苏人版道德与法治七年级上册第5课第2框《勇于战胜挫折》课时练习.pdf

第 5 课 磨砺坚强意志课时练习二一、填空题1.由于_ 和_ 的限制，青少年对社会、对人生、对自己缺乏全面的认识和评价，因而，在生活中常会发生_ 与_之间的激烈冲突，产生 _.2.事实证明，一个人的成功往往并不取决于其的好坏，而取决于是否具有_.3.在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于_.4.同样的挫折，对不同的人可能会产生_。在一些人那里，挫折则会成为生活中的 _、成长中的 _；在另一些人那里，挫折则会成为人生的 _，催人奋进，助人成长。5.挫折并不可怕，可怕的是 _。二、选择题1.“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”这从一个侧面告诉我们（）A.产生挫折的客观原因通常难以控制 B.挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难与挫折C.人生难免有挫折，人生道路上每一个人都可能会遇到D.挫折的存在具有普遍性，它可能成为生活的灾难也可能成为人生的财富2.美国作家罗威尔说：“人世中不幸的是如同一把刀，它可以让我们使用，也可以把我们割伤。那要看你是抓住刀刃还是刀柄。”这句话给我们的启示是（）A.在学习中会有成功的喜悦，也会有失败的烦恼 B.在现实生活中我们要学会尽量回避挫折C.挫折会引起人们心理和行动上的消极反应 D.战胜挫折，关键取决于人们对待挫折的态度3.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话主要告诉我们（）A.要成功就要拒绝失败 B.挫折在人生道路上是难免的C.在成功的道路上，要积极应对挫折 D.人生难免有挫折。经历挫折就能成功4.“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首是告诉我们（）人生难免有困难和挫折做中学生不易，做一个好学生更难不要苛求生活，应该积极地创造生活应该以积极的态度对待挫折A.B.C.D.5.(2015.湖州)右图是 John 和他的画。John 30 岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。John 的事迹告诉我们（）挫折是人生的一部分,应该积极面对要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战正确认识挫折,采取恰当的解决方法挫折磨炼人的意志，一定会使人成功A.B.C.D.6.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然泛起的浪花。”对此，我们从中可以领悟到（）A.挫折是人生的一部分 B.战胜挫折才能享受真正的人生C.人在认识挫折中成长 D.挫折是人生的宝贵财富7.“人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的快乐，也有前进探索中的艰辛与磨难，坎坷与挫折。”这句话启示我们（）人生难免有挫折挫折对人具有双重影响，挫折也是财富.挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视.导致挫折的原因有外部原因和内部原因 A.B.C.D.8.“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”马克思的这一名言说明的道理是（）A.经历挫折的人肯定能成功 B.挫折是人生的宝贵财富，挫折越多越好C.挫折乃成功之母 D.遇到了挫折，要学会自我调整9.“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。”这句格言表明（）A.人生难免有挫折 B.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍C.正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富 D.导致挫折的原因是多种多样的10.面对考试失利，有些同学垂头丧气，有些同学则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明（）情绪会影响水平的发挥挫折会影响人们的情绪挫折是一把双刃剑挫折产生的原因是多样的面对挫折，不同的态度会有不同的行为表现A.B.C.D.11.（2015浙江温州）右面漫画打气告诉失利者要（）A.理解他人B.明辨是非C.宽以待人D.直面挫折12.（2015江苏镇江）农夫的一头毛驴掉进枯井里，农夫绞尽脑汁也没法救它出来。为免除它的痛苦，农夫决定将它埋了。毛驴不断抖落铲倒在身上的泥土，最后尽然站在不断铲进的泥土堆上走出了井口。这则寓言故事告诉我们（）A.只要经历过挫折就能获得成功 B.挫折是宝贵财富，挫折越多越有利于成功C.自信能帮助人们战胜任何挫折 D.要学会在沉着乐观中面对挫折，解决困难13.（2015江苏泰州）右面漫画挫折是成功者的踏脚石启 示我们（）挫折越多越有利于成功挫折是成功的必然途径挫折具有普遍性，是人生中的经验和宝贵财富挫折能教育和磨炼人，使人奋起和成熟A B C D 14.“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”说明了（）A.人生之路充满苦难 B.世人对自然界的惋叹C.人生难免有挫折 D.人生就是饱尝苦难的15.巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句名言表明（）A.挫折对任何人都会是笔财富 B.挫折是把“双刃剑”C.挫折只会起消极作用 D.挫折总是起积极作用16.高尔基说：“生活愈艰难，我愈感到自己更坚强，甚至更聪明。”这说明（）A.生活越艰难越好 B.挫折本身是件好事C.挫折能磨砺人的意志 D.生活愈艰苦愈好三、简答题17.阅读下面材料，回答下列问题。小明早上到校上课，老师公布了成绩，小明看到成绩后留下了眼泪；课间小明与同学发生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显示出很孤独的样子；回家的路上，又遇到了倒霉的事情，自行车坏了，小明很无奈（1）小明一天经历了哪些挫折？（2）你认识他的反应正常吗？为什么？18.1914年 12月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约 100 万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人配合的是他面对挫折的勇气。人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。（1）知识链接：请将下列观点填到相应的空格处。A.正确认识评价自己 B.直面挫折、笑对生活C.坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件序号名言、俗语知识链接“人贵有自知之明”“有毅力者成，反者败”“阳光总在风雨后”（2）我们应该怎样正确对待挫折？四、问题探究19.材料一小李同学在学习了本课后发生了显著的变化，特别是面对学习中的困难不逃避、不急躁，能够迎难而上。如在记忆英语单词、解数学难题、坚持记笔记、整理错题集等方面，都表现出了良好的自制力和坚韧性。材料二明代地理学家徐霞客，立志走遍祖国名山大川、边防要塞，研究中国地理三十余年。他不避风雨，不怕虎狼，不求伴侣，风餐露宿，忍饥耐寒，多次死里逃生，但雄心壮志不动摇。为了寻求长江源流，他在51 岁时登上旅途，先后克服病重、粮绝、遇盗等困难，历时4 年，终于完成考察，确认金沙江是长江源流，纠正了当时人们以岷江或嘉陵江作为长江上源的错误认识。（1）根据材料一回答：你认为小李同学培养和锻炼意志的方法和途径有哪些？（2）根据材料二回答：徐霞客的坚强意志表现在哪些方面？（3）根据材料二回答：徐霞客的事迹告诉我们坚强的意志有何作用？第 5 课 磨砺坚强意志课时练习二参考答案一、填空题1.身心发展的特点社会阅历方面理想现实挫折感2.智力的高低客观环境坚强的意志3.怎样对待困难和挫折4.不同的影响灾难障碍宝贵财富5.对挫折的畏惧和逃避二、选择题 15：CDCAA 610：AACCB 1116：DDCCBC 三、简答题17.（1）提示：结合材料具体回答，如成绩不好，与同学发生矛盾等。（2）正常。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每一个人都可能会遇到挫折。由于身心发展的特点和社会阅历方面的限制，青少年对社会、对人生、对自己缺乏全面的认识和评价，因而，在生活中青少年常会发生理想与现实之间的激烈冲突，产生挫折感。18.（1）A C B（2）挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和逃避。在挫折中我们如能注意调整心态，学会自我控制，并能迎难而上，理智地分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，那么，挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。四、问题探究19.（1）培养学习兴趣；树立远大的理想和志向，有明确的目标，必须持之以恒，从现在做起，从小事做起。（2）徐霞客的坚强意志表现在不怕困难，坚持不懈。（3）坚强意志能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。我们无论从事什么样的活动，都必须有良好的意志品质。