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读书活动方案范文集锦5篇读书活动方案 篇1 读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家讨论。 本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。 一、名称 “包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。 二、功能 1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。 2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。 读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。 3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。 像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。 三、活动方法 1、形式 读书交流活动。 2、时间 读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。 3、地点 原则是：a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上；b交通方便；c就餐、购买饮料方便，入厕方便。有但不限于以下方案：茶楼包厢；书吧；咖啡厅。 4、经费 由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。 5、程序 组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。 组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。 每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者. 未尽事项再议读书活动方案 篇2 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。 二、活动口号： 1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活动时间： 20xx年9月20xx年9月 四、活动准备： A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。 3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程 第一阶段：宣传动员 1、发放亲子读书活动倡议书，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。 第二阶段：组织实施 1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 3、班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写亲子读书反馈表。 4、根据亲子读书反馈表，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 第三阶段：成果汇报 1、20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 2、20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。 3、20xx年5月6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。 4、20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。 篇四：关于读书的活动方案 一、指导思想： 第19个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。 二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。 三、活动目的： 1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质； 2、激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”； 3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园； 4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人； 四、活动时间：20xx年4月 五、活动口号：我读书，我成长，我快乐！ 六、活动安排： （一）营造氛围 1、各系部做好宣传、发动工作。 2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。 3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。 （二）品味书香 各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。 1、“我是读书人、我是文化人”黑板报评比 活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。 2、主题班会 活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。 3、“诚行天下”演讲赛项 活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。 5、中华颂手抄报比赛 活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。 6、全员捐书，成立班级图书角 活动要求：在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。 7、“我的梦中国梦”征文赛项 活动要求：引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的'光荣梦想。具体题目可自拟，体裁不限，字数控制在20xx字以内。 （三）总结阶段：（4月23-27日） 1、整理、完善读书节活动的过程性资料。 2、评选四月份“悦读之星”“书香班级” 3、读书节总结表彰。 七、活动要求 1、各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。 2、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。 3、学生要全员参与，重在过程，突出质量。读书活动方案 篇3 一、活动目的： 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2、通过读书月活动：低年级我读书，我快乐；中年级和经典相伴，与书香同行；高年级读千古美文，做少年君子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 二、活动时间: 4月初到4月底。 三、活动主题： 读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。 四、活动口号： 1、最是书香能致远。 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、用读书改变我们的生活。 5、让读书成为习惯，使书香充满校园。 6、我读书，我成长，我快乐！ 五、活动对象：学校全体师生。 六、活动步骤： 第一阶段：准备阶段（11月中旬） 做好环境布置：校园挂条幅“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。（班主任负责）。 利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 第二阶段：活动阶段（11-12月份） 1、开辟一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。 2、创建一个图书角 “好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。（11月17日检查各班完成情况） 3、举行一次征文比赛 各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。（12月11日下午在学校多媒体电教室进行） 4、召开一次主题班会 各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。（第13周班会课进行） 6、举办一次经典美文诵读比赛 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐320人参加学校经典美文诵读比赛。（12月上旬进行） 7、进行一次故事大王比赛 各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。（11月底进行，具体时间另行通知） 8、进行一次“读书之星”评比活动 12月23日各班推荐35名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出50名学校“读书之星”。 “读书之星”评选条件： （1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 （2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。 （3）坚持诵读课程标准推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 （4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。 七、活动要求： 1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织2030分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 八、组织工作： 本次活动由游业强校长主持，教学处、语文科组负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。读书活动方案 篇4 一、读书节活动目的 今年是我国建国67周年，4月2日为第21个世界读书日，图书馆拟于4月6月举办第二届创新读书节系列活动，旨在引导广大师生围绕多读书、读好书、好读书，形成读书热潮，陶冶情操，丰富人精神，积极推进校园化建设，从而营造浓郁的化氛围，打造书香校园，共建精神家园。 二、读书节活动主题 20xx年第二届创新读书节的活动主题是：“营造书香校园，共建创新家园”。 三、读书节活动时间 20xx年4月-20xx年6月 四、读书节活动主办单位 创新学院图书馆 五、读书节活动协办单位 信息工程学院、财经学院、管理系、艺术设计系、建筑工程系、机电工程系、外语系、公共教学部、科技处 六、读书节系列活动评选工作领导小组 组长： 副组长：图书馆负责人 成员：各学院、学系、公共教学部、科技处负责人。 七、读书节系列活动简介 1、创新“阅读之星”“阅读群星”评选活动 “阅读之星”“阅读群星”评选活动是从201年4月1日至20xx年月底在我院图书馆馆藏数据库中海选出纸本图书借阅量最前的10名师生。意在营造“读书、贵在坚持”的氛围，让师生在阅读的同时，并收获读书的快乐。 2、“读一本好书”阅读征评选 本届“读一本好书”的评选活动，主要在学校图书馆、公共教学部推荐阅读专题图书的基础上进行评选。学生在认真阅读的基础上写出一篇读后感参与评选，从而倡导广大学生多读书，读好书，提升我校大学生化素质和综合素质。 3、图书信息利用知识竞赛 信息利用知识竞赛将采用电脑考试，在规定时间内分数最高的前三名学生将获得名次，本项活动旨在提高大学生获取图书馆献信息的能力。 4、走进图书馆-寻宝 活动以图书馆寻宝的形式展开，希望可以借助世界读书日这个契机，举办寻宝活动，通过活动，争取使更多的学生走进图书馆，熟悉图书馆，进而热爱图书馆热爱读书，丰富自己。 5、书法评选与展览 书法展览的作品均需自本院师生，充分发挥各自的想象力，专注力，意志力，使综合素质得到锻炼，同时也丰富了教师与大学生的业余生活，培养他们的生活情操，使其综合素质得到发展。 6、动画作品评选与展览 书法展览的作品将自本校师生，征集他们具有创新性、创造性的优秀作品，评选结果出后该作品将在图书馆一楼展厅进行展示。达到“与书相伴，与梦前行”的目的。 7、电影观赏 在活动期间，组织同学亲身观看电影，让学生了解电影中体现的背景及相关知识，从电影中激发学生对学习的兴趣，丰富学生的外知识。 8、创新创业科技产品（作品）征集与展览 “我创我秀”科技产品（作品）征集活动，面向全校师生征集有关创新创业科技产品，收集全体师生将有创新性，创造性的科技产品（作品）推荐到图书馆进行展示。以积极推进我校创新创业教育活动健康、持续地发展。 图书馆 20xx年4月9日读书活动方案 篇5 一指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二活动目的： 激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象：全班学生 四活动口号：我读书我快乐。 五、活动方法要求： 1、制定读书计划书： （1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。 （3）组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。 读书活动安排： 三月： 1制定学校读书活动计划。 2宣传发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，读读、背背，在班中进行交流。 3开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2建立家庭小书库。 3出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。 五月： 1写出班级读书活动小结。 2评比表彰读书活动积极分子。 3评比表彰最佳“宝库小书房”。 读书会组织成员：杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波第 20 页 共 20 页