健康中国中小学健康促进行动工作方案.docx

健康中国中小学健康促进行动工作方案为贯彻落实*精神，牢固树立“健康第一”的思想，全面促进全区学生健康成长，结合区教育系统实情，制定本工作方案。一、指导思想结合学生健康教育评价方案学校卫生工作管理条例等要求，以人为本，持续深入开展学校健康教育工作，进一步促进学生健康成长和全面发展。 二、工作目标学校健康教育机制进一步优化，“健康第一”的思想意识显著提高，健康保障措施进一步完善，师生身心健康水平不断提升。202A年，全区符合要求的中小学体育与健康课程的完整开课率达到85及以上，到2022年，完整开课率达100；202A年，国家学生体质健康标准达标优良率达到42及以上，到202*年和2030年，优良率达到分别达到50和60；儿童青少年总体近视率力争每年下降0.5以上。三、主要任务（一）规范健康课程设置，培养学生健康素养1.根据义务教育体育与健康课程标准普通高中体育与健康课程标准，全区中小学认真落实体育与健康课程，开齐课程，开足课时。小学1、2年级每周4节，小学36年级每周3节，初中79年级每周3节，高中、中职每周2节，有条件的学校可适当增加。充分发挥体育与健康课堂主阵地作用，持续不断地推进健康教育，引导学生养成良好的健康习惯；新冠肺炎及常见传染病防控知识教育，相应纳入健康教学内容安排。2.根据中小学生预防艾滋病专题教育大纲中小学生毒品预防专题教育大纲和中小学生环境教育专题教育大纲，预防艾滋病教育在初一到高中二年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；毒品预防教育在小学五年级到高中二年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；环境教育从小学一年级到高中二年级进行，按平均每学年4课时安排教学内容。3.根据中小学心理健康课程标准市教育委员会 市应急局 市消防救援总队关于印发市中小学、幼儿园安全教育常态化实施方案的通知（渝教安发202039号）要求，将心理健康教育纳入学校课程计划，中小学按每2周1课时开展心理健康教育课程，提高中小学生心理健康素养。（二）因时因地因人制宜，强化体育锻炼活动1.认真落实“两操”，合理利用课后延时服务，确保学生每天在校体育活动时间达到1小时以上。疫情防控期间，各校根据校情开设小型多样、符合学生年龄特征的大课间体育活动，分区域、多形式进行锻炼；开展每天两次的眼保健操，落实学生护眼行动；城区学校合理利用课后延时服务时间，合理安排体育锻炼项目，培养学生加强锻炼的积极性和坚持锻炼的良好习惯。2.积极组织开展、参加各类体育竞赛活动。各校组织召开春季田径运动会、秋季达标运动会，在运动会中设置师生同台竞技的趣味性运动项目，营造和谐向上的氛围。区教委组织开展区级中小学生田径运动会、足球联赛、篮球联赛、乒乓球比赛等竞赛活动；组织学生参加市级中小学生田径锦标赛、校园足球联赛、校园篮球联赛等竞赛活动；组织召开全区教职工运动会，组织教职工参加区级全民健身运动会等活动。（三）加强健康教育，推进健康行动1.强化“四利用”，大力开展卫生健康知识宣教活动。利用班级黑板报、主题班会、国旗下讲话等教育载体进行广泛宣传和教育；利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机，组织举办以环保、传染病防控等为主题的健康知识讲座等；利用“小手牵大手”，定期开展卫生健康知识家庭宣教活动；利用家长QQ群、钉钉群、微信群等家校通平台加大宣传力度，积极争取家长的支持与配合。2.多措并举，促进学生心理健康素质。认真落实中小学德育工作指南和中小学心理健康教育指导纲要工作要求，根据关于加强中小学生珍爱生命教育工作的通知关于加强学生心理健康工作的通知关于进一步加强学生心理健康工作的通知等文件，扎实推进学生心理健康教育。充分发挥道德与法治等课程的主渠道作用，通过心理健康教育为主题的班会课、全校性心理辅导专题讲座，对学生中较普遍的心理问题进行心理疏导。加强学校心理健康辅导室建设，开展学生心理危机筛查和干预工作，对情节较轻、现象较普遍的心理问题进行心理团体辅导，对个别心理异常倾向的学生进行“一对一”心理个体辅导，对有严重心理疾病的学生及时与家长沟通交流应对策略，要求家长带领学生到专业心理诊治机构进行诊治。组织心理健康教育专家团队，对专兼职心理健康教育教师进行专题、全员培训，对初高中毕业学生进行考前心理辅导，促进学生心理健康素质。3.齐抓共管，加强儿童青少年近视防控。持续开展对幼儿园、小学、初中、高中（含中职）学生的近视筛查，准确掌握学生近视率。规划整改学校照明环境，进一步配置完善符合学生健康学习的相关设备设施。通过教研教改提高课堂效率，从总量上控制学生在校学习和课外作业时间；教育学生主动学习掌握科学用眼护眼健康知识，养成健康用眼习惯，保障充足的睡眠和营养；引导家长理性对待学生参加校外培训，不加大学生过重课业负担；严禁学生在校内使用手机，控制学生使用电子产品时间，严格规范学生读书写字姿势，充分发挥家长在近视防控中的协同作用。4.做实做细，强化校园疫病防控。围绕新冠肺炎、手足口病、诺如病毒、腮腺炎、肺结核、流感、水痘等传染性疾病，扎实开展防控知识宣传教育、病媒生物防治等工作，严防传染病发生。严格校园门禁管理，对所有进入人员，严格查验身份、检测体温，并准确登记；严格落实“晨午（晚）检”制度，对出现发热等疑似症状的师生员工，第一时间按规定程序规范处置，确保“早发现、快处置”；严格对因病缺勤缺课师生员工病因分析研判和追踪管理，建立台账。5.全员参与，开展校园爱国卫生运动。坚持开展健康知识、健康技能普及行动，营造齐动手、共参与的良好氛围，构筑群防群控、联防联控的严密防线。引导师生养成勤洗手、多通风、戴口罩、保持社交距离等文明卫生习惯，增强公共卫生意识，推广分餐公筷、不滥食野生动物等文明健康、绿色环保生活方式。切实加强生活垃圾分类的宣传教育，做好校园生活垃圾的分类处置，以校园垃圾、污水、厕所等卫生整治为重点，进一步加强校园环境整治，完善硬件设施。（四）深化健康行动，建设健康校园1.减轻学生过重课业负担。认真贯彻教育部等九部门下发的“中小学生减负三十条”，根据关于进一步加强中小学管理规范办学行为的通知（教基20184号)文件，严格要求学校合理安排学科课程和作息时间，切实开展健康有益的文体活动，确保学生锻炼和休息时间，杜绝违规加课补课行为，防止给学生加重学习负担。坚持定期开展校外培训机构专项整治，对开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间、任课教师信息等审核备案并向社会公布，禁止“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。2.保障师生饮食健康安全。落实学校主体责任，落地落细学校食品安全与营养健康管理规定，明确各岗位工作人员职责。加强食堂从业人员管理，选聘思想素质好、操作技能高的从业人员，持有效健康证明上岗，按规定完成核酸检测，严禁带病上岗。严格执行餐饮服务食品安全操作规范。精心编制营养食谱，确保师生食品安全与营养健康。扎实开展食品安全与营养健康知识教育，引导学生“合理膳食促三减、良好习惯促三健”。着力督促指导，经常不定期深入学校食堂检查，发现问题，督促整改。3.做好学生身体健康监测。联合区卫健委持续开展学生常见病干预和健康影响因素监测工作，开展全区义务教育阶段学生健康体检工作，开展高一新生入学前、高二学生、高三学生高考前的结核筛查工作。（五）推进特色学校创建，巩固特色创建成果加强中小学体育、卫生特色学校创建工作，巩固特色创建成果。评选和命名一批区级体育、卫生特色学校，推荐创建一批市级、国家级体育特色学校和一批市级卫生特色学校。全面开展区级层面特色学校复核工作，进一步强化已经创建为“体育特色学校”、“卫生示范校”的巩固提高工作。四、保障措施（一）加强组织领导成立以主要领导为组长，分管领导为副组长，相关科室人员为成员的领导小组，下设办公室在体卫艺教育科，负责区中小学健康教育行动具体工作的推进落实。各校（园）长要亲自抓，依据本方案，结合学校实际情况，制定具体工作方案，切实推动落实区健康中国中小学健康促进行动工作。（二）落实经费投入区教委积极争取上级“中小学健康促进行动”专项资金，学校统筹公用经费使用，加大学生健康工作的经费预算和投入，保障学校学生视觉卫生环境的改造、学生体检、常见病干预、近视及结核筛查等工作经费的落实，促进学生健康成长。（三）强化师资保障一是专兼结合。按要求配备专职保健教师和心理健康教育教师，加强保健、心理健康兼职教师的专业培训。二是教卫结合。学校聘请卫生副校长，适时邀请卫生系统的近视防控、常见传染性疾病防控等方面的专家定期到校进行知识宣讲、工作指导。三是校内外结合。在心理健康教育方面，学校派兼职教师、班主任外出学习培训，请校外的心理健康教育专家到校对师生进行授课培训，采用“走出去，请进来”的方式提升师生心理健康实效。（四）完善考核评价制定考核办法，加强过程督导。区教委制定中小学卫生工作考核办法，并纳入学校综合考核。建立“委领导包片、科室长包乡镇、校长包学校”三级督导机制，不定期深入学校、班级，通过“查看问访”的方式对学校健康促进行动进行督查，对工作开展不足之处督促整改，不断提高中小学生及幼儿的健康水平。 - 7 -