教育专题：《公输》参考课件1.ppt

公输 墨墨子子第一课时第一课时学习目标学习目标：1了解墨子及其了解墨子及其“非攻非攻”主张。主张。2疏通文意，理解文疏通文意，理解文章内容，章内容，积积累文言累文言字词。字词。自学交流一自学交流一内容内容：1、了解先秦诸子散文、墨子及、了解先秦诸子散文、墨子及墨子墨子2、了解背景。、了解背景。方法：方法：先自己借助工具书了解先自己借助工具书了解，后小组进行，后小组进行交流交流；最后进行最后进行展示展示。时间时间：5 5分钟分钟1 1关于先秦诸子散文关于先秦诸子散文 先先秦秦诸诸子子散散文文产产生生于于春春秋秋战战国国百百家家争争鸣鸣的的时时代代主主要要的的著著作作有有论论语语孟孟子子墨墨子子老老子子庄庄子子荀荀子子韩韩非非子子吕吕氏氏春春秋秋等等先先秦秦诸诸子子散散文文的的发发展展大大致致经经历历了了三三个个阶阶段段：春春秋秋战战国国之之交交为为第第一一个个发发展展阶阶段段，以以论论语语和和墨墨子子为为代代表表。论论语语是是较较短短的的语语录录体体散散文文。墨墨子子在在对对话话中中有有议议论论，初初具具议议论论文文的的规规模模。战战国国中中叶叶为为第第二二个个发发展展阶阶段段，以以孟孟子子和和庄庄子子为为代代表表。孟孟子子是是对对话话体体论论辩辩文文，庄庄子子接接近近专专题题论论文文战战国国后后期期为为第第三三个个发发展展阶阶段段,以以荀荀子子和和韩非子韩非子为代表。为代表。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。都对后世文学产生了深远影响。2 2 2 2、墨子、墨子、墨子、墨子，名翟，春秋战国之际思想，名翟，春秋战国之际思想，名翟，春秋战国之际思想，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始家、政治家、教育家，墨家学派的创始家、政治家、教育家，墨家学派的创始家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。墨子宣传人。墨子宣传人。墨子宣传人。墨子宣传“非攻非攻非攻非攻”“”“”“”“兼爱兼爱兼爱兼爱”等主张，等主张，等主张，等主张，反对儒家的反对儒家的反对儒家的反对儒家的“天命天命天命天命”“”“”“”“爱有差等爱有差等爱有差等爱有差等”之说，之说，之说，之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑家对立，在战国时影响很大。文章逻辑家对立，在战国时影响很大。文章逻辑家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。性强，语言质朴，富有说服力。性强，语言质朴，富有说服力。性强，语言质朴，富有说服力。墨子墨子墨子墨子是墨子的弟子及其再传弟子是墨子的弟子及其再传弟子是墨子的弟子及其再传弟子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。对墨子言行的辑录。对墨子言行的辑录。对墨子言行的辑录。3、背景介绍 在战国初年的时候，楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的在战国初年的时候，楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩大军队，要去攻打宋国。霸权。他扩大军队，要去攻打宋国。楚惠王重用了一个当时最有本领的工匠。他是鲁国人，名叫楚惠王重用了一个当时最有本领的工匠。他是鲁国人，名叫公输盘，也就是鲁班。公输盘善于使用斧子公输盘，也就是鲁班。公输盘善于使用斧子 所以后来有个成语，所以后来有个成语，叫做叫做“班门弄斧班门弄斧”。公输般被楚惠王请了去，当了楚国的大夫。他替楚王设计了公输般被楚惠王请了去，当了楚国的大夫。他替楚王设计了一种攻城的工具，比楼车还要高，看起来简直是高得可以碰到云一种攻城的工具，比楼车还要高，看起来简直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。楚惠王叫公输盘赶紧制造云梯，准备向端似的，所以叫做云梯。楚惠王叫公输盘赶紧制造云梯，准备向宋国进攻。宋国进攻。宋国听到楚国要来进攻，觉得大祸临头。楚国想进宋国听到楚国要来进攻，觉得大祸临头。楚国想进攻宋国的事，引起了攻宋国的事，引起了 墨子的反对。墨子的反对。为了阻止楚王伐宋，墨子历为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。这篇这篇文章就是在这样的情况下写的。文章就是在这样的情况下写的。自学交流自学交流二二内容内容1 1、朗读课文，读准字音；读出气势。、朗读课文，读准字音；读出气势。2 2、结合课下注释，疏通文意。、结合课下注释，疏通文意。方法方法：先通过先通过自学自学，找出疑难；然后，小找出疑难；然后，小组进行组进行交流交流；最后进行最后进行展示展示。时间时间：1515分钟分钟展示释疑展示释疑1、读准划线字的字音：、读准划线字的字音：公输公输盘盘为楚造云梯之为楚造云梯之械械 行十日十夜而至于行十日十夜而至于郢郢夫子何命夫子何命焉焉为为 北方有北方有侮侮臣者臣者公输盘不公输盘不说说 请请说说之之 胡不胡不见见我于王我于王荆荆国有余于地而不足于民国有余于地而不足于民 邻有邻有敝舆敝舆而欲而欲窃窃之之犀兕麋犀兕麋鹿满之鹿满之 江汉之鱼江汉之鱼鳖鳖鼋鼋鼍鼍为天下富为天下富所谓无所谓无雉雉兔兔鲋鲋鱼者也鱼者也 以以牒牒为械为械荆有长松文荆有长松文梓梓楩楩楠楠豫章豫章 子墨子之守子墨子之守圉圉有余有余公输盘公输盘诎诎 然臣之弟子禽然臣之弟子禽滑滑厘等三百人厘等三百人xiyngynwyushuxinjngbyx s mbi yun tuzh fdiz pin nnyqgqibn2、重点理解并记忆加横线的词的意义：、重点理解并记忆加横线的词的意义：子子墨墨子子闻之闻之愿借愿借子子杀之杀之公输盘不公输盘不说说请请说说之之荆国有余荆国有余于于地而不地而不足足于民于民 不可谓不可谓智智；不可谓；不可谓仁仁；不可谓；不可谓忠忠；不可谓；不可谓强强；不可谓；不可谓知类知类吾吾既已既已言之王矣言之王矣胡胡不不见见我我于于王王然然，胡胡不不已已乎乎夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人的尊称夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人的尊称 您您同同“悦悦”，高兴，高兴解释解释在；足够在；足够聪明聪明对人亲善，友爱对人亲善，友爱忠诚，忠诚，尽忠尽忠有能力有能力明白事理明白事理但是；为什么；停止但是；为什么；停止已经已经为什么；引见；给为什么；引见；给舍其舍其文轩文轩，邻有，邻有敝舆敝舆而欲而欲窃窃之之舍舍其其锦绣锦绣，邻有，邻有短褐短褐而欲窃之而欲窃之舍其舍其梁肉梁肉，邻有，邻有糠糟糠糟而欲窃之而欲窃之此为此为何若何若人人方方五千里五千里此此犹犹文轩文轩之与之与敝舆敝舆也也臣以臣以王吏之攻宋也，王吏之攻宋也，为为与与此同类此同类虽然虽然，公输盘，公输盘为为我我为为云梯，必取宋云梯，必取宋华丽的车子；破车子；偷华丽的车子；破车子；偷舍弃，丢掉；锦绣衣裳舍弃，丢掉；锦绣衣裳；粗布短袄粗布短袄好饭好菜；粗劣食物好饭好菜；粗劣食物什么样的什么样的方圆方圆如像如像同同相比相比我；认为；是；以上行为；一样我；认为；是；以上行为；一样虽然如此；替；造虽然如此；替；造3、重点语句理解：、重点语句理解：夫子何命焉为夫子何命焉为请献十金请献十金吾义固不杀人吾义固不杀人子墨子起，再拜子墨子起，再拜 杀所不足而争所有余杀所不足而争所有余 义不杀少而杀众义不杀少而杀众胡不已乎胡不已乎不可，吾既已言之王矣不可，吾既已言之王矣胡不见我于王胡不见我于王宋何罪之有宋何罪之有先生您有什么见教呢先生您有什么见教呢请允许我奉送给您十金请允许我奉送给您十金我善良坚持道义，坚决不杀人我善良坚持道义，坚决不杀人先生墨子站起身来，拜了两拜先生墨子站起身来，拜了两拜宋国有什么罪呢宋国有什么罪呢杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如今自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人却要去杀众多的人为什么不停止制造云梯呢为什么不停止制造云梯呢不行，我已经对楚王说过这件事了不行，我已经对楚王说过这件事了为什么不向楚王引见我呢为什么不向楚王引见我呢课文翻译：课文翻译：公输盘公输盘给给楚国制造云梯这种器械，制成后，楚国制造云梯这种器械，制成后，要要用用它去攻打宋国。它去攻打宋国。先生先生墨子听到这个消息，墨子听到这个消息，就就从从鲁国鲁国动身动身，走了十天十夜到达郢都，会见，走了十天十夜到达郢都，会见公输盘。公输盘。公输盘说：公输盘说：“先生有什么指教先生有什么指教呢呢？”墨子说：墨子说：“北方有人欺侮我，我希望借重北方有人欺侮我，我希望借重您您的力量杀掉他。的力量杀掉他。”公输盘不公输盘不高兴高兴。先生墨子说：先生墨子说：“请允许请允许我奉送给您十金。我奉送给您十金。”公输盘说：公输盘说：“我是个我是个讲道义讲道义的人，的人，坚决坚决不能不能平白无故杀人。平白无故杀人。”先生墨子站起身来，拜了先生墨子站起身来，拜了两拜两拜，说：，说：“请请让我让我解释解释这件事。我在北方听说您这件事。我在北方听说您造造了云梯，了云梯，要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今却去牺牲自己缺是土地，缺少的是民众，如今却去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，这不能少的民众而争夺自己并不缺少的土地，这不能说是说是聪明聪明之举；宋国没有罪却去攻打它，这不之举；宋国没有罪却去攻打它，这不能说是能说是友爱友爱的行为；你懂得这个道理，却不的行为；你懂得这个道理，却不据据理力争理力争，这不能说你对楚王，这不能说你对楚王尽忠尽忠；你去力争了，；你去力争了，却却没有结果没有结果，这不能说你是一个，这不能说你是一个有能力有能力的人。的人。自己说讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要自己说讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人，这不能说你是去杀众多的人，这不能说你是明白事理明白事理的人。的人。”部分内容翻译部分内容翻译部分内容翻译部分内容翻译 先生墨子拜见了楚王，说：先生墨子拜见了楚王，说：“现在这现在这里有个人，抛掉自己里有个人，抛掉自己华丽的车子华丽的车子，看到邻，看到邻人有人有破车子破车子便想去便想去偷偷；抛掉自己的；抛掉自己的锦绣衣锦绣衣裳裳，看见邻人有，看见邻人有粗布短袄粗布短袄就想去偷；抛掉就想去偷；抛掉自己的自己的好饭好菜好饭好菜不吃，看见邻人有糟糠这不吃，看见邻人有糟糠这样样粗劣的食物粗劣的食物便想去偷。这是便想去偷。这是什么样什么样的人的人呢？呢？”楚王说：楚王说：“这个人一定患了这个人一定患了偷窃的毛偷窃的毛病病了。了。”先生墨子说：先生墨子说：“楚国楚国的土地，的土地，方圆方圆五千五千里，宋国的土地，方圆只有五百里，里，宋国的土地，方圆只有五百里，这这就就好好像像华丽的车子华丽的车子和和破车子破车子相比相比。楚国有云梦泽，。楚国有云梦泽，那里满是犀牛、麋鹿之类，长江、汉水里的那里满是犀牛、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比天下无比，宋国就像人，宋国就像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方，这就好像好饭好菜和糟糠相比。有的地方，这就好像好饭好菜和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些名贵的木材，楚国有松、梓、楩、楠、樟这些名贵的木材，宋国却没有宋国却没有多余的木材多余的木材，这就好像锦绣衣裳，这就好像锦绣衣裳和粗布短袄相比。我和粗布短袄相比。我认为认为大王派人攻打宋国，大王派人攻打宋国，正是和正是和这个这个害偷窃病的人害偷窃病的人一样一样。”部分内容翻译部分内容翻译部分内容翻译部分内容翻译 于是，楚王于是，楚王召见召见公输盘。先生墨子公输盘。先生墨子解解下衣带下衣带在地上围个圈儿作为在地上围个圈儿作为城墙城墙，用木片用木片作为守城的器械。公输盘作为守城的器械。公输盘多次多次用了攻城的用了攻城的巧妙战术巧妙战术，先生墨子多次，先生墨子多次抵挡抵挡了回去。公了回去。公输盘攻城的办法都用完了，先生墨子输盘攻城的办法都用完了，先生墨子守城守城的办法还绰绰有余。的办法还绰绰有余。公输盘公输盘折服折服了，了，但但还说：还说：“我知道我知道用用什么办法什么办法对付您了，我不说。对付您了，我不说。”先生墨子也说：先生墨子也说：“我知道你要用什么我知道你要用什么办法办法对付对付我，我也不说。我，我也不说。”楚王问他们说这些话的用意。楚王问他们说这些话的用意。部分内容翻译部分内容翻译 先生墨子说：先生墨子说：“公输公输先生先生的意的意思，不过想杀死我。杀了我，宋国思，不过想杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以破城而入了。就守不住了，就可以破城而入了。但是但是我的学生禽滑厘等三百人，已我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的守城器械，在宋国城墙经拿着我的守城器械，在宋国城墙上等待楚国上等待楚国入侵入侵了。了。即使即使杀了我，杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人啊。也不能杀尽保卫宋国的人啊。”楚王说：楚王说：“好啦好啦，我不攻打宋国，我不攻打宋国了。了。”归纳总结归纳总结 通过学习，我的收获有：通过学习，我的收获有：墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？墨子先提出不正当的要求：北方有一个墨子先提出不正当的要求：北方有一个墨子先提出不正当的要求：北方有一个墨子先提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出奉送给您十金。使公输盘说出奉送给您十金。使公输盘说出奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，我坚持道义，我坚持道义，我坚持道义，向来不随便杀人。向来不随便杀人。向来不随便杀人。向来不随便杀人。”的话。既然公输盘能坚的话。既然公输盘能坚的话。既然公输盘能坚的话。既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的君子的君子的君子的“智智智智”、“仁仁仁仁”、“忠忠忠忠”、“强强强强”、“知类知类知类知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯的标准指责公输盘，替楚国造云梯的标准指责公输盘，替楚国造云梯的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。公输盘折服。公输盘折服。公输盘折服。墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？墨子先假设不合情理的偷窃行为，并墨子先假设不合情理的偷窃行为，并墨子先假设不合情理的偷窃行为，并墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：问楚王：问楚王：问楚王：“这是什么样的人？这是什么样的人？这是什么样的人？这是什么样的人？”楚王说：楚王说：楚王说：楚王说：“这一定是有偷窃毛病的人。这一定是有偷窃毛病的人。这一定是有偷窃毛病的人。这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接墨子接墨子接墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？正义的战争？正义的战争？正义的战争？公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯楚国依仗着公输盘造的云梯楚国依仗着公输盘造的云梯楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。依然不肯罢休。依然不肯罢休。依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟我的弟我的弟我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。取胜的梦想。取胜的梦想。取胜的梦想。墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。个步骤，试分别用简短的语句加以概括。个步骤，试分别用简短的语句加以概括。个步骤，试分别用简短的语句加以概括。以以以以“智智智智”、“仁仁仁仁”、“忠忠忠忠”、“强强强强”、“知类知类知类知类”的君子标准，指责公输盘，的君子标准，指责公输盘，的君子标准，指责公输盘，的君子标准，指责公输盘，使他折服。使他折服。使他折服。使他折服。以以以以“窃疾窃疾窃疾窃疾”作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？人？人？人？墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的艰辛，反对不正义的战争的艰辛，反对不正义的战争的艰辛，反对不正义的战争的“非攻非攻非攻非攻”思思思思想。想。想。想。墨子折服公输盘和楚王的巧妙、墨子折服公输盘和楚王的巧妙、墨子折服公输盘和楚王的巧妙、墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思锋利的言辞，表现墨子是个出色的思锋利的言辞，表现墨子是个出色的思锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩想家和政治活动家，具有机灵、雄辩想家和政治活动家，具有机灵、雄辩想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。的口才。的口才。的口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。神。神。神。墨子九距公输盘攻城之机变，说墨子九距公输盘攻城之机变，说墨子九距公输盘攻城之机变，说墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。明墨子有勇有谋。明墨子有勇有谋。明墨子有勇有谋。小结小结小结小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的生的伟大形象。为了阻止这场非正义的生的伟大形象。为了阻止这场非正义的生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和轻举妄动。表现了一个出色的思想家和轻举妄动。表现了一个出色的思想家和轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。社会活动家的本色。社会活动家的本色。社会活动家的本色。巩固练习巩固练习阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。械尽，子墨子之守圉有余。械尽，子墨子之守圉有余。械尽，子墨子之守圉有余。械尽，子墨子之守圉有余。械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎公输盘诎公输盘诎公输盘诎公输盘诎公输盘诎,而曰：而曰：而曰：而曰：而曰：而曰：“吾知所以距子矣吾知所以距子矣吾知所以距子矣吾知所以距子矣吾知所以距子矣吾知所以距子矣,吾不言。吾不言。吾不言。吾不言。吾不言。吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：子墨子亦曰：子墨子亦曰：子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。楚王问其故。楚王问其故。楚王问其故。楚王问其故。楚王问其故。子墨子曰：子墨子曰：子墨子曰：子墨子曰：子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。不能绝也。不能绝也。不能绝也。不能绝也。不能绝也。”楚王曰：楚王曰：楚王曰：楚王曰：楚王曰：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。”找出下面句子中的通假字，并写出本字找出下面句子中的通假字，并写出本字找出下面句子中的通假字，并写出本字找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。和它的解释。和它的解释。和它的解释。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：距通距通距通距通“拒拒拒拒”，抗拒，抗拒，抗拒，抗拒圉通圉通圉通圉通“御御御御”，抵挡，抵挡，抵挡，抵挡诎通诎通诎通诎通“屈屈屈屈”，理屈，理屈，理屈，理屈 选出下列句子中选出下列句子中选出下列句子中选出下列句子中“之之之之”的用法不同于的用法不同于的用法不同于的用法不同于其他三项的是：（其他三项的是：（其他三项的是：（其他三项的是：（）A A A A公输盘之攻械尽公输盘之攻械尽公输盘之攻械尽公输盘之攻械尽 B B B B吾知子之所以距我吾知子之所以距我吾知子之所以距我吾知子之所以距我 C C C C公输子之意公输子之意公输子之意公输子之意 D D D D已持臣守圉之器已持臣守圉之器已持臣守圉之器已持臣守圉之器 B B B B翻译下面的文言的句子。翻译下面的文言的句子。翻译下面的文言的句子。翻译下面的文言的句子。虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。公输盘九设攻城之机变。公输盘九设攻城之机变。公输盘九设攻城之机变。公输盘九设攻城之机变。即使杀了我，也不能杀尽（宋即使杀了我，也不能杀尽（宋即使杀了我，也不能杀尽（宋即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。国的抵抗者）。国的抵抗者）。国的抵抗者）。公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。上文表现墨子是一个什么样的人？上文表现墨子是一个什么样的人？上文表现墨子是一个什么样的人？上文表现墨子是一个什么样的人？墨子先生为了阻止这场非正义的墨子先生为了阻止这场非正义的墨子先生为了阻止这场非正义的墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。家和社会活动家。家和社会活动家。家和社会活动家。