教育专题：分数的初步认识：认识几分之一课件.ppt

认识几分之一认识几分之一 说一说，你说一说，你发现了什么发现了什么？我买了我买了4个月饼，个月饼，分给小红和小明，分给小红和小明，应该怎么分呢？应该怎么分呢？平均平均每人可以每人可以分到分到2个月饼个月饼我买了我买了2个月饼，个月饼，分给小红和小明，分给小红和小明，应该怎么分呢？应该怎么分呢？平均平均每人可以每人可以分到分到1个月饼个月饼我买了我买了1个月饼，个月饼，分给小红和小明，分给小红和小明，应该怎么分呢？应该怎么分呢？平均平均每人可以每人可以分到分到？个月个月饼饼请同学们用圆请同学们用圆片折一折，看片折一折，看看怎么分才公看怎么分才公平？平？这个月饼我们一人这个月饼我们一人一半。一半。把一个月饼把一个月饼平均平均分成分成两块，每块是这个月两块，每块是这个月饼的一半，也就是二饼的一半，也就是二分之一，写作：分之一，写作：想一想想一想下面图形中的涂色部分，能用下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？为什么？表示吗？为什么？（）（）（）（）没有平均分！没有平均分！请折出长方形纸条的二分之一。请折出长方形纸条的二分之一。我们四个人我们四个人怎么分这个怎么分这个月饼呢？月饼呢？把这个月饼平均分成把这个月饼平均分成4块，块，每块是这个月饼的四分每块是这个月饼的四分之一，写作：之一，写作：折一折折一折 折出一个正方形的折出一个正方形的315111641.平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每一份反而越少。平均分的份数越多，每一份反而越少。3111 18107这节课你学到了那些知识？这节课你学到了那些知识？1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之几。把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之几。3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。