教育专题：212二次根式的乘法.ppt

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书21.2 二次根式的乘法二次根式的乘法1、你认为什么样的式子是二次根式、你认为什么样的式子是二次根式?试举一例试举一例.2、二次根式有哪些基本性质？、二次根式有哪些基本性质？=a=a (a 0)-a (a0)计算下列式子计算下列式子.并观察他们之间有什么联系并观察他们之间有什么联系?能用字母表示你所发现的规律吗能用字母表示你所发现的规律吗?=一、二次根式乘法法则：一般地有一、二次根式乘法法则：一般地有二次根式与二次根式相乘，等于各二次根式与二次根式相乘，等于各个被开数的积的算术平方根。个被开数的积的算术平方根。推广：推广：例题例题1 计算计算：（1）（2）解：解：（1）（2）二次根式的乘法法则：二次根式的乘法法则：（a0，b0）反过来：反过来：（a0，b0）积的算术平方根，等于积中积的算术平方根，等于积中各因式各因式的算术平方根的的算术平方根的积积。利用这个等式可以化简一些根式。利用这个等式可以化简一些根式。试一试试一试:化简化简？例例2 化简化简:49 36在本章中在本章中,如果没有如果没有特别说明特别说明,所有的字所有的字母都表示母都表示正数正数.思考思考;若若(2)的条件为的条件为 则化简结果是什么则化简结果是什么?问题问题2：问题问题1：吗？吗？吗？吗？注意：注意：化简二次根式的步骤：化简二次根式的步骤：1.将被开方数尽可能分解成几个平方数将被开方数尽可能分解成几个平方数.2、应用、应用（a0，b0）3、将平方项应用、将平方项应用 化简化简.=a 根式运算的结果中，被开方数应不含能根式运算的结果中，被开方数应不含能开得尽方的因数或因式。开得尽方的因数或因式。例例3、计算：、计算：（1）（2）（3）2.化简：化简：（1）（3）（2）(4)1.计算：计算：（1）（2）（3）（4）3、一个矩形形的长和宽分别是、一个矩形形的长和宽分别是 与与 ，求这个矩形的面积。，求这个矩形的面积。解：解：1、比较大小、比较大小（1）和和解:4850（2）比较）比较和和解解:2、已知已知（a0,b0)（2）会利用）会利用 化简二次根式化简二次根式（1）二次根式的乘法法则：）二次根式的乘法法则：（a0，b0）（a0,b0)（2）会利用）会利用 化简二次根式化简二次根式（a0,b0)（2）会利用）会利用 化简二次根式化简二次根式一.选择题下列运算正确的是 （）A二.填空选做题选做题 (A组组)一.选择题A8.64选择题选做选做题题 (B(B组组)BAD作业作业教材教材1、4、5、9