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崇相西小学（语文、数学、品德、科学、英语等）备课教案页 授课教师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日教学内容课本第59页回收废品第_周 第_课时总_ 课时教学目标1、通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 2、在运算过程中，借助小棒进一步理解加减法的意义。3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学重点在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学难点掌握并熟练运用求比一个数多几或少几的数的解答方法。教具准备 小棒、铅笔、多媒体课件板书设计回收废品课后 反思教学流程教师导学学生自探一、创设情境，激发兴趣 同学们，你们喜欢去公园吗？ 公园里的景色真美啊，有绿树、有凉亭、还有人工湖这给人们带来了多大的欢乐啊！ 可是，人们又给公园留下了什么呢？课件出示图：公园里各个角落都有许多各式各样的塑料瓶。这是老师前几天特意去公园拍摄下的，你们看到了什么？ 是啊！不但公园不美了，而且这些塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它对环境的危害可大了！针对着这种情况，同学们认为该采取什么措施呢？这下，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。（板书课题：回收废品 二、口述学习目标1、通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用， 2、在运算过程中，借助小棒进一步理解加减法的意义。三、（看一看 说一说）从图中你们发现什么数学信息？ 你们能提出什么数学问题？ 学生思考，提问时引导学生将问题表述得更全面。 （教师适时把第（1）、（2）数学问题板书，其他的两步或三步解答的，就放到问题银行里。） 3、动手操作，自主探究。（1）引导学生先解决第（1）数学问题：小红收集了多少个塑料瓶？ 教师巡视指导。组织学生汇报是怎样解决这个问题的，根据回答板书算式，13+3=16（2）我们还可以用像书中画圆圈或者摆小棒等方法计算。 （3）小青收集了多少个塑料瓶？ 再让学生汇报自己是怎样摆、怎样想、怎样算的。板书13-4=9（个）。通过他们三人的努力，公园漂亮许多。为了表扬他们淘气和笑笑折了一些幸运星送给他们，快看！ 四、（做一做）1、课本60页第3题。 笑笑请大家帮忙算一算，她折了多少颗幸运星？ （教师鼓励学生借助摆小棒或画图等方法帮助理解、计算。）2、课本60页第4题。 五、（议一议）1、 小组内交流订正。2、 出错的同学说一说自己出错的原因。六、（练一练）课本60页第1题你获得了什么信息？能提出哪些问题，怎样解决？ 生1：游客留下了很多塑料袋和其他废品。 生2：有很多塑料瓶，我们要把这些东西清理了，不然公园就不美了。回收。学生可能提出： （1）小红收集了多少个塑料瓶？（ 2）小青收集了多少个塑料瓶？ （3）小红和小林一共收集了多少个塑料瓶？（4）小青和小林一共收集了多少个塑料瓶？（5）小红和小青一共收集了多少个塑料瓶？小组合作交流，并用你的小棒摆一摆。先摆小林的13个，小红的比小林多3个，就再摆3个，结果小红就是13加上3个共16个，算式是13+3=16（个）。让学生尝试用刚才的学习方法解决问题。 学生根据情景图列式解答，并说一说，为什么这样做？讨论，说一说怎样解答。有困难的学生可以用学具摆一摆。学生独立完成。3