教育专题：11-26-月光曲1.ppt

月光曲人教版小学语文第11册 贝多芬（贝多芬（17701827）德国著名作曲家，主要作品德国著名作曲家，主要作品有有 英雄英雄 命运命运 等。等。月光曲月光曲是贝多芬作于是贝多芬作于1801年的一首钢琴奏鸣曲。年的一首钢琴奏鸣曲。第一课时传说传说谱写谱写盲姑娘盲姑娘蜡烛蜡烛琴键琴键清幽清幽月光曲月光曲是这样诞生的是这样诞生的 是什么打动了贝多芬的心，让他创作是什么打动了贝多芬的心，让他创作出传世名曲？出传世名曲？请默读课文，到字里行间去寻找原因。在文中勾画批注。贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多那有多好啊好啊！”一个男的说一个男的说“是啊，可是音是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说姑娘说“哥哥，你别难过，哥哥，你别难过，我不过我不过随便说说罢了随便说说罢了。”贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说神，一曲完了，她激动地说“弹得多纯弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您您爱听吗？我再给您弹一首吧。爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬决定再弹奏一曲，这时候，贝多芬决定再弹奏一曲，这时候，一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切仿佛披上了银纱，贝多芬茅屋里的一切仿佛披上了银纱，贝多芬望了望站在身旁的兄妹俩，有所触动，望了望站在身旁的兄妹俩，有所触动，他想用音乐来抒发自己的情感，他这时他想用音乐来抒发自己的情感，他这时候心里究竟在想什么呢？候心里究竟在想什么呢？入情如景，想象写话：入情如景，想象写话：为什么要作曲，为什么要作曲，因我为我有因我为我有很多想法要释放很多想法要释放出来出来 月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 我的艺术应当只为贫苦的人造福。我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近当我能接近这地步时，我该多么幸福啊这地步时，我该多么幸福啊!（贝多芬）（贝多芬）盲姑娘：热爱音乐盲姑娘：热爱音乐 善解人意善解人意贝多芬：贝多芬：触动触动 感动感动 激动激动人格人格魅力魅力的震的震撼与撼与吸引吸引且记取那一片月光下的心迹