2021_2022学年新教材高中语文第3单元进阶1第10课苏武传练习含解析部编版选择性必修中册20210929162.doc

第10课 苏武传基础运用层1下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是()A匈奴使来，汉亦留之以相当当：抵押B会论虞常，欲因此时降武 论：商讨C丁令盗武牛羊，武复穷厄 穷厄：困顿D武父子亡功德，皆为陛下所成就 成就：栽培，提拔BB项，“论”应为“判罪”的意思。2下列选项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是()A B C D DD项，连词，即使。A项，第一个“以”，介词，意为“凭借”，第二个“以”，介词，意为“把”；B项，第一个连词，意为“于是，就”，第二个副词，意为“才”；C项，第一个为音节助词，无实义，第二个为代词，“他们”。3下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是()例句：欲因此时降武A空以身膏草野B反欲斗两主C单于壮其节 D杖汉节牧羊BB项和例句都是动词的使动用法。A项，形容词的使动用法，译为“使滋润肥美”；C项，形容词的意动用法，译为“认为豪壮”；D项，名词用作动词，译为“执、拄”。4下列各句加点的词语古今意义相同的一项是()A汉亦留之以相当 B且陛下春秋高C卧起操持 D单于募降者赦罪DA项，古义：相抵押。今义：差不多；配得上或能够相抵；适宜，合适；表示程度高。B项，古义：年纪。今义：春季和秋季。C项，古义：拿着。今义：料理，拿着。D项：古今义均指赦免罪罚。5下列句子中，不属于宾语前置句的一项是()A乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。B子卿尚复谁为乎？C何以复加？D信义安所见乎？AA项是定语后置句。阅读提升层阅读下面的文言文，完成610题。李陵传李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。天汉二年，贰师将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”诏陵：“以九月发。”陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，陵引士出营外为陈，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。明日复战，斩首三千余级。单于使其子将骑击陵。陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽”。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵叹曰：“吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。(节选自汉书，有删改)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/B召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/C召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/D召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/C“召陵”和“欲使为贰师将辎重”两句主语为皇上，中间应断开，排除A、D两项；“臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也”是一个判断句，且“荆楚勇士奇材剑客”不能再断开，排除B项。故选C。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A都尉，秦汉时重要的中高级武官，职位次于将军。陈涉世家中“陈涉自立为将军，吴广为都尉”也表明吴广的职位次于陈涉。B单于，匈奴称其最高首领为“撑犁孤涂单于”，并以其名为国号。单于，是汉译的简称。C胡，这里指中原以北强大的游牧民族“匈奴”。由于受条件的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用“蛮、夷、戎、狄、胡、越”等来泛指四方异族。D天汉，和下文的“元平”一样，指年号。在位之君或即位新君改换年号称建元，用新年号的第一年称元年。D“在位之君或即位新君改换年号称建元”错误，王朝初立时颁布年号则称为建元，皇帝在位期间改换年号，称为改元。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李陵希望自己能独当一面，为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单于的兵力，汉武帝答应了他的请求。B李陵非常勇猛，面对三万强敌，毫不胆怯，杀死很多敌人。单于又召集八万骑兵，李陵愈战愈勇，匈奴一时难以取胜。C李陵军队死伤惨重，没有武器和匈奴继续作战，李陵在夜里率全军突围，韩延年战死，李陵被迫投降，四百多人逃回塞内。D听说李陵投降，文武百官都归罪李陵，只有司马迁高度评价他；而汉武帝则认为司马迁所言不实，将司马迁下狱施腐刑。C“李陵在夜里率全军突围”错误。结合文本内容“夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人”分析可知，李陵仅率十几人突围。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陵军战一日数十合，复伤杀虏二千余人。译文：_(2)提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。译文：_解析(1)复：又。(2)提：率领。抑：压制(搏杀)。转斗：转战。虽：即使。答案(1)李陵军队一天战斗几十回合，又杀伤两千多敌人。(2)(李陵)率领不满五千步兵，搏杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过如此。 10李陵兵败投降匈奴，司马迁为什么还极力为李陵说情辩解？_解析主要信息在最后一段，应结合前面的具体内容把要点补充完整。从“陵常奋不顾身以殉国家之急”一句，联系第一段李陵请兵的原因，可以概括出要点；从“提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也”，联系二、三段的战绩及失败的原因，可以概括出要点；从“彼之不死，宜欲得当以报汉也”可以概括出要点。答案李陵出师远征，主要意图是分化匈奴兵的实力，不让匈奴专心对付李广利；李陵军队寡不敌众，没有援兵，兵败而降，但他的战绩也足以显扬天下；李陵投降，应该是想寻找恰当的机会报效汉朝。【参考译文】李陵字少卿，被授为骑都尉，带领五千精兵，在酒泉、张掖教习箭术以防卫匈奴。天汉二年，贰师将军(李广利)率领三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击右贤王。(武帝)召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩头请求说：“我所率领的人都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，来分散单于兵力。”武帝说：“没有马匹拨给你。”李陵答道：“我愿意以少击多，用五千步兵进入单于王庭。”(武帝)传诏李陵：“在九月发兵。”李陵率领他的五千步兵从居延出发，到达浚稽山，和单于相遇，约三万匈奴骑兵包围李陵军队。军队位于两山之间，李陵领兵冲出营垒摆开队伍，下令说：“听到击鼓声就进攻，听到鸣金就收兵。”匈奴见汉军人少，径直向前扑向汉军营垒。李陵搏战出击，千箭齐发，(敌兵)中箭倒下。匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵一起围攻李陵。李陵向南且战且退，南行几天，抵达山谷中。连日苦战，很多士卒中箭受伤，三处受伤者便用车载，两处受伤者驾车，一处受伤者坚持战斗。第二天再战，斩杀三千多敌人。单于命令他的儿子率骑兵向李陵发起攻击。李陵的军队在树林间步行与匈奴骑兵拼杀，又杀敌几千人，趁机连发弩箭射单于，单于下山逃跑。李陵军队一天战斗几十回合，又杀伤两千多敌人。匈奴军队不能取胜，准备撤走，恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，详细地说出“李陵的军队没有后援，弓箭将要用完”。单于非常高兴，让军队从四面射箭，箭如雨下。汉军向南行走，士兵还剩三千多人，空手斩断车轮辐条当武器，军吏们拿着短刀，抵达山下进入狭谷。单于的军队挡住了他们的退路，(单于军队)顺着山势滚下石块，很多士兵被砸死，不能前行。黄昏后，李陵叹息说：“我不战死，不是壮士。再能有几十支箭，就能逃脱。如今没有武器再战，不如分散开，或许还有逃回去报告皇上的人。”夜半时分，李陵与韩延年一同上马，十几名壮士跟随他们。几千匈奴骑兵追赶，韩延年战死。李陵说：“我没有脸面去见陛下啊！”于是投降了。他的部下四散逃命，逃回塞内的仅四百多人。后来听说李陵投降匈奴，武帝大怒，文武百官都归罪李陵。司马迁极力辩解说：“李陵常常奋不顾身以赴国家的危难。(李陵)率领不满五千步兵，搏杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过如此。(李陵)虽然深陷重围战败，但他打败敌人的战绩也足以显露天下。他不死，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”武帝认为司马迁所言不实，把他下狱施以腐刑。李陵在匈奴二十多年，元平元年病死。- 5 -