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    高二数学个人教学工作计划3篇.docx

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    高二数学个人教学工作计划3篇.docx

    高二数学个人教学工作计划3篇高二数学个人教学工作计划3篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,我们要好好计划今后的教育教学方法。接下来给大家带来高二数学个人教学工作计划,希望能给您大家带来帮助。 高二数学个人教学工作计划1 20_-20_年度工作已经开始,在新的一学年内,我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围,齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作,在提高自己的教育教学的水平的同时,积极参与各项教育教学活动,组织和制定本学科的研究性课题,争取在各种考试中取得理想的成绩。现将这学期的计划如下: 一、指导思想 师者,传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。 二、工作目标 1、全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。不拘形式不拘时间地点的加强交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类班级的相关工作做到基本统一。 2、在数学竞赛中,力争高二进入全国高中数学联赛的决赛阶段。 3、在数学教学方面,积极尝试新的教学方法,用新的教学理念武装自己。配合学校教学改革,力求在生本教育方面走出自己的路。 三、主要措施 1、明确一个观念:高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好,但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高,注意培养后劲,从整体上把握好的自己的教学。 2、以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。 3、将学校和教研组安排的有关工作落到实处。 四、活动设想 1、按时完成学校(教导处,教研组)相关工作,如激活课堂,同课异构。 2、轮流出题,讲求命题质量,分章节搞好集体备课,形成电子化文稿。 3、每周集体备课一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨。 4、互相听课,以人之长,补己之短,完善自我。 5、认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。 6、认真组织数学兴趣小组与数学选修课的开展。 高二数学个人教学工作计划2 一、学生基本情况 173班共有学生56人,174班共有学生60人。173班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩没有尖子生,成绩特差的学生有4人,但若能杂实复习好函数部分,加上学生有很努力,将来前途无量。174班的学生学习气氛不及173班,但是有一批思维相当灵活的学生,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,特差生比173班要少,此班若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,将来一定能赶超173班。但本期新课只有32课时,可以有充足的时间提前仅行高考复习 二、教学要求 (一)知识要求 1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。 1.2掌握复数的运算法则,能正确的进行复数的运算,边理解复数运算的几何意义。 1. 3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。 2. 1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简单的 问题 。 2.2理解排列、组合的意义,掌握排列数的计算公式和组合数的性质,并能用它们解决一些简单问题。 2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质,并能用它们计算和论证一些简单问题。 3. 1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质,会根据所给的条件化圆锥曲线。 3.2理解坐标变换的意义,掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。 3.3掌握弦问题求解方法。 (二)能力要求 1、培养学生的观察力和数学记忆力。 2、培养学生数学化的能力。 3、培养学生的思维能力。 4、培养学生的想象能力。 三、教材简要分析 1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的基础。 2、复数的三角形式,是三角与复数的有机结合。 3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。 4、排列组合二项式定理高考分数不多,但是也是难点。由于实际运用相当广泛,高考要求提高,不容忽视。 四、重点与难点 1、 复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。 2、 复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件,复数的开方是难点。 3、 排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。 4、 排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。 5、 轨迹问题是教学的重点与难点. 五、教学措施 1、 教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。 2、 坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。 3、 加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。研究并采用以五段发现式教学模式为主的教学方法,全面提高教学质量。 4、 积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量 5、 坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。 6、 坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生。 六、课时安排 1、 复数共26课时 2、 排列组合二项式定理16课时 3、 函数32课时 4、 参数方程与极坐标10 课时 高二数学个人教学工作计划3 一、指导思想: 在学校教育工作意见指导下,严格执行学校各教育教育制度和要求,加强数学教育研究,提高全组教师教育、教育研究水平,明确任务,团结合作,圆满完成教育教育研究任务。具体任务如下: 1.让学生获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,理解概念、结论等产生的背景、应用,体验其中包含的数学思想和方法,以及其在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动,体验数学发现和创造的历史。 2.提高学生空间想象力、抽象摘要、推理论证、运算解决、数据处理等基本能力。 3.提高学生提出、分析和解决数学问题(包括简单的实际问题)的能力,提高数学表现和交流的能力,发展独立获得数学知识的能力。 4.发展学生数学应用意识和创新意识,努力思考和判断现实世界包含的数学模式。 5.提高学生学习数学的兴趣,确立学习数学的自信,形成坚持不懈的钻研精神和科学态度。 6.使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思考习惯,崇尚数学的理性精神,体验数学的美学意义,进一步确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教法分析: 1.选择与内容密切相关、典型、丰富、学生熟悉的素材,用生动活泼的语言创造数学概念和结论、数学思想和方法、数学应用的学习情况,使学生产生对数学的亲切感,引起学生看到最后的冲动,达到培养兴趣的目的。 2.通过观察、思考、探索等栏目,引起学生的思考和探索活动,切实改善学生的学习方式。 3.在教育中强调类比、普及、特殊化、归化等数学思想方法,尽量养成逻辑思维的习惯。 三、教育措施: 1.全体老师诚实团结,相互关心,相互支持,努力使我们的高二数学组成为充满活力的优秀集团。互相上课,取长补短,完善自己,加强形式、时间、场所的交流。在日常工作中,保持和优化个人特色,实现资源共享,同类班级相关工作基本统一。 2.认真执行,做好集体准备课程。每周四上午三四节集体备课,认真分析教材内容,研讨其中的重点、难点、教学方法等。 3.详细规划,保证练习质量。在教育中充分利用资料,要求学生根据教育进度完成相应的练习题,每周以内容滚动式制作周练试卷,老师必须整理,存在的普遍问题必须安排时间评价,成绩在星期四之前自己输入年级计算机。 4.抓住第二课,稳定数学优秀学生,培养数学能力兴趣。各班培养好本班优生,注意激发学员学习兴趣,随时注意学员学习方法辅导。 5.加强指导工作。对于数学学习困难的学生来说,教师的下班指导非常重要。在教师教育中,要尽快把握班级学生的数学学习状况,有目的地进行指导工作,注意班级优生层,不能忽视班级困难的学生。 第 9 页 共 9 页

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