2010年教师党员思想工作总结.docx
2010年教师党员思想工作总结时光如梭，转眼2010年的又接近尾声了，。本我在平凡的工作上以踏实、敬业、服务、奉献的原则.始终如一地努力工作着,保持共产党人本色,树立了良好风范,深得们的好评.，在这一年里我更加深刻地到了做的艰辛和，我把自己的倾注于我所钟的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是方面，还是工作、和方面，我都有了长足的进步，在自己的画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作、和方面加以：一、思想上严于律己，仁爱待人。作为一名中共，我们必须时刻保持自己的性和表率作用，要突出的发挥"一个党员一面旗帜"的示范作用。我积极要求进步，在思想上严于律己，党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。在党的教育下，我深深到要继续深入地学习马列主义的理论知识、邓-理论、"三个代表"和科学发展观。还及时从、报纸中了解当今的国际政治形势、动态及党中央的指导方针，尤其是党的十七大及十七大三中、四中、五中。总书记在十七大中指出把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告对科教兴国战略、人才强国战略作出了新的部署。另外，我积极参加组织的各项政治，服从学校的工作安排，配合和老师们做好校内外的各项工作。由于我在工作中时时做到"严于律己，仁爱待人"，师生关系融洽，关系和谐。二、工作中勇挑重担，不辱使命。这主要担任初两个班的、三班的工作，()。在工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学平提高，我坚持经常翻阅中学学数学教学、集、教师优秀选等。还争取机会多出外听课，从中学习别因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想工作。通过班会、晨会、对学生进行思想。使学生能养成良好的班风、学风。是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到教室，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常和尊敬。三、纪律作风方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都配事尽自己的努力把工作做好。在生活上，我尊敬领导，同事,热心帮助同志；教育目的明确,态度端正,钻研,勤奋刻苦；关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。一年来，尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一2010年教师党员思想随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。
