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语文古诗文鉴赏方法技巧古诗文鉴赏答题技巧1、解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。2、答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。3、要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。古诗文鉴赏题五种情感人生志向，包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹，宦海沉浮或仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园之志等。忧国伤时，包括揭露统治者的昏庸腐朽，表现山河沦丧的痛苦，反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担心民族命运，感叹昔盛今衰等。人生感受，包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变，抒写告慰平生的喜悦等。4.思乡怀人，包括羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中感怀等。5.送别感怀，如依依不舍，情深意长，坦陈心志等。高中古诗文怎么答1.感知题材写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘江湖风江、自然风景来寄寓自己的思想感情。这类诗歌常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中,这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品质进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。(3)即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。(4)怀古咏史诗,以历史为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。(5)边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,抒发乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮雄浑,笔势豪放。2.提炼主题诗歌的思想内容一般包括送别惜别、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等,诗人的感情一般包括惜别情、思乡情、恋友情、怀古情、讽谏情、报国情、伤世情、热爱情等。(1)忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”反映人民离乱的痛苦。如“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。”同情人民的疾苦。如“兴,百姓苦;亡,百姓苦.”(2)建功报国表达建功立业的渴望和豪迈以及保家卫国的决心。如“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”。抒发报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦。如:“可怜白发生!”表达年华消逝、壮志难酬、怀才不遇的悲叹和理想不为人知的愁苦。如“多情应笑我,早生华发”(苏轼念奴娇·赤壁怀古)(3)思乡怀人羁旅愁思。如“夕阳西下,断肠人在天涯”思亲念友。如王维的九月九日忆山东兄弟等。边关思乡。思乡诗往往和战争联系在一起,反映征人厌倦战争,渴望与妻子团聚,渴望过安宁平静的生活。如:“将军白发征夫泪”。(4)生活杂感寄情山水田园的悠闲。如王维的山居秋暝,孟浩然的过故人庄。仕途失意的苦闷、惜时伤春和青春易逝的伤感。前者如自居易的琵琶行,后者如李清照的如梦令·昨夜雨疏风骤等。告慰平生的喜悦。如杜甫的春夜喜雨、闻官军收河南河北,辛弃疾的西江月·明月别枝惊鹊等。