教育专题：修改后的胜似亲人_(PPT).ppt

观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。本次习作内容本次习作内容：合理想象，丰富画面合理想象，丰富画面想像老奶奶与小姑娘之间可能发想像老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事？她为什么要为老奶生了什么事？她为什么要为老奶奶洗衣物？奶洗衣物？老奶奶的亲人呢？小姑娘平时是老奶奶的亲人呢？小姑娘平时是怎样做的？怎样做的？想象画面上的人物会讲些什么？想象画面上的人物会讲些什么？想些什么？让画面上的人物活起想些什么？让画面上的人物活起来。来。温馨提示：温馨提示：（1）从她们的表情、动作开看，分明又是关系亲密，感情至深的亲人。（2）联系周围的环境，我们发现这幅画要表现的是不同民族之间团结互助，亲如一家。1、女孩把衣服浸在水里，搓洗起来。、女孩把衣服浸在水里，搓洗起来。女孩把袖子挽得高高的，把衣服浸在水里，双女孩把袖子挽得高高的，把衣服浸在水里，双手使劲地搓衣服，只见她搓上搓下洗得可认真啦。手使劲地搓衣服，只见她搓上搓下洗得可认真啦。2、奶奶搂着女孩，抚摸着女孩的脸。奶奶搂着女孩，抚摸着女孩的脸。奶奶一把将小姑娘搂在怀里，脸上的皱纹舒奶奶一把将小姑娘搂在怀里，脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花，她枯瘦的手轻轻地展开来，像一朵盛开的菊花，她枯瘦的手轻轻地抚摸着小姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，满是抚摸着小姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘白嫩、红润的脸蛋。皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘白嫩、红润的脸蛋。胜似亲人胜似亲人有一位小姑娘叫小红。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好有一位小姑娘叫小红。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。身上穿着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，小红每天放学回来年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，小红每天放学回来都帮老婆婆干活。都帮老婆婆干活。以前，小红还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在小红长大了，不仅能帮以前，小红还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在小红长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭每天忙到很迟每天忙到很迟才回家写作业。才回家写作业。今天又是周末，小红赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、今天又是周末，小红赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起床单、被子来。桶里的床单、被子洗完了，挂在晾衣架上晾时，老卷好袖子，开始洗起床单、被子来。桶里的床单、被子洗完了，挂在晾衣架上晾时，老奶奶回来，进屋一看，小红的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住小红的脖子，左奶奶回来，进屋一看，小红的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住小红的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着小红的头小声和蔼地说：手抚摸着她的脸，头贴着小红的头小声和蔼地说：“红红，你真是个好孩子，你这样照红红，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”小红小声地说：小红小声地说：“这是这是我应该做的。我应该做的。”后来，全村的人都赞美小红有颗高尚的心。后来，全村的人都赞美小红有颗高尚的心。思考讨论：思考讨论：1、哪些内容是图画上可以看出来的？、哪些内容是图画上可以看出来的？2、哪些内容是作者想象出来的？、哪些内容是作者想象出来的？3、哪些地方还不够生动？、哪些地方还不够生动？