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读书活动方案范文集合九篇读书活动方案范文集合九篇 为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的读书活动方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 读书活动方案 篇1 为了进一步“倡导优良学风，创建文明院风，培育校园文化”，培养、提高大学生的文化素养和综合素质，我院决定从xxxx年秋期开始在全院学生中开展“爱读书，会读书，读好书”大学生读书活动。 自活动开展以来，xxxx级，xxxx级每位同学都能积极响应，认真开展。他们将作品中的经典部分与精辟语言都摘录出来，并附上个人随笔和感想，较好的完成了读书活动。主要成绩表现在以下三个方面： 1、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类优秀文明的精华，提高大学生的综合素质。通过读书活动，解决低年级学生学习方法不得当及对大学环境不适应、学习目的不明确等问题。通过读书，同学们既学会了思考，又学会了面对问题、解决问题的方法，为今后更好的学习打下良好的基矗 2、学生参与面广。在这次活动中，08、09级学生参与率打到100%，通过评选有本被评为优秀读书笔记，其中有本一等奖，本二等奖，这次的活动受到大家的广泛好评。 3、活动效果明显。本次读书活动的开展，进一步营造了学习氛围，一定程度上提高了学生的文化品位，克服了部分学生的浮躁情绪，有利于学生的自我完善和自我发展。通过读书活动，大部份同学涉猎到了品位较高的书籍，既书写了读书笔记和具有一定深度的读书心得，又在此基础上做出了点评，活动效果明显。为今后更好的开展读书活动奠定了基矗 依据(xx师院文学院大学生读书活动实施方案)，通过各班评议小组及老师的评定，经研究决定：对参加本次读书活动成绩突出的李琳、王文敏、韩瑞娜、任亚文等243名同学给予表彰，以资鼓励。希望同学们在今后的学习当中，进一步开展多种形式的读书活动，使我们文学院的读书活动越办越好。读书活动方案 篇2 一、活动宗旨 通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。 二、活动主题 读文明经典，创特色校园 三、活动时间 3月1日3月31日 四、组织方案 （一）领导小组 组长 副组长 （二）工作小组 组长 副组长 工作人员z 高一、二年级班主任和语文组老师 职责：各项活动的组织与开展。 宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文 职责： 1、各项活动的摄影。 2、活动方案及相关通知的下发。 3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。 五、活动内容 （一）升旗仪式 活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式 活动地点：田径场 讲话人：朱淑军 主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话 （二）主题班会 活动时间：20xx年3月11日下午第八节 活动地点：各班教室 参与人员：班主任、语文老师及全体学生 活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调； 检查组：高一高二 （三）手抄报比赛 上交时间：20xx年3月18前 参与人员：班主任、语文老师、全体学生 活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。 高一评选组 组长：周显河成员 高二评选组 组长成员 评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。 （四）举行“国学经典”诵读赛 高一活动负责人 组长 评委：高二活动负责人 组长 评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香 活动内容： 1、参赛对象：高一、二年级全体学生。 2、比赛内容：由各班从三字经、弟子规或其他“国学经典”读本中自选。 3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。 4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。 5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二） 6、比赛地点：电教室 （五）各班“阅读”比赛 活动总负责 阅览室配和图书馆 职责： 1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记； 2、4月1日前将统计结果交教务处。 活动内容： 1、参赛对象：高一、二年级全体学生。 2、比赛内容： 各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%； 各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%； （3月28日上交教务处） 3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。 4、比赛时间：3月1日31日 （六）评比结果 教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。读书活动方案 篇3 一、指导思想 本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。 二、活动目标 通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。 三、活动主题 让读书成为习惯,让书香飘满校园。 四、活动口号(校园里悬挂红布横幅) 与经典同行，打好人生底色。 与名著为伴，塑造美好心灵。 让读书成为习惯，让书香滋润人生。 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。 五、活动步骤 第一阶段：启动阶段（第三周） 1校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：四年级组） 2读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：四年级组） 3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。（负责人：各年级分管主任） 4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任） 5开展“读书飘香”的主题班会活动。（负责人：班主任） 6各班主任或语文老师根据班级特色，制定班级读书计划。教师要引导或推荐对学生有益的图书。（负责人：各班主任） 第二阶段：活动阶段（第四周-第六周） 教师活动。 .建立教师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读），用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师。（负责人：各年级组） 2.我为孩子诵经典。 （1）每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。 （2）每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。 3.书香教师展评。 每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。（登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。） （）学生活动。 （一）“书香校园”活动 1.制定各年级经典阅读推荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。 2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。 3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！ 4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的.评选。（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据。）各年级组布置一块橱窗。 （二）“书香班级”活动。 1、一年级：古诗背诵考级比赛。(活动时间：第六周） 活动目的：通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。 活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以小学生必背古诗70首为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。 其次，在考核时，每班派出代表23人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。 最后，根据各班考核成绩评出等第。 2.二年级：美文朗读比赛。(活动时间：第五周） 活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习。 活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。 3.三年级：“故事大王”选拔比赛。(活动时间：第六周） 活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心。 活动要求：（1）以班级为单位，各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。（3）根据分数的高低评出一二三等奖。 4、四年级：“我是小画家”连环画比赛。(时间：第六周） 活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平。 活动要求：（1）以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。 (2)每班自选三幅作品参赛。（4k铅画纸） （3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。 （4）获奖作品制成展板进行展出。 （5）评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。 5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周） 活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的能力。 活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。 6六年级：“我与书为友”征文比赛。(时间：第六周） 活动目的：为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高学生的习作表达水平。 活动要求：文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事；也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。 7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周） 指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。 8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周） 全班动员起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。 （三）“书香家庭”活动。(活动时间：第四周） 活动开始以一份告家长书的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与。选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。 活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状。 第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周） 为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。 六、活动要求 1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！ 七、附注： 1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。 2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准。 3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单），事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动。 4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。 让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。读书活动方案 篇4 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。 二、活动目的： 1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 三、活动主题： 营造书香校园，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 五、活动对象 学校全体学生、老师 六、活动组织： 成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责：z 组长：z 副组长：zz 组员：zz 七、活动内容： （一）校园氛围 1、图书室、读书台建设（z负责） 装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设（各班班主任负责） 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。 3、立体宣传模式建设（z负责） 整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（zz具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。 （二）、教师读书 成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。 （三）、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。 八、活动要求 1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。 2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：“读书明星”评选条件 1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。 3、坚持诵读课程标准推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有12篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）读书活动方案 篇5 为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间：4月11日5月10日 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校园” 四、宣传口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有知识，更要有文化。 6.营造书香校园，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香充满校园。 五、活动领导小组 组长： 组员： 六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：发动阶段（第10周） 1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。 （1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 （2）召开大队委员会议。 （4）发出倡议。 2、举行“读书节”开幕仪式。 第二阶段：活动阶段（第10周至第12周） 活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周） 把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。 活动二：读书小博士评选 对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段（第13周） 1、“读书卡”交流会。 通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、举行读书节表彰大会。 七、活动要求 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。读书活动方案 篇6 一、教师读书 1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书计划。 2、必读书目：我们继续教育地方教材人文素养提升读本是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。 3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书推荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书推荐给大家。 4、网络阅读：教师要充分利用互联网和学校网站，阅读教育专家的电子书，以此来进一步提高教师的自身素质。 5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，认真做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次教师读书笔记评比展览活动。 二、学生读书 （一）阅读 1、加强班级图书角建设。 （1）各班图书角的图书要及时更换，并且保证有一定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。 （2）图书质量上要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。 （3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要安排专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。 2、加强阅读指导 教师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。 3、课内引领，课外延伸。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延伸。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的个性作品扩展。总之，在课堂教学中，教师充分抓住一切契机，激发学生读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。 4、做好读物推荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书包罗万象，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并推荐适合自己年龄阶段的有益读物，推荐与习作要求相关的文章，推荐读书活动中学校推荐的各种书目。 5、积极开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读氛围。教师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极动员学生网上阅读。 6、加强阅读交流活动。 （1）9月份开展一次主题为“好书推荐”的读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来推荐给全体同学，以此来激发学生的读书热情。 （2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。 （3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。 （4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内展开辩论活动。 （二）积累 班主任老师要认真组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求熟练掌握。学期末，学校将对各班级的积累情况进行检查和评比。 （三）写作 1、写读书笔记。36年级学生要继续坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以灵活多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，教师也可根据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。 2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平时的阅读教学中，继续抓好小练笔的训练，要求注重质量，为提高学生的写作能力打好基础。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。 3、写日记。老师们要鼓励、引导学生写好日记，培养学生写日记的兴趣。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要认真批改，及时反馈。 具体活动安排： 1、九月份开展1-6年级“好书推荐”读书交流活动。 2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。 3、11月份组织读书系列活动。 4、开展教师“我最喜爱的一本书”推荐活动。 5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览教师读书笔记。 6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。读书活动方案 篇7 营造积极、浓烈的文化氛围，培养“腹有诗书”的学子是我校一直以来不断追寻的目标。本学期我校将继续开展各类丰富的读书活动，让“书”为师生打开一扇扇知识的大门，开阔视野，启迪思维，让师生真正体验到“书”的魅力 活动目标 1、激发师生的阅读兴趣，让师生喜欢读书，陶冶情操，获得愉悦。 2、在积累知识的同时，培养师生正确写字的习惯，提高师生的写作能力。 具体活动 一、教师活动 1、围绕教委每周安排的政治学习内容，每周安排2名老师朗读政治学习内容，教师互相交流听后感，被安排到的教师事先做好准备。 2、积极参与镇教委安排的读书活动，确实开展交流、撰写反思。 3、自由选择书目阅读。 二、师生共读活动 1、读书活动启动仪式，分发告家长书。(已经完成) 2、在老师的带领下，学生每周学习一部分的弟子规，并抄写在读书笔记中，中高年级学生要求背诵。 3、一位学生选择一本优秀读物、名著(儿童版)进行阅读，继续做好读书笔记的摘抄，班级进行评选，学校一个月展览一次。 4、教师加强指导每天早晨的晨读，并加强午间阅读指导，中午保证30分钟阅读(1:201:50)，让学生把读书当成一种习惯。 5、组织开展以读书为主题的班会、手操报、读后感撰写比赛等 第2周：读雷锋书籍，向雷锋叔叔学习。(已经完成) 第9周(x月23日)读书节，以班级为单位开展一次读书会，如学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 第10周、11周出一期以读书为主题的板报和手操报。 第12周开展一次读后感撰写比赛。 第13周开展故事会，以班级为单位开展讲故事比赛。 成果收集 1、精美、优秀读书笔记、手操报、读后感、活动照片 2、第17周评选校园 “读书之星”、“背诵大王”。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在师生的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校师生的精神面貌将焕然一新，期待书的引领。读书活动方案 篇8 一、指导思想 为了更好地营建书香校园，响应我市创文办精神，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。 二、活动时间 “4。23世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。 三、活动主题 本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰盈” 四、活动目的 宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。 五、活动倡议 在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 六、活动资料与安排 1、“世界读书日”系列活动 4月23日当天，春晓中学第四届“校园读书节”系列活动启动。 组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月27日前出完）（负责部门：学生会、美术科组） 开展师生向图书角自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆） 同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。 2、组织读书节主题班会（4月29日周一）。（负责人：各年级班主任） 3、手抄报比赛。举办“对我影响深刻的一本书”主题手抄报（初一初二参加）（负责部门：学生会、美术科组） 4、组织开展春晓中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文科组、校团委、初一级组）。（5月13日周一） 5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文科、初一初二年级组、学生会）（5月6日前交） 6、在校二楼阶梯教室举办春晓中学第四届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人：林旭玲老师 主题：阅读，让生命更丰盈 7、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。 8、举办第四届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖手抄报作品展览。（5月）（负责部门：语文科组） 9、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、校团委）免费播放简爱、傲慢与偏见、茶馆等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。读书活动方案 篇9 营造更加浓厚的校园阅读氛围，激发广大教师的阅读热情，帮助广大教师进一步开阔眼界、增长知识、夯实底蕴、提高学科素养和审美情趣，引导广大教师用独具的人格魅力和日新的知识魅力，熏陶、涵养学生，用高度的文化自觉和文化自信感召、感染学生，努力成为热爱学习、善于学习、终身学习的典范。学校决定开展“教师的心灵之约”为主题的20xx年第二学期教师读书活动。 本次读书活动在广泛宣传发动，学校行政、各级名优教师、教研组长带头示范下，带领全体教职工开展读好书，形式主要以集中学习或分散自学为途径，以活动推进与考核奖励为手段，以学校购书为保障有序进行。主要内容有： 一是教师自己选择确定一本教育专著（推荐书目附后），重点是有关教育学、心理学、课改理论、教科理论以及学科教学理论，并进行有计划地研读。推荐书籍已经存放在学校图书馆，请各位老师及时借阅。 二是每位教师撰写一篇不少于20xx字的“读书心得”，以“廉政从教、服务学生”为主题，于6月20日前将电子稿上交教科室。 三是举办两场读书交流会，具体安排另行通知。 四是总结评比。对获奖教师进行表彰；对学习的成效列为教科研工作、校本培训和教师学科素养考核的重要内容之一。 学校将通过活动，意在进一步营造浓烈的读书氛围，引导教师学习教育理论，更新教师观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师的专业发展，为教好书，育好人打下扎实的基础。