123机械效率_2.ppt
12.3机械效率2021/9/231学习目标（1）了解什么是有用功、额外功、总功;（2）理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行简单计算。理解机械效率总小于1;(3)通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小关系.2021/9/232自学指导(一)请同学们阅读课本P85-86内容,并完成下列目标1.用水桶从井中提水,对哪个物体做的功是必须做的功?对哪个物体做的功是不得不做的功?2.打捞掉到井里的水桶，捞上的桶里带了一些水。对哪个物体做的功是必须做的功？对哪个物体做的功是不得不做的功?2021/9/2333.什么是有用功？什么是额外功？什么是总功？它们的关系是？4.说出计算机械效率的表达式？2021/9/234起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4104J，起重机的效率是多少？g取10N/kg。2021/9/235一、机械效率：1.有用功：为了达到目的必须做的功2.额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）3.总功：利用机械所做的功（实际付出）。2021/9/2364.机械效率:有用功在总功中所占的份额5公式：6用百分数表示。总小于1。2021/9/237G/Nh/mW有/JF/Ns/mW总/J算一算2021/9/238关于机械效率的说法中正确的是（）A越省力的机械，效率越高B做有用功越多的机械，效率越高C做相同的功，额外功的值越小，效率越高D做功越快的机械，效率越高C 2021/9/239李玲同学值日时用水桶将水从一楼提到三楼教室,她做的有用功是()A.对桶所做的功B.对水所做的功C.对水和桶所做的功D.对水、桶和人所做的功B2021/9/2310卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯;喝茶水的人,从桌面上端起盛茶水的茶杯,就两人克服茶杯重力做的功,下列说法中正确的是()A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶的人而言是有用功D.对卖茶杯的人而言是有用功D2021/9/2311关于机械效率,下列说法中正确的是()A.机械做的功越多,机械效率越高B.机械做的总功越多,机械效率越高C.做额外功越多,机械效率就越高D.额外功在总功中占的比例越大,机械效率就越低D2021/9/2312甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则()A.甲吊车的电动机做的有用功较多B.乙吊车的电动机做的额外功较多C.甲吊车的电动机做的总功较多D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同B2021/9/2313如图所示,工人师傅用250N的力将重400N的物体匀速提升1m,在此过程中滑轮组的机械效率是()A.80%B.62.5%C.125%D.20%A2021/9/2314用如图所示的滑轮组匀速提升重为200N的物体,人对绳的拉力为125N,不计绳重和摩擦,滑轮组的机械效率为。如果人的体重为600N,拉动过程中绳始终未断裂,他用此滑轮组能提升的最大物重为。80%1 150 N2021/9/23152如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m，动滑轮重力2N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。2021/9/2316用如图所示的滑轮组将货物缓慢提升3m,已知货物重850N,所用拉力F为300N(不计摩擦和绳重带来的影响)。求:(1)有用功W有。(2)总功W总。(3)额外功W额。(4)动滑轮的重力。(5)滑轮组的机械效率。2021/9/2317二、测滑轮组的机械效率：实验原理实验原理 实验器材实验器材 注意事项注意事项 弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。2021/9/2318实验1:保持动滑轮重一定，改变钩码重力。FFF2021/9/2319G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J11024.762028.270.9220286404883.33302116606690.9实验1:保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。2021/9/2320实验2:保持钩码重力一定，改变动滑轮重。FF2021/9/2321G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J1204712808495.222048168012862.5实验2:保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。2021/9/2322结论:影响滑轮组机械效率的因素:(1)提升的物重;(2)动滑轮的重力;(3)滑轮与绳子之间的摩擦力。2021/9/23231图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，若钩码上升的高 度 为 8cm,则 弹 簧 测 力 计 向 上 移 动_cm,该滑轮组的机械效率为_。缓慢2.42483.3%2021/9/2324（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）增大2021/9/23252在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）2021/9/2326次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5202021/9/23272在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）3262.5%大于2021/9/2328在斜面上将一个重4.5N的物体匀速拉到高处（图12.3-3），沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m、高0.3m.把重物直接提升h所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效率.2021/9/2329小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如下图所示。下表是他们实验记录的有关数据。2021/9/23302021/9/2331（1）在第123次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了_（2）在第2次实验中，拉力做的总功是_J，斜面的机械效率是_。（3）分析第123次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_。改变接触面的粗糙程度658.3斜面的粗糙程度越大（或小），斜面的机械效率越低（或高）2021/9/2332（4）若通过分析第145次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：_。（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越_（选填“省力”或“费力”）。没有控制接触面的粗糙程度相同省力2021/9/2333如图24所示，小明用滑轮组将重为500N的物体在l0s内匀速提升了1.5m。每个滑轮的重相等，均为20N，不计绳重及摩擦。求：2021/9/2334（1）小明受到地面的摩擦力。（2）小明做功的功率。（3）滑轮组的机械效率。2021/9/2335
