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    高三化学的学习方法与策略.docx

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    高三化学的学习方法与策略.docx

    高三化学的学习方法与策略1、分类整理,逐个击破所谓分类整理,就是将高三化学中物质性质,名称定义以及反应式等,分开来,不能一口吃个胖子,因此要学会分类打包,一包一包的带走。这样一来,不仅不会对学生自己产生压力,在学习高三化学的时候也会变得容易很多。简单的就少学一会,难的就多学一会。会了的就少看一会,不会的就多看一会。穿插着梳理化学知识,相信时间一长,对于化学知识的掌握一定会更上一层楼。2、随时问题,随时解决这个小编要告诉大家的就是,当你学习高三化学知识的时候,不会的问题就要立刻将它们攻破,以免破洞越来越多,你就会越来越冷,以至于补上一两个洞都无济于事,只会越来越麻烦。而且好多化学知识点都是互相有联系,一个不会,一系列都不会。要是你马上把这个问题解决,可能很多问题都豁然开朗了。3、高三化学知识点,随听随记这个小编最有发言权,因为高三化学不好但想要开始努力,所以老师上课说的知识点我都会记下来,哪怕是随口一说,但只要是我没有听过的,都会写下来。当下次遇到相同知识点,都会有印象,翻看记录,也一定会找到。这无形之中,不仅帮助你记忆高三化学书上的知识点,免去翻书所浪费的时间,还会帮助自己记忆,一举两得。以至于小编后来的一次考试,竟然比上一次提高了15分。千万不要小看这15分,简直是给了小编很大的鼓励。高三化学的学习技巧1.你有没有继续学习的勇气和毅力。我觉得既然你问了这个问题,是有想要学习化学的愿望。但是不是有为了学习,而愿意付出努力,付出比从前,比别人更多的精力的觉悟,以及为之奋斗的行动?浪子回头金不换!不是浪子有回头的愿望就金不换,而是浪子尝遍人间百态,终于发现走正道才有出路。并且,有目标,有计划,有毅力,为之努力,百折不挠,付出比别人多得多,历尽艰辛,才有好的结果。2.是否喜欢化学这门课,是否会把它作为今后的工作研究的方向?你所期望的化学科在高考中的贡献值多少?只是希望在考试中尽量多得点分数?如果这样,我们就要有高效的应试技巧。我给的建议:先定个目标,是本科还是专科。再看看自己的各科分数加起来能不能达得到。算算需要化学这一科贡献多少分。然后再准备如何对待化学这一科吧。毕竟零基础想在高三一年学好化学,不付出比别人多的努力是不可能的。化学要想学好,必须把所有的化学公式都背会了,元素周期表背熟了,课本基础知识搞定了,这是最基本了。化学其实并不难,只是知识点比较多、杂,需要记忆的东西量大,学好化学就要下功夫多做题多背。高三化学的学习方向1.首先明确,任何化学反应,从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题,物态的化合价基本符合元素周期表分规律,只有少数多化合价的,要抄下牢记。做一个专门学化学的,把“非常规”的记录,包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式),对照周期表思考,就能得出结论。你会发现,参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序,一切的氧化还原、水解电离,原本搞不清概念的你,现在在你面前,神马都是浮云,一切都变得清晰明了,你会发现,小小的一张周期表,对你学化学的帮助,有多么的给力!2.其次重点记录,特殊元素,一定要牢记分清神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素,还有变价元素、组合元素(酸根)等,这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全,里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己,而不是认为有了这些内容,就高枕无忧。3.判断与推导要学习无机化学重在判断,判断反应机理,反应原理,如化合价是否对等,能否参与反应,如何配平,都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断,首先是官能团的判断,而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性,然后根据碳链分布规律(4个键位),就能把知识点吃透,把题拿下。4.圆规复习法什么事圆规复习法?就是立足于一个中心,然后不断的对外扩圈。无机化学的中心就是化合价,有机化学的中心就是官能团。无机中,无论是氧化还原、水解电离的知识点,都是化合价迁移的过程,所以整个中心点式化合价。而化合价的规律又来自周期表,所以学无机部分,必须以化合价为中心,坚持元素周期表、坚持特殊现象。有机中,以官能团为主轴,要区分官能团的特性,有机化合物的形成规则(主要是碳链、苯环规则),所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性,故有机部分,要一手抓碳链苯环、一手抓“基”层,两手抓,两手都要硬。其实高中化学知识真的不多,考点相对其他学科而言,非常之少,所以搞突击是可行的。但是,切忌,不要等到临考前再突击,那样神仙也帮不了你。突击也要事先有基础有准备。所以本文告诉你的是,学化学基础的入手点和突击的方向,而不是帮助你直接上考场。一定要记住,从现在开始,并持之以恒,那么,这时候就是你胜利的起点。

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