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高考语文答题技巧模板一览高考语文答题技巧某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。2、文中：承上启下;总领全文;上文。3、文末：点明中心;深化主题;照应开头。概括：1、内容概括(一句话概括情节)：人物和事件(a、谁干什么b什么怎么样)。2、主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。”3、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者的注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气文章段落语句的主要作用：1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。文学类文本阅读：文学类文本阅读：整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题;认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;答题要注重和文章主旨结合起来考虑。采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。文言文阅读：1、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。2、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。3、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。诗歌鉴赏：(1)古诗常用的修辞有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写(3)表现手法有：描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。文艺表现方法：赋、比、兴;铺陈描写、用典、象征联想等。篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。语言运用，压扩换仿改：1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字数。2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。3、变换句式，重新组织语句。长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了!4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构，手法是比喻、拟人、夸张、对偶，根据例句的结构仿写，保持结构一致，手法一致，语气一致。5、语病修改，应用文修改看清题目要求整体辨析检查(表述主体是否一致，上下文意是否照应，衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处)注意横向比较(合乎题意要求，合乎语病类型，选择最佳表述，修改效果明显)提高语文成绩的方法是什么背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于);如何提高语文成绩归纳内容要点应注意在归纳中心要点这类题上需要注意归纳内容要点需要1.分清文章体裁，2.概括中心时要全面。所谓准确全面，就是在语文的答题中要正确理解关键性语句的意思，对于言外之意或者隐含的信息的分析和判断要合理。将语文阅读中具有叙述性或有说明性的内容关系搞清楚，要分清做作者赞成和反对的事情。答题技巧上最主要的就是不要遗漏，条理清晰。作文写作应注意写作时力求专而广。“广”的意思指的是积累的文章体裁要广泛，一篇作文中如果只有古代的材料，那就没有现代信息;如果只有外国材料，那就会缺乏说服力;如果只有现实材料，那就可能没有文化底蕴。所以这就需要同学们多多阅读课外书籍丰富自己的内容库。