电气工程及自动化文献综述 (21).doc

中国地质大学长城学院 本 科 毕 业 论 文 题 目:电工电子实验室设备维护与资料整理（6-6） 院 校工程技术学院学生姓名王继丰专 业电气工程及其自动化学 号043130323指导教师李建勋职 称正高级工程师2017年 04月 20 日摘 要随着科学的发展以及世界的进步，全世界的高等院校都开始注重提升自己的实验室技术水平。实验室的技术水平代表着整个高等院校的技术成果。所以对于实验室的良好环境对于大学生而言至关重要。如果想让大学生在能够充分地掌握所学知识以及实践能力，我们必须要有一个良好的实验室环境。实验室是大学生掌握知识以及锻炼实践能力的重要场所。电工电子实验室是电气工程及其自动化专业主要的实验室之一，我们的数电模电试验都要在电工电子实验室完成。实验室中拥有好多先进的实验仪器，能够通过实验让我们掌握所学的知识，让我们将课本上的知识变成灵活的真正的实物。所以电工电子实验室环境的好坏对于我们大学生至关重要。然后随着我们一直对实验室的使用，实验室也出现了好多问题，例如实验室内的仪器由于长时间使用出现了不同程度的损坏或老化、实验桌出现了破损、实验指导书上的内容出现了错误或者知识水平有些落后等等这些问题都对我们学生做实验产生了影响，因此我们现在应该格外重视对实验室的设备进行维护以及对现有的资料进行整理以及完善。本文首先介绍了电工电子实验室的现状，分析目前实验室内存在哪些问题，并且通过对问题的分析提出了解决的办法，对现有的实验室资料进行完善整理以及对实验室内现有的仪器进行修理更换并且提出一些方案以及错略争取有效的解决目前电工电子实验室内存在的问题，使实验室发挥出最大的作用。  关键词：实验室环境；电工电子实验室；维护整理ABSTRACTWith the development of science and the progress of the world, colleges and universities all over the world began to focus on improving their laboratory technology level. Technology technology represents the entire level of laboratory in Colleges and universities. So for the good environment laboratory for college students are very important. If you want to let students to fully master knowledge and practice ability, we must have a good laboratory environment. The laboratory is an important place for college students to master knowledge and practice ability.Electrical and electronic laboratory is one of the main laboratory of electrical engineering and automation Electronic laboratory. Have a lot of advanced experimental instrument in the laboratory, through the experiment that we can master the knowledge, we will let the textbook knowledge into flexible real objects. So the electrical and electronic laboratory environment is crucial for our college students. And then as we have been using the laboratory, the laboratory also appeared a lot of problems, such as laboratory equipment for a long time using the different degree of damage or aging, experiment table damage occurred, experimental guide books on the content of the error or the level of knowledge on these issues behind some of our students do experiment influence, Therefore, we should pay more attention to the maintenance of the laboratory equipment and the existing data to collate and improveThis paper first introduces the status of electrical and electronic laboratory, laboratory analysis of the memory in which problems and solutions through the analysis of the problem, to improve the existing laboratory data and finishing in the lab equipment for repair and replacement of existing and puts forward some solutions and slightly wrong for the effective solution to the current electrical and electronic laboratory the problems of the laboratory play the biggest role. Key words: laboratory environment; electrical and electronic laboratory; dimension Protective finish目 录1. 绪论11.1本文的研究背景及目的11.2 国内外的研究现状12.我校电工电子实验室现状32.1电工电子实验室设备现状32.2电工电子实验室资料现状33.实验内容43.1双网口网络测试43.2负阻抗变换器53.3回转器53.4互感电路观测63.5单相铁心变压器特性的测试73.6三相交流电路电压、电流的测量83.7三相电路功率的测量93.8单相电度表的校验113.9功率因数及相序的测量124.实验室的设备维护144.1定期检查试验设备状态144.2制定学生使用记录144.3整理实验报告144.4完善实验指导书145.结论15致谢17附录一实验报告书写格式18附录二学生实验课记录表19中国地质大学长城学院2017届本科毕业设计1. 绪论目前我国社会需要的人才不单单是传统的拥有较强理论知识的人才，更多的是需要培养具有创新能力以及实践能力的人才。所以高等院校的实验室的作用也就得到了充分的体现。实验室是培养学生实践能力以及创新能力的重要场所，为高等院校的学生提供了良好的锻炼机会。目前高校对实验室的投资比重也越来越高。目前实验室包含了拥有先进技术水平的知识以及设备，为学生实践创造了良好的环境。作为学生我们不仅要在实验室中充分利用先进知识以及设备充实自己，我们还应该珍惜我们实验室的各种资源，使我们的实验设备充分的发挥自己的作用。同时我们也要时长对我们的实验室进行维护，使我们的实验室能够长久的保持良好的环境。通过本文我们要介绍一下我们的电工电子实验室，并且也要做出一些对我们的实验室进行维护的措施办法。 1.1本文的研究背景及目的高等院校的实验室是开展实践教学、培养大学生动手实践能力的基地，也是增强大学生创造思维的基地，高等院校的实验室作为高等院校在教学中一个十分重要的环节。随着当今科学技术水平的提高，社会需求人才的条件也随之升高。所以学校在培养人才方面进行了改革，从传统的方式转变成为培养具有扎实的专业技能人才。如今高等院校的实验室不单作为教学场所，更是作为培养大学生专业技能的场所。由于社会的变化，高等院校也必须在培养人才方面做出相应的改变，着重培养大学生动手操作能力。教学实验的水平是作为衡量高等院校教学质量的一个重要标志。尤其是民办院校，大多数为职业教育，实践能力是职业教育的主要表现形式，我院电气工程及其自动化专业就是典型的这种类型的专业。实验室作为培养大学生动手实践能力的场合，不但可以让学生将课本中学的知识掌握更加牢固，还能够培养学生实践能力。在老师的知道帮助下，学生能够在实验过程中解决各种问题，积累更过多的实践经验，并且学生能够更好地将课本中的知识中我更加牢固。所以高等实验室在高等院校的教育教学中有着非常至关重要的作用，是培养技术型人才的重要场所，是高等院校发展建设的首要任务。然而实验室在使用中也会出现一些问题，例如实验仪器长时间使用可能导致老化或者出现故障，实验指导书没有随着科技进步而进行更新等等，这样导致了实验室在高校中的作用大打折扣。加大实验室建设力度但在实验室的建设乃至后期的使用过程中如果无法有效地对实验室资源进行整合利用则会制约其充分发挥教学、科研的功能造成严重的实验室资源浪费1。从而提高整个实验的操作质量，提高了整体的教学质量，提升了学生动手操作实验的能力及对教学知识的认知能力。1.2 国内外的研究现状目前我国的电工电子实验室还处于传统的实验室，实验室内的仪器功能比较简单，在做实验时通常需要使用到众多的实验仪器，实验台上几乎全部都是实验仪器，这很容易造成大学生在做实验时由于对仪器的不了解导致做实验时拿错了仪器，这充分体现出了如今电工电子实验室的缺点。目前在国际上的一些知名院校已经开始使用了最先进的的多功能试验仪器，这样的实验仪器与我国试验仪器相比做大的优点就是仪器作用的多元化，一个仪器可以在其中发挥我国实验仪器的好几个功能，这样学生在做实验时不需要利用好多根导线将众多试验仪器连接在一起，这样大大方便了学生做实验，另外也能减少因为接线造成的实验误差。此外这种实验仪器不仅可以做出我们实验指导书中提出的实验项目，还可以将其实验项目进一步延伸，探索出更加广阔的实验空间，大大提高了学生们的热情和兴趣，使学生们积极的投入到电工电子实验中。如有这样的实验仪器价格非常贵，所以目前我国实验室还没有达到这样的技术水平。目前我国电工电子实验室的目标是建立虚拟实验室。虚拟实验室已经在国际院校中展开。虚拟实验室是将如今所有的实验仪器全部利用仿真系统构建出一个虚拟的实验室，而且这样的实验室相对来说成本也比较低，能够得到充分的利用，还没有如今传统实验室大量的维护成本。目前国内外已有一些大学组建了虚拟实验室如剑桥大学、斯坦福大学、新 加坡国立大学以及清华大学等都已经开展了远程实验室方面的研究并取得了一定的进展2。2.我校电工电子实验室现状2.1电工电子实验室设备现状实验室的仪器设备体现着一所高校的相关设备专业文化水平。随着教育改革的发展，为了学生能够更好的发挥与发展个人的专业能力，我们学校也对仪器设备也加大了投资力度，争取选用相对较为先进及高质量的设备，这样一来不仅能够提高学生做实验的质量，还能够延长仪器设备的试用期。然而，虽然仪器设备整体朝着良好的状况发展，在实验过程中仍避免不了一些小毛病。首先，仪器设备更新换代较为缓慢。许多老化和陈旧的仪器得不到及时的更新换代，使得实验效果也不是很好，相关的数据出现的差距也较大，对实验的总体质量造成了影响。其次，学生对仪器设备的也有一定的损坏。由于一些个别素质不太高的学生或者是有些学生在进行实验时由于粗心对设备造成了破坏，这样一来对仪器也有相应的伤害。最后，在使用仪器设备时没有做好相关记录。在进行实验课程时，由于疏忽或者是没有维持好操作实验的秩序，因而没有做好登记，这样一来就破坏了秩序，如果有对仪器造成损坏的也不能够找到相应使用人员而由此造成了不必要的损失。以上便是目前实验仪器设备的使用现状。2.2电工电子实验室资料现状实验指导书是学生在做实验的重要根据，而且通过实验指导书上的内容学习先进的技术。我校在实验指导书上老师们花费了大量的时间和心思进行弥补完善，最终建立了各种实验指导书。但是如今科学发展速度非常快，好多技术水平在不断地进行提升，这样就造成了如今我校实验指导书中的技术水平相对有些落后，与当今世界的主流技术寻在了一定的差距，而且有些实验可能通过现在实验指导书中的技术实验结果不能更有效的体现出来。此外在编写实验指导书的过程中可能出现了一些错误，例如书写错误、数据错误等等；当时没有及时进行修正，导致学生可能一直按照当前的内容做实验。3.实验内容3.1双网口网络测试此实验的目的是为了让学生们充分了解双网口网络的理论,并且能够利用其测量网络传输的参数。实验原理是首先通过对试验参数的计算以及对双口网络两侧电压电流的测量利用一个简单的双口网络电路来替代原来复杂的双口网络。应变量为输入端的电压U1和电流I1，输出端的电压U2和电流I2作为自变量，然后建立双口网络的传输方程：U1=AU2+BI2，U2=CU2+DI2。只要在输入端加入电压，就能够测得U1，U2，I1，I2,进而能够求出A,B,C,D四个参数。此方法中只适用于近距离输电线路，如果要测量远距离输电线路一般进行分别测量具体方法是现在输入端加入电压，将输出端进行短路或者开路，测出U1，I1；在输出端加入电压，将输出端进行短路或者开路，测出U2，I2。另外双网口网络中级联后的等效电路也可以用这些方法测得。此实验所需要的主要仪器包括：直流稳压电源、数字直流电压表、数字之流毫安表以及双口网络实验电路板。具体实验步骤为:连接如图1所示的电路图，图1双口网络测试然后加入电压分别测出双口网络中的电压以及电流，根据公式分别求出其A,B,C,D。然后将二端口网络I的输出端与二端口网络II的输出端连接，求出A,B,C,D。根据等效双口网络求出的A,B,C,D与级联两个双口网络的A,B,C,D的数值找出相应的关系。做实验时我们要注意到在使用电流表以及电压表测量数据时我们要主义量程的选取，防止因为选错量程烧毁仪器，另外也要注意到在读取数据时要保证量取的位置正确，并且等数字稳定后在度读数，防止因为我们的失误造成误差过大。3.2负阻抗变换器次试验的目的是为了让学生充分掌握并了解负阻抗的相关知识，学会解决含有负阻抗的电路，对负阻抗继电器进行详细的了解。负阻抗作为电路中非常重要的概念之一，在平时学习生活以及以后工作中都由广泛的应用，有些非线性元件在一些特殊情况下也会具有负阻特性。负阻抗变换器的概念为：由一个有源双口网络构成的等效的线性负阻抗，网络由线性集成电路或晶体管等元件组成，这样的网络称作负阻抗变换器。 负阻抗变换器可以按照二段网络中电流与电压的关系可以分成电压倒置型(INIC)和电流倒置形（VNIC）。其电压电流之间的关系为INIC：U2=U1，I2=KI1 K:电流增益VNIC:U2=-KU1,I2=-I1 K:电压增益本实验运用的是由线性运算放大器组成的INIC电路，如图2所示。图2由线性运算放大器组成的INIC电路本实验采用的主要仪器有直流稳压电源、低频信号发生器、直流数字电压表、直流数字毫安表、交流毫伏表、双踪示波器、可变电阻箱、电容器、电阻器、线性电感、负阻抗交换器实验电路板。实验的具体操作步骤为先测量出负电阻的电压电流，通过计算求出K，并求出等值电路。根据变换不同的变阻器阻值测出不同的数据求出相应的伏安特性，从而求出更精确的K值。接下来进行阻抗变换通过双踪示波器观察相位变化，观察期变化曲线。由于本实验中设备接线过多，所以在做实验时学生们要仔细认真，不要着急，按照实验指导书中的图认真接好每一根线。在连接低频信号发生器与双踪示波器时要注意不要将低端接错。3.3回转器此试验的目的是为了让同学们能够掌握回转器的概念以及理论并他通过测量其参数让同学们学会运用回转器。回转器是一种有源非互易的新型两端口网络元件，其电路标示如下图3所示。回转器可以利用晶体管或者运算放大器等有源原件构成。因为回转器存在阻抗逆变功能，所以在集成电路中运用了众多回转器，由于在制作集成电路是电感元件比较困难，所以我们可以一龙回转器实现其功能。图3回转器此试验所需要的设备有：低频信号发生器、交流毫伏表（0600V）、双踪示波器（自备）、 DGJ-05可变电阻箱（099999.9)、DJG-08电容器（0.1F，1F）、DJG-08电阻箱（1K）、DJG-08回转器实验电路板（G）。实验内容为接通先后利用交流毫伏表测量不同电阻下的U1、U2、URS，然后通过公式得出I1、I2。在利用双踪示波器观察两端电压的相位。然后在测量出等效电感。利用模拟电感制作出R、L、C并联谐振电路。在进行这个实验室我们应该主要到的问题有：我们必须要保证回转器的电压电流波形为正弦波，只有这样才能够保证回转器能够正常运行。例外不要对回转器提供较大的电压，以免造成出现波形失真。在使用双踪示波器时我们要利用两线插头的电源，交流毫伏表也是如此。 3.4互感电路观测此实验的目的是为了让我们能够掌握测量互感电路的同名端，互感系数和耦合系数等等。另外我们也要学会两个线圈位置的变化，不同的材质对线圈产生不同的互感作用。我们利用直流法以及交流法来辨别互感器的同名端。耦合系数（K）表示的是两个线圈之间的耦合松紧。实验所需要的仪器有数字直流电压表（0200V）、两个数字直流电流表（0200mA）、 交流电压表（0500V）、 交流电流表（05A）、 DJG-04空心互感线圈（将N1作为大线圈，N2作为小线圈）、自耦调压器、直流稳压电源（030V）、两个DJG-05电阻器（一个为30，8W、一个为510，2W）、红色或者绿色的DJG-05发光二极管、DJG-04一个组铁棒、细铁棒、粗铝棒、细铝棒、DJG-04变压器（36W、220V）。实验具体操作方法为：首先要利用交流法和直流法测量互感线圈同名端，接线图如4和5所示： 图4交流法图5直流法接通电源之前我们要仔细检查自耦变压器有没有调零。然后再接通电源，然后测量出U1、I1、U2并且根据计算接触M。探后将N2侧通入交流低压，保证N2侧的电流小于1A，测量出U2、I2、U1。然后测量出R1、R2，通过公示得出K。最后通过发光二极管的亮度来判断互感。由于此实验比较复杂，所以我们在做此实验时要格外进行注意。在接通电源时，线圈N1侧的电流要始终保持在1.4A以下，N2侧的电流要始终保持在1A以下。在做判断互感线圈同名端的步骤时N1要始终套牢N2，而且在里面要有铁芯。在进行交流实验时，通电之前一定要确保自耦变压器调零。而且施加在N1上的电流只有2V左右，所以在调的过程中一定要小心谨慎，始终观察电流表，不要是电流超出范围。3.5单相铁心变压器特性的测试 此实验的目的是为了让同学们掌握利用实验得出的数据以及所学知识得出变压器的各种数据。并且通过实验掌握变压器的空载试验。图6为变压器参数测试接线图。图6变压器参数测试电路图根据实验测量并计算出U1、I1、P1、U2、I2、R1以及R2然后通过公式计算出变压器的电压比（Ku）、电流比（K1）、原边阻抗（Z1）、副边阻抗（Z2）、阻抗比、负载功率（P2）、损耗功率（P0）、功率因数、原边线圈铜耗PCU1、副边铜耗PCU2以及铁耗PFE。铁芯变压器属于非线性元件，铁芯的磁感应强度的大小有外界电压所决定。另外在做变压器外特性实验时，为了能够让小灯泡的电压满足220V，因此我们将低压侧作为原边，高压侧作为副边，将变压器作用于升压。此实验所用到的仪器有：两个交流电压表（0450V）、两个交流电流表（05A）、DJG-07单相功率表、DJG-04试验变压器（220V、36A、50VA）、自耦调压器、五个DJG-04白炽灯（220V、15W）。操作步骤为首先利用互感电路中的交流法测出绕组同名端。根据图3-5连接电路，A,X作为低压侧、a,x作为高压侧，将白炽灯并联连接。然后把调压器调0，接通电源，利用调压器是低压侧电压为36V。然后一个个的加入白炽灯，记录各个表的数据制定表格，画出变压器外特性图。做完实验要把调压器归零，断电。最后接通电源通过调压器使U1变成从0变到43.2V，记下U1、U20、I10，画出I10、U1的图。这个实验中变压器的功能是升压，而且U1是有调压器提供，所以在做实验之前将调压器调零，这样才能接通电源。另外为了保证实验器材的电压达到标准，调压器上应当按上电压表进行监视。在做实验过程中由于电压有些过大，所以在做实验时要确保学生注意安全，防止触电发生危险。在做负载试验以及空载试验时，我们首先要注意电流表以及电压表的量程。3.6三相交流电路电压、电流的测量此实验的目的是为了让同学们学习三相负载三相之间联系的方式，共有星形联结和三角形联结，另外通过实验让同学们在课本上学到的有关两种接线方式的原理进行验证、以及对三相负载电压电流的关系进行检验。另外通过实验让我们学生了解在三相四线供电里面中线起到了什么样的重要性。三相负载的连接方式分为三角形联结（）以及星形连接（Y），当三相负载为对称负载时三角形联结线电流的相电流的3倍，相电压与相电压相同。星型联结线电压时相电压的3倍，线电流与相电流相同。当三相负载为不对称负载时，为了能够保持三相电压平衡，我们应当引入一条连接牢固的中线，即三相四接线（Y0）如果没有中线或者中线断裂将会直接导致三相负载电压不平衡，危害三相负载的正常运行。但是如果负载采取三角形联结，只要保证电源的电压平衡就不会对负载的电压产生影响。此实验需要用到的仪器有：交流电压表（0500V），交流电流表（05A）、万用表、三项自耦调压器、九个DJG-04三相灯组负载（220V15W的白炽灯），三个DJG-04电门插座。实验内容为：测出并计算第一项三相负载作为星形联结时的各项参数，连接图如图7所示图7三相负载星型联结星型联结做完后再连接成三角形联结并且测量并计算各项参数。连接图如图8所示图8三相负载三角形联结测试出结果后验证我们的实验数据与我们学到的理论知识是否相符，如果不符查找出现了什么问题。在做本实验时我们采用的是相电压220V的三相交流电，所以我们必须穿有绝缘的鞋子衣服进行实验，在做实验时由于接触到的电压较高所以一定要仔细认真，防止出现危险事故。在连接好线路后有实验老师同意后再进行通电实验。3.7三相电路功率的测量此实验的目的是为了让学生们学会三相电路中有功和无功功率的测量办法，掌握利用一瓦特表法以及而瓦特表法解决问题，并且通过实验让同学们更加灵活的学会使用功率表，掌握接线方式，学会使用功率表处理问题。一瓦特表法是对于Y0型电路中用一只功率表测出三相电路中各相电路的功率，三相的总功率就是三相电路功率之和。如果是三相对称负载只需要测出一相负载功率在乘上三就可以求出总功率。一瓦特表法的测量方式如图9所示图9一瓦特表法测有功功率二瓦特表法是对于三相三线制系统中，不需要考虑三相对称情况，也不需要考虑三相之间的连接方式，都可以采取的一种测量有功功率的办法，测量方法如图10所示 图10二瓦特表法测有功功率相对称负载中的无功功率可以采用一瓦特表法，如图11所示。无功功率为功率表读数的3倍图11一瓦特表法测量无功功率实验所用到的仪器有：两个交流电压表（0500V）、两个交流电流表（05A）、两个DJG-07单相功率表、自备一个万用表、三项自耦调压器、九个DJG-04三相灯组负载（220V，15W的白炽灯）、九个DJG-05三相电容负载（1F，2.2F，4.7F/ 500V每样三个）。实验操作步骤为先用一瓦特表法三相电路的星型对称联结功率以及不对称星型联结的功率，接线图如图12所示。 图12一瓦特表法测有功功率电路图再利用二瓦特表法测量三相负载功率，连接图如图13所示。图13二瓦特表法测有功功率电路图最后利用一瓦特表法测量三相负载在对称星形接线时的无功功率连接图如图14所示 图14一瓦特表法测无功功率电路图在做这个实验之前，我们应该首先应该复习一瓦特表法以及二瓦特表法在测量功率时的原理，并且要进行掌握。在做实验时做完每一项实验我们都要把调压器归零，而且我做完一项实验应该立即断电。3.8单相电度表的校验此实验的目的是为了让学生们了解电度表的接线方式以及掌握能够对电度表的精准度进行检验。电度表的主要功能是对交流电路中产生的电能进行测量，其工作原理是利用金属在交变电场产生的感应电流，这样就使电度表产生转动，从而测量电能。电度表的表盘因电能的变化而转动，进而显示电能的累计数值。电度表是一个累计的仪表，将电能直接以用数字显示出来。电度表出现潜动的现象是由于当负载电流为0时，电流表还是处于转动，只是转动的比较慢。此实验所用到的仪器有：电度表（1.5【6】A）、DJG-07单相功率表、交流电压表（0500V）、交流电流表（05A）、自耦调压器、三个白炽灯（220V，100W）、九个DJG-04灯泡灯泡座（220W，15W）、秒表。实验步骤有：首先利用功率表以及秒表对电度表进行校验，电路图如图15所示。图15检验电度表电路图接下来检验电度表的灵敏性，在检验灵敏度是要用要用检验专用的变阻器。用三个15W的小灯泡。最后要检查电度表潜动是否符合要求。在做此实验时，试验台仅配备了一台电度表，在做实验时将电度表放置好就可以进行实验而且本实验需要在220V的电压下进行，所以同学们一定要穿好绝缘鞋子，做实验时要仔细认真，防止出现意外。3.9功率因数及相序的测量此实验的目的是学习三相交流电路的相序的测量方法，熟悉功率因数表的使用方法，和负载性质对功率因数的影响。实验原理如下：图16为相序指示器电路用来测定三相电源的相序A、B、C。此电路是由一个电容器和两个灯泡连接成的星形不对称三相负载电路。如果A相接电容器，灯光较亮的就是B相，灯光较暗的是C相。相序是相对的，任何一相都可作为A相。但是一旦确定A相，B相和C相也就随之确定了。图16相序指示器电路本次用到的实验仪器有：1个DDJ-07单相功率表，1个交流电压表（0500V），1个交流电流表（05A），3个白灯灯组负载（15W/220V），1个电感线圈（30W镇流器），1个电容器（1uF，4.7uF）。图17相序测定电路图用220V，15W的电灯和1uF/500V的电容器，按图17接线，然后经过三相调压器接线电压为220V的三相交流电，观察两只灯泡的变化，并以此来推测三相交流电源的相序。将电源线随便调换两相在接入电路观察两只灯泡的变化，并以此来推测三相交流电源的相序。实验中，需要注意的是，每次改接线路之前，都必须先切断电源。4.实验室的设备维护4.1定期检查试验设备状态在做实验之前，首先要先确认试验仪器是否处于完好的状态，在结束实验课程时对应检查电气设备电源是否关断，所有油罐的仪器是否断电并且已经冷却。自动整理实验环境，随后将课上下发的仪器设备及时交回给实验老师检查验收，确保试验仪器处于安全状态。针对实验室的仪器要定期检查其完损状态，对于那些所怀的仪器要及时进行维修或者更换，对于老化陈旧的仪器及时进行更新更换，保证学生以及实验人员的安全使用，避免造成不必要的危险以及损失。4.2制定学生使用记录每一个实验课程都要做好记录，学生在上课期间接触仪器时要做好每个人用的哪台仪器在哪一天都要做好记录，并且在结束课程前也要做好实验仪器是否完好无损的状态，对每一个仪器负好使用的责任，若有误差，要做好修理更换工作。因此我们应该制定相关的记录，对实验室负责，确保试验仪器处于安全状态，维护良好的课程秩序。4.3整理实验报告在所有的学生将个人的实验报告上交之后，要统一集中起来进行放置管理，对不同年级的报告要区分开。在不同年级的基础上，要将不同研究类型的实验报告加以区分，以便在日后查找时方便找到，同时也具有一定的层次性，将所有相关的资料归类处理。4.4完善实验指导书在开始一项实验时，要对原有的实验指导书进行补充和完善，根据我们所学到的理论知识以及所搜到的相关资料，将有些落后的技术概念进行更换完善，将一些有错误的地方进行修正，保证学生能够对实验进行正确的操作，只有这样才能够保证我们所做的每一项实验都有教学指导意义以及实践意义，对我们在生活工作中相关的技术设备也有一定的指导意义。5.结论现如今，随着科技发展水平的提高，我国各个院校对校内实验设备的完善的要求也越来越高。科技水平的提高是我国科学发展的重要支柱，更是我们高校内实验的必备。目前我国社会的主要人才资源与储备主要来源于各大高等院校，而其思维的拓宽与发展无疑影响着人才资源的丰富，因此只有多次进行实验来进行实践才能够拓宽我们学生的思维，这就需要我们有着先进齐全的实验设备与优秀的教育人才。然而现在我国很多高校都面临着资金不足与师资力量短缺以至于我们不能够有效的进行实验操作，影响着学生们思维的发展。而文中所提出的问题与解决对策，可暂时缓解这类问题。通过这次个人的毕业设计，我认识到了在一门课程中实验的重要性，我们只有多次进行动手操作，才能够发现一个其设计的各项内容的发展。另外，在实验结束后，我们要及时的进行资料的整理，对各项数据进行完整的统计与分析，使自己所进行的实验得到完善。参考文献1马幼捷.安小东.周雪松.电气工程虚拟实验技术的研究J. 2006年 2高艳萍.电工电子实验指导J 中国电力出版社.2011年07月 3张文明.电工电子实验实训指导书J. 北京交通大学出版社.2005年07月 4毕淑娥.电工与电子技术基础J. 哈尔滨工业大学出版社.2008 5叶挺秀.张伯尧.电工电子学J. 高等教育出版.2004 6秦增煌.电工电子技术J  高等教育出版社.2009年6月7刘艳.王荣.陈杰.电工电子实验指导书J. 南京大学出版社.2014年9月1日 8汪小娜.一阶电路三要素法的一种证明方法来源：中国电力教育：上20129李海涛.电力系统分析.人民邮电出版社出版的图书.201210朱艳萍 张秀再 陈金立 祁博宇.电子电工实验室发展趋势及前景B 实验技术与管理第33卷 2016年1月11王萍、林孔元.电工学实验教程.北京:高等教育出版社.200612江汉.鼠笼式三相异步电动机星三角形起动：北京电力高等专科学校学报：自然科学版.201213周鲁苹.试析电气工程及其自动化专业实践教学改革来源：时代教育.201314程柳莹电气工程及其自动化实验室运行体系研究来源：价值工程.201115肖景伟.电气工程及其自动化来源：中国科技博览201216汪小娜.一阶电路三要素法的一种证明方法来源：中国电力教育：上201217管邦慧. 基于PLC的某雷达发射机自动控制与故障保护系统设计D. 西安电子科技大学, 2013.18祝祖送李彦梅. 电路分析中受控源的处理方法探究J. 安庆师范学院学报(自然科学版), 19 Rcscarch Councils UK (RCUK). Rcscarch Councils UK's Updatcd Position Statement on Access to Research Output EB/OL. 2013-03-05. http:/www.mmk.x.uklaccma/Pagcs/Acccssibilitv.aspx.20 Departmcnt of Education, Training and Youth Affairs,Knowledge and Innovation; A Statement on Research and Research Training EB/OL. 2013-04-05. http:/www.detya.gov.au/archive/highered/whitepaper.致谢这篇论文花了我近3个月的时间来完成，从题目到题目的报告，临时检查是在我们学校的老师的帮助下完成的，我对所有的老师说谢谢，谢谢你们无私的指导，帮助我们在知识的增长中成长。其中，我要感谢李建勋导师对我的关心和指导。是导师在我不知怎么进行下去的时候给予了我一盏明灯，导师那认真负责的态度和一丝不苟的精神，令我在实验过程当中真正的体会到了做学问真正应该拥有的理念。我要向李建勋教授真挚的说一声谢谢。 本次毕业设计让我感触很多，我首先明白的就是如果我们只是单纯的学习到了理论方面的知识而不运用到实际是不行的，只有亲身实践操作，才能够真正的把知识融会贯通。还有我发现我这四年所学的知识，在学海面前，是微不足道的，只有真正的活到老学到老，才能让自己提升的更多。附录一实验报告书写格式 系 班 实验日期 年 月 日姓名 学号 同组姓名 指导教师 一、实验名称：二、实验目的：（注意：要求纸张左右边缘各留一条2cm左右的空白！） 三、实验设备： 四、实验原理：包括简明扼要的文字说明、主要公式、示意图（或电路图等）。 有几项内容的则应分几点： 1、 2、 . . . . . . . 五、实验步骤：（注意：要求纸张左右边缘各留一条2cm左右的空白！） 六、数据记录与处理七、分析与讨论