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2021你的生活可以更快乐现代文阅读答案你的生活可以更快乐现代文阅读答案著名散文家王鼎钧先生在苦中写道：“人是注定要受苦的。你看，人人脸上写着一个苦字”“学生必须苦读，谁贪玩谁的功课就不及格;做事的人必须，谁苟安谁就要失败。宗教家必须，音乐家必须，吃得苦中苦，方为人上人。”王鼎钧先生这番话，是教人要有艰苦奋斗精神。这对于志存高远的创业者来说，无疑十分重要，但从享受生活、快乐人生的角度来看，又未免失之pinp，因为生活并不是一成不变的。只要讲究一下生活的艺术，苦的能够变甜，苦事也可以变成乐事。有一个叫快乐的炊事员的杂技小品，讲的就是这个道理。在这一小品中，那些快乐的炊事员在辛苦的工作之余，就地取材，让碟子翩翩起舞，让酒瓶在横杆上倒悬，顶着成摞的碗碟跳跃滚翻表演得出神入化，妙趣横生。他们把炊具当做道具，劳动当成艺术，让单调、乏味又辛苦的炊事生活变得丰富多彩，充满乐趣。置身其中，又怎能不感到快乐?当然，杂技是技艺高超的艺术，一般人难以做到。但是，其方法和精神，则完全可以学习。这方面的例子，国内外并不少见。美国西雅图有个很特殊的鱼市场，在那里买鱼和卖鱼都是一种享受。跟别的地方的鱼市场不同，这里的鱼贩总是面带笑容，运送鱼的时候，像配合mòqì的棒球队员一样，让冰冻的鱼在空中飞来飞去，边扔边互相唱和着：“啊，5条鳕鱼飞往明尼苏达去了。”“8只螃蟹飞到了堪萨斯”他们的工作像是玩游戏，又像演杂技，和谐而又默契，充满乐趣和欢笑。其实，这个市场本来并不是这样，卖鱼的活又脏又累，令鱼贩们叫苦不迭。后来，大家认为与其每天抱怨沉重的工作，不如改变现状。于是，他们把卖鱼当成一种艺术。再后来，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声，他们创造了鱼市场中的奇迹，也创造了快乐的生活。他们深刻地体会到：(1)让生活艺术一些，并非高不可攀。有时一个小的创意，就能产生意想不到的效果。这方面，艺术大师韩美林就堪称楷模。有一次，他到机场去接夫人。当夫人走下飞机时，他把一件精心准备的礼物送上去。礼物很朴素，却也很独特是一块用纸巾包裹着的烤地瓜，却在上面插着一朵从路边摘来的小花。夫人接过礼物，非常高兴，非常开心，继而又非常感动这大概是她收到的最温馨、最浪漫的礼物了。对此，韩美林曾深有体会地说：“(2)”1.根据拼音写出汉字。失之pinp()配合mòqì()2.在第段画横线处填写适当的词语。;3.本文的中心论点是什么?4.文中第和第段画横线处选择哪个选项填入最合适()()A.生活总是照着它应该的样子去发展，与其在愁苦中唉声叹气，不如在欢乐里喜笑颜开。B.生活的最初面貌虽然是苦难，但是只要够努力还是能够创造奇迹的。C.生活里面需要拌一点艺术的构思，不需要太多，放进一点就够。D.生活的艺术构思需要精心的设计，全面的斟酌，只要投入，就能与众不同。5.文章为了论证“生活可以更快乐”举了三个例子。这些例子可否调换顺序?为什么?6.阅读下列材料，分析材料中“煎饼哥”的工作哲学与本文作者的观点是否相同?请说明理由。【材料1】在河南省新乡市有个叫李广林的小伙子爆红网络，网友昵称“煎饼哥”。他在摊前放上音响，每天跳着舞蹈动作做煎饼果子，还特意在煎饼果子摊的广告布上印了一句话：没有快乐的工作，只有快乐的工作者。【材料2】在在寸土寸金的北京环球金融中心，一位叫张天一的北大法学院硕士研究生，开了一家常德津市牛肉粉店。和他一起创业的三个小伙伴更是有硕士、MBA，还有前公务员。他们说：“我们是90后，在环球金融中心，为自己上班。用知识分子的良知，在他乡，还原家乡的味道”。参考答案1.偏颇;默契2.苦干;苦修;苦练。3.只要讲究生活的艺术，生活可以更快乐。4.AC5.不可以调换顺序，这三个例子从“杂技”到“游戏”到简单的创意小礼物，生活的艺术从难度上是逐渐降低的，意味使生活快乐其实并不难。6.示例：材料一煎饼哥的观点“没有快乐的工作，只有快乐的工作者”，与本文作者“生活本是苦的，但是加入一点生活的艺术便能变得快乐”的看法不谋而合。材料二北大硕士的观点更多是强调为自己工作，为自由和前景工作，没有涉及对快乐的看法。阅读理解看分值答题法可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。诗歌阅读鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等)古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融，就是把握意境)。【第四步】做到五必看：必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的'内容);必看作者(知人论世，了解作者风格);必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中);必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重)。【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画)，从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。