高二语文必考知识点梳理.docx

高二语文必考知识点梳理高二语文必考知识点一、根据拼音写汉字绣tà(闼)汗cén(涔涔)qing(戕)害残gng(羹)冷zhì(炙)国cuì(粹)cuàn(篡)夺万恶不shè(赦)羽扇gun(纶)巾qiáng(樯)橹二、给加点字注音嫡亲(dí)当垆(lú)临邛(qióng)隅头(yú)孛老(bó)孱头(càn)变徵(zh)刬的(chn)鳏寡(gun)徘徊(pái)撚断(nin)浣纱(huàn)恓惶(x)祗候(zh)盗跖(zhí)瀽水(jin)罪愆(qin)蟊贼(máo)冠冕(gun)(min)戕害(qing)脍(kuài)炙人口国玺(x)三、解释下列加点字1)这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要2)就准了这四十两银子：折合，抵偿3)只与婆婆早晚使用：随时4)这早晚窦秀才才敢待来也：时候5)女孩儿早晚呆痴：有时候6)读尽缥缃万卷书：书籍7)你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候8)我一向搬在山阳县居住：一段时间以来9)前合后偃：跌跌撞撞，站不稳10)当骂呵，则处分几句：数落，责备11)你道是暑气暄：炎热12)孱头：懦弱无能的人13)恓惶：烦恼不安的样子。14)错勘：错误地判断。15)大度：大方，气量宽宏16)冠冕堂皇：很体面，有气派17)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。18)灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。20)押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。21)可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。22)你敢是不肯，故意将钱钞哄我?大概是，莫不是23)天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词24)你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒25)蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。26)却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖、使人迷惑的手段。学1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。2、分秒必争尖子生十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一。绝不把时间浪费在无谓的事上。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，调整情绪。保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。3、阅读有方学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。4、勇于提问课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。5、勤于思考这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。学习技巧1、计划管理有规律长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保目标一个一个地实现。挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。2、预习管理争主动(1)读：每科用10分钟左右通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。3、听课管理重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。