5163动物行为的研究（北师大版八年级上）.ppt

第3节 动物行为的研究1.1.蜜蜂群体成员之间是如何传递信息的？你是如何知道的？蜜蜂群体成员之间是如何传递信息的？你是如何知道的？提示：提示：蜜蜂可通过舞蹈的方式传递信息。通过观察知道的。蜜蜂可通过舞蹈的方式传递信息。通过观察知道的。2.2.你可以用什么方法知道蚂蚁喜欢吃甜食还是喜欢吃酸食？你可以用什么方法知道蚂蚁喜欢吃甜食还是喜欢吃酸食？提示：提示：可以通过实验的方法。可以通过实验的方法。探究主题一探究主题一 研究动物行为的案例研究动物行为的案例阅读教材，总结几位科学家研究动物行为的主要方法。阅读教材，总结几位科学家研究动物行为的主要方法。名字名字 国籍国籍 研究对象研究对象 主要研究方法主要研究方法 _法国法国 昆虫昆虫 _ 弗里施弗里施 奥地利奥地利 蜜蜂色觉蜜蜂色觉 _廷伯根廷伯根 英国英国 银鸥幼雏求食行为银鸥幼雏求食行为 _奥地利奥地利 小野雁学习行为小野雁学习行为 _法布尔法布尔 观察法观察法实验法实验法 实验法实验法 实验法实验法 劳伦斯劳伦斯 【点拨点拨】动物行为的研究方法多为观察法和实验法综合应用，动物行为的研究方法多为观察法和实验法综合应用，实验法以观察法为基础。实验法以观察法为基础。探究主题二探究主题二 动物行为的研究方法动物行为的研究方法阅读教材，了解研究动物行为的方法。阅读教材，了解研究动物行为的方法。1.1.观察法观察法在野外的自然状态下，实地在野外的自然状态下，实地_。2.2.实验法实验法研究者对研究对象施加不同程度的研究者对研究对象施加不同程度的_，然后再观察研，然后再观察研究动物的行为。究动物的行为。观察动物的各种行为观察动物的各种行为外界影响外界影响3.3.观察法与实验法的区别和联系观察法与实验法的区别和联系类类别别 主要目标主要目标 方法程序方法程序 材料处理材料处理 联系联系 观观察察法法 描述行为表现描述行为表现 借助工具借助工具直接观察直接观察 _影响影响 _以以_为为基础基础 实实验验法法 说明行为发生说明行为发生原因原因 实验处理实验处理后再观察后再观察 _影响影响 不施加不施加实验法实验法观察法观察法施加施加【思考思考】动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况，动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况，这属于什么研究方法？将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，这属于什么研究方法？将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈新妈妈”的尿，看这只母的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这又属于什么研究方法？兔如何识别自己的孩子，这又属于什么研究方法？提示：提示：第一种属于观察法，第二种属于实验法。第一种属于观察法，第二种属于实验法。探究主题三探究主题三 探究蚂蚁的行为探究蚂蚁的行为阅读教材，总结探究蚂蚁行为的过程。阅读教材，总结探究蚂蚁行为的过程。观察观察 (1)(1)在校园或其他便利的地方寻找一个在校园或其他便利的地方寻找一个_(2)(2)不要不要_，用，用_观察观察_探究探究 (1)(1)剪去可乐瓶的上半段，剪去可乐瓶的上半段，_，再取一些再取一些_覆盖在上面覆盖在上面(2)(2)捕捉捕捉1010只蚂蚁只蚂蚁(最好有最好有_)_)以及蚁卵和幼虫等，以及蚁卵和幼虫等，放置在可乐瓶中，盖上放置在可乐瓶中，盖上_，置于暗处饲养，置于暗处饲养(3)(3)以小组为单位，探究以小组为单位，探究_蚂蚁窝蚂蚁窝干扰蚂蚁的活动干扰蚂蚁的活动放大镜放大镜每每只蚂蚁的行为只蚂蚁的行为装入一些干湿适当的土壤装入一些干湿适当的土壤土壤土壤蚁后蚁后玻璃板玻璃板蚂蚁的取食行为蚂蚁的取食行为 【思考思考】实验用实验用1010只蚂蚁而不用只蚂蚁而不用1 1只蚂蚁的原因是什么？只蚂蚁的原因是什么？提示：提示：实验必须具有可重复性，避免偶然因素的干扰，以减小实验必须具有可重复性，避免偶然因素的干扰，以减小误差。误差。实验时只观察记录一次可以吗？为什么？实验时只观察记录一次可以吗？为什么？提示：提示：不可以。实验时，应该每隔一段时间不可以。实验时，应该每隔一段时间(如如3030分钟分钟)观察并观察并记录一次，连续观察并记录多次记录一次，连续观察并记录多次(如如8 8次次1010次次)，可以排除偶，可以排除偶然性，使实验更具有说服力。然性，使实验更具有说服力。蚂蚁喜欢取食哪类食物？蚂蚁喜欢取食哪类食物？提示：提示：蚂蚁喜欢取食糖、面包屑、菜叶、饭粒等。蚂蚁喜欢取食糖、面包屑、菜叶、饭粒等。1.1.探险家为了解亚马孙流域鳄鱼的生存情况，最好采用什么方探险家为了解亚马孙流域鳄鱼的生存情况，最好采用什么方法？法？提示：提示：观察法。观察法。2.2.在运用观察法时能否借助一定的仪器？在运用观察法时能否借助一定的仪器？提示：提示：可以，如借助放大镜、显微镜等。可以，如借助放大镜、显微镜等。