课件设计-茹露-小学数学-5的乘法口诀.ppt

青州市何官镇李马小学青州市何官镇李马小学茹茹 露露青岛版二年级上册表内乘法（一）青岛版二年级上册表内乘法（一）一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课问题，从图中，你知道了哪些数学信息？问题，从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？1 1辆小车辆小车1 1个轮，个轮，上面共有上面共有5 5个人；个人；两辆小车两辆小车2 2个轮，个轮，上面共有上面共有1010个人。个人。我能接着说我能接着说下去下去有有5 5辆车，每辆车上辆车，每辆车上5 5个人。个人。有有4 4串黄灯笼，每串串黄灯笼，每串5 5个。个。一共有多少个人？一共有多少个人？台上一共有多少个黄灯笼？台上一共有多少个黄灯笼？1.1.1.1.编儿歌。编儿歌。编儿歌。编儿歌。一辆小车一辆小车1个轮，上面共有个轮，上面共有5个人，个人，两辆小车两辆小车2个轮，上面共有个轮，上面共有10个人，个人，三辆小车（三辆小车（）个轮，上面共有（）个轮，上面共有（）个人，）个人，四辆小车（四辆小车（）个轮，上面共有（）个轮，上面共有（）个人，）个人，五辆小车（五辆小车（）个轮，上面共有（）个轮，上面共有（）个人。）个人。你能接着编下去吗？你能接着编下去吗？二、你问我说二、你问我说一共有多少个人？一共有多少个人？三辆小车（三辆小车（）个人）个人2.2.2.2.理解乘法的意义。理解乘法的意义。理解乘法的意义。理解乘法的意义。15153 3个个5 5相加是相加是15155+5+5=1535=15或或53=15555表示什么？表示什么？二、你问我说二、你问我说四辆小车（四辆小车（）个人）个人2.2.2.2.理解乘法的意义理解乘法的意义理解乘法的意义理解乘法的意义 。20204 4个个5 5相加是相加是20205+5+5+5=205+5+5+5=205555二、你问我说二、你问我说45=20或或54=20表示什么？表示什么？五辆小车（五辆小车（）个人。）个人。2.2.2.2.理解乘法的意义理解乘法的意义理解乘法的意义理解乘法的意义 。25255 5个个5 5相加是相加是25255+5+5+5+5=2555=25555表示什么？表示什么？55二、你问我说二、你问我说155或或5152510或或52103515或或53154520或或542055253.3.3.3.编口诀。编口诀。编口诀。编口诀。一五得五一五得五 乘法算式乘法算式你能接着编下去吗？你能接着编下去吗？乘法口诀乘法口诀二五一十二五一十 三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五 二、你问我说二、你问我说一一五五得得五五二二五五一一十十三三五五十十五五四四五五二二十十五五五五二二十十五五 一一二二三三四四五五51015 2025二、你问我说二、你问我说4.4.4.4.找规律，记口诀。找规律，记口诀。找规律，记口诀。找规律，记口诀。二、你问我说5.熟背口诀。（2）倒背口诀（1）口诀接龙 乘法算式：乘法算式：口诀：口诀：四五二十四五二十4520（个）（个）或或5420（个）（个）二、你问我说二、你问我说台上一共有多少个黄灯笼？台上一共有多少个黄灯笼？1.1.1.1.照样子填一填。照样子填一填。照样子填一填。照样子填一填。三、自主练习三、自主练习3 3个个5 54 4个个5 55 5个个5 53 35 515154 45 520205 55 52525三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五2.2.2.2.算一算，想一想。算一算，想一想。算一算，想一想。算一算，想一想。5 55 52020202015151515一五得五一五得五四五二十四五二十三五十五三五十五三、自主练习三、自主练习3.3.3.3.三、自主练习三、自主练习5 55 55 515(15(块块)三五十五三五十五3 35 515(15(块块)5 53 31515生活中哪些问题用生活中哪些问题用5的口诀解决比较简便？的口诀解决比较简便？4.4.4.4.找一找：找一找：找一找：找一找：“正正”字统计字统计法法三、自主练习三、自主练习写乘法算式写乘法算式正正 正正 ()()=()正正 正正 正正 ()()=()正正 正正 正正 正正()()=()生活中哪些问题用生活中哪些问题用5的口诀解决比较简便？的口诀解决比较简便？4.4.4.4.找一找：找一找：找一找：找一找：三、自主练习三、自主练习不算题目，这不算题目，这首诗一共有多首诗一共有多少个字？少个字？江江雪雪千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。