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高三语文重要复习知识点赏析2021高三语文重要复习知识点1通假字今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，”了”)共其乏困(共，通“供”)秦伯说(说，通“悦”燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)今日往而不反者(“反”通“返”，返回)失其所与，不知(知，通“智”)7.秦王还柱而走(“还”通“环”，绕).要项伯(“要”通“邀”，邀请)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)1卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然)112.不可不蚤来(“蚤”通“早”)113.距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)高三语文重要复习知识点2一、比喻1.比喻的特点及作用：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。2.比喻的种类：明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。二、比拟1.比拟的特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。2.比拟的种类：拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。三、借代1.借代的特点及其作用：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2.借代的种类：特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。例如：延安还是西安?要划清这种界限。四、夸张1.夸张的特点及其作用：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。2.夸张的几种形式：扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。五、对偶1.对偶的特点及其作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。2.对偶的几种形式：依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。六、排比1.排比的特点及其作用：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。2.排比的几种形式：成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。七、设问设问的特点：“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，_的是什么?最主要的是_科学的力量、技术的力量。八、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢?用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”高三语文重要复习知识点31.古希腊：伊索(约公元前6世纪)，古希腊作家。著有寓言故事伊索寓言。埃斯库罗斯(约公元前525-前456)，古希腊戏剧家，悲剧被缚的普罗米修斯。2.意大利：但丁，意大利伟大诗人，文艺复兴的先驱。代表作叙事长诗神曲薄伽丘，文艺复兴时期意大利重要作家，人文主义的重要代表。短篇小说集十日谈。3.西班牙：塞万提斯，文艺复兴时期西班牙杰出的现实主义作家。堂·吉诃德是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说，它讽刺了灭亡的骑士制度和骑士文学。4.英国：莎士比亚，英国文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人。喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人和悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白(后四部合称为四大悲剧)。拜伦，英国积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作品长篇政治讽刺诗唐璜。狄更斯，十七世纪英国批判现实主义文学杰出代表。长篇小说大卫·科波菲尔双城记5.法国：莫里哀，十七世纪法国古典主义喜剧的创建者。代表作悭吝人伪君子均为讽刺喜剧。司汤达，法国批判现实主义文学的奠基人之一。描写于连野心勃勃的长篇小说红与黑。巴尔扎克，法国批判现实主义文学的杰出代表。他创作的主要小说总称为人间喜剧，其中代表作有欧也妮·葛朗台高老头等。雨果，法国十九世纪浪漫主义文学的领袖和代表作家。长篇小说巴黎圣母院悲惨世界莫泊桑，法国批判现实主义作家。短篇小说羊脂球项链和长篇小说漂亮朋友等。6.德国：歌德，德国诗人、剧作家、思想家。代表作有少年维特之烦恼浮士德等。7.苏俄：普希金，俄国诗人、积极浪漫主义文学的代表、批判现实主义文学的奠基人，俄罗斯文学之始祖。诗自由颂致大海致恰达耶夫和诗体小说叶甫盖尼奥涅金、长篇小说上尉的女儿。果戈理，十九世纪俄国秀的讽刺作家。讽刺喜剧钦差大臣和长篇小说死魂灵。屠格涅夫，俄国批判现实主义作家。代表作长篇小说父与子、散文故事集有猎人笔记。列夫·托尔斯泰，俄国批判现实主义作家，战争与和平安娜·卡列尼娜复活契诃夫，俄国批判现实主义作家，短篇小说大师。短篇小说变色龙装在套子里的人。高尔基，伟大的无产阶级作家，前苏联社会主义文学的奠基人。长篇小说母亲和自传体三部曲童年在人间我的大学。奥斯特洛夫斯基，前苏联无产阶级作家。代表作是自传体长篇小说钢铁是怎样炼成的。8.美国：惠特曼，民主诗人，美国浪漫主义文学杰出的代表。草叶集创立了自由诗体。欧·亨利，美国作家，短篇小说麦祺的礼物警察与赞美诗等。海明威，美国现代小说家，老人与海永别了，武器。9.印度：泰戈尔，近代印度诗人。1913年获诺贝尔文学奖。代表作有长篇小说沉船和诗集吉檀迦利飞鸟集等。10.日本：川端康成，日本作家。1968年获诺贝尔文学奖。