字能力，会使用字典、词典。会使用字典、词典。对汉字有浓厚的兴趣，对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。养成主动识字的习惯。能用钢笔熟练书写正能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。楷字，用毛笔临摹字帖。新课标对本学段的目标要求新课标对本学段的目标要求学学段段目目标标识字识字写字写字阅阅 读读习习 作作 口语口语交际交际综合性综合性学习学习正确流利、正确流利、有感情地朗读有感情地朗读学习略读学习略读和默读和默读把握主要内容，把握主要内容，体会思想感情。体会思想感情。多种方法理解词语。体会关键多种方法理解词语。体会关键词句在表情达意方面的作用。词句在表情达意方面的作用。养成阅读和积累的习惯，养成阅读和积累的习惯，课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于4040万字。万字。诵读优秀诗文，诵读优秀诗文，展开想象。展开想象。留心观察留心观察勤于表达。勤于表达。能不拘形式地写下自己的见闻、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。把内容写具体。感受和想象。把内容写具体。会写简短的会写简短的书信便条。书信便条。修改习作中修改习作中明显错误。明显错误。能认真倾听，与人商讨。能认真倾听，与人商讨。能把握谈话的主要能把握谈话的主要内容，并简要转述。内容，并简要转述。能清楚地讲述见闻，能清楚地讲述见闻，说出感受和想法。说出感受和想法。观察生活，观察生活，书面与口头结合表达书面与口头结合表达。有目的地搜集资料，有目的地搜集资料，解决生活中的简单问题解决生活中的简单问题。认识认识250250个字，会写个字，会写300300个字个字会使用字典、学习使用会使用字典、学习使用词典。有独立识字能力，词典。有独立识字能力，对汉字有浓厚的兴趣，对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。养成主动识字的习惯。开始练习用硬笔熟练地书开始练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁写正楷字，做到规范、整洁 本册教学的目标要求本册教学的目标要求本本册册教教学学目目标标要要求求识字识字写字写字阅阅 读读习习 作作 口语口语交际交际综合性综合性学习学习用普通话正确流利用普通话正确流利有感情地朗读课文有感情地朗读课文能背诵相关能背诵相关课文和段落课文和段落继续学习默读课文继续学习默读课文提出不懂得问题提出不懂得问题多种方法理解词语。体会关键多种方法理解词语。体会关键词句在表情达意方面的作用。词句在表情达意方面的作用。养成阅读和积累的习惯，养成阅读和积累的习惯，课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于1010万字。万字。诵读优秀诗文，诵读优秀诗文，展开想象。展开想象。留心观察留心观察勤于表达。勤于表达。能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体学写感谢信学写感谢信修改习作中修改习作中明显错误。明显错误。能认真倾听，与人商讨能认真倾听，与人商讨。能把握谈话的主要能把握谈话的主要内容，并简要转述。内容，并简要转述。能清楚地讲述见闻，能清楚地讲述见闻，说出感受和想法。说出感受和想法。观察生活，观察生活，书面与口头结合表达书面与口头结合表达。结合语文学习，学习观察结合语文学习，学习观察大自然、观察社会。大自然、观察社会。学习略读课文，粗知大意学习略读课文，粗知大意初步把握文章主要内容初步把握文章主要内容体会思想感情体会思想感情本册教材教学重点、难点本册教材教学重点、难点。重重 点点：1 1、认识、认识190190个字，会写个字，会写200200个字。个字。2 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。指定的课文（段落），练习复述课文。4 4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于4040万字。万字。5 5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。难难 点：点：1 1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。到清楚明白，能说出自己的感受和想法。2 2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3 3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。全册教材内容编排体系全册教材内容编排体系 可能性可能性四四年年级级语语文文下下册册知知识识树树全册教材共有全册教材共有3232篇课文，其中有篇课文，其中有2323篇精读课文，篇精读课文，9 9篇略读课文，语文百花篇略读课文，语文百花园园8 8个。要求认识个。要求认识190190个生字，会写个生字，会写200200个生字。个生字。2.秀美的山川秀美的山川1.成长的足迹成长的足迹3.科学与环保科学与环保5.人间真情人间真情6.故事的启示故事的启示7.人与自然人与自然8.中外文化中外文化4.爱国精神爱国精神体会本单元文章所表达的思想感情。阅读本单元课文，注意把握课文的主要内容。认真体会文章包含的深刻寓意，从中得到启示。阅读本单元课文，进一步了解我们人类的朋友动物。用稍快的速度默读，并练习复述课文。体会文章思想感情，从中学习做事、做人的道理。享受美好事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。注意把握文章各部分讲述的主要内容。本本册册教教材材语语文文知知识识综综合合能能力力训训练练点点培培养养阅阅 读读字字 词词句句 段段综综合合能能力力习习 作作主动识字能力规范书写笔顺规则使用字典积累词语词语辨析理解词语方法辨析句型特殊句式修改病句修辞方法段落结构阅读的方法独立阅读阅读速度理解重点语句阅读习惯写作习惯习作审题习作修改常用标点符号运用学写周记口语交际全册教材编排前后之间的联系及知识能力训练点螺旋式递升流程图引语：做为教师本人不仅要清楚本学段的教学具体要求，还要清楚各册教材在知识、能力训练点编排之间的联系及如何螺旋式递升的（包括知识点的螺旋递升和单元训练重点的递升），只有这样才能更好地驾驭和创造性地使用教材，接下来我只简单地举例进行对照来加以说明这一问题。识字写字1、有较强的独立识字能力。2、认识3000个左右。3、会写2500个左右递递升升1、学生要有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1600-1800个。3、会写800-1000个递递升升1、养成主动识字的习惯。2、认识2500个。3、会写2000个左右阅读1、学习默读，不出声，不指读。2、课外阅读量不少于5万字递递升升1.学会默读并对不理解的地方提出疑问。2、课外阅读量不少于40万字递递升升1、默读要有一定速度，每分钟不少于300字。2、课外阅读量不少于100万字识字与写识字与写字字 教学策略阅读教学阅读教学 口语交际口语交际习作习作 综合性学习综合性学习 在写字教学中在写字教学中加强指导加强指导 在教学中为学生巩在教学中为学生巩固识字提供途径固识字提供途径鼓励学生主动识字并继续培养学生鼓励学生主动识字并继续培养学生独立识字的能力。独立识字的能力。导学设计导学设计课后练习课后练习设计设计泡泡框泡泡框提示语提示语读书思考读书思考感悟探究感悟探究语言文字训练语言文字训练读书的方法读书的方法读书的时间读书的时间把阅读教学、口语教把阅读教学、口语教学、习作教学与学生学、习作教学与学生的生活体验相结合的生活体验相结合 语文学习要语文学习要生活化生活化写好札记写好札记做好读书做好读书笔记笔记写好心得写好心得体会体会语言环境语言环境中识字中识字阅读过程阅读过程中识字中识字主动识字主动识字查字典查字典识字识字阅阅读读教教学学建建议议培养学生的阅培养学生的阅读兴趣，激发读兴趣，激发学生主动阅读学生主动阅读的欲望的欲望 继续重视对学生继续重视对学生学习方法和习惯学习方法和习惯的培养的培养深入钻研教材深入钻研教材科学的设计科学的设计课堂教学结构课堂教学结构训练的层次训练的层次注重训练在提注重训练在提高阅读中的作高阅读中的作用用 提高朗读、默读、提高朗读、默读、背诵在阅读教学背诵在阅读教学中的功效中的功效 加强学生对课文整体感加强学生对课文整体感悟能力的培养，同时尊悟能力的培养，同时尊重学生的自主选择和独重学生的自主选择和独立的创造性的阅读体验立的创造性的阅读体验 为学生创设为学生创设学习情境学习情境训练的目的训练的目的训练的方式训练的方式循序渐进循序渐进由浅入深由浅入深在重点、难点、在重点、难点、疑点上多指导疑点上多指导下要保底下要保底 上不封顶上不封顶引导理解着读引导理解着读 入情入境的读入情入境的读训练的目的训练的目的发挥教师发挥教师示范作用示范作用时间要充分时间要充分读的形式读的形式要多样要多样一边默读一边默读 一边思考一边思考鼓励边读边圈鼓励边读边圈 画出重点画出重点 标出疑问标出疑问提出默读的具提出默读的具体要求体要求 第第6册阅读：册阅读：重点指导朗读训练，继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。第第7册阅读：册阅读：重视读，读出语气，循序渐进地培养默读的能力。养成良好读书习惯。第第8册阅读：册阅读：重视朗读，培养朗读能力的同时教会学生独立思考，质疑问难。循循序序渐渐进进、螺螺旋旋上上升升阅读指导阅读指导 第第5册阅读：册阅读：要在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读懂课文，“感受阅读的乐趣”。要重视范读的作用，习作习作1、开始练习习作，懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、不拘形式地写出见闻、感受和想象。3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。4、学会留心、仔细观察周围事物，认真思考，展开想象。5、按要求写出内容明确，叙述清楚，语句通顺的习作。6、学写日记、请假条等应用文。7、模仿课文中围绕重点句写话，使用过渡句构段等方法练习习作。8、课内习作每学期8次左右；40分钟能完成不少于200字的习作。口语交际口语交际1用普通话与人交流，交流时能尊重、理解对方。2能认真听别人讲话，大体把握讲话的主要内容，并能简要简述。3乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。4能讲述故事、叙述事情努力做到清楚、明白、具体，学习用生动的语言打动他人。5交流时能大胆说出自己的感受和想法。