人教版小学数学五年级下册《同分母分数加减法》（教学课件）.ppt

同分母分数加、减法同分母分数加、减法执教者：内蒙古赤峰市林西县第三小学袁海冬第六单元分数的加法和减法第六单元分数的加法和减法：填空：填空（1）的分数单位是（的分数单位是（）。）。7818（2）里有（里有（）个）个 。5919（3）是是4个（个（）。）。47（4）3个个 是（是（）。153517 5（5）1里面有（里面有（）个）个 ，即是（，即是（）。）。15555复习一、情境导入，引出课题一、情境导入，引出课题我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。根据这两个信息，你能提出什么数学问题？爸爸吃了爸爸吃了 张饼张饼1838妈妈吃了妈妈吃了 张饼张饼一、情境导入，引出课题一、情境导入，引出课题我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题问题1 1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸吃了爸爸吃了 张饼张饼1838妈妈吃了妈妈吃了 张饼张饼二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题问题1 1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？应该怎样计算呢？应该怎样计算呢？用你手中的圆片折一折、用你手中的圆片折一折、分一分、涂一涂，然后试着在练习本上算一算。分一分、涂一涂，然后试着在练习本上算一算。你是你是怎样计算的怎样计算的？把你的想法和你小组的同学说一说。把你的想法和你小组的同学说一说。3个个 +1个个 =4个个 ，也就是，也就是 ，即，即 。1818184812计算的结果，能约分计算的结果，能约分的要约成最简分数。的要约成最简分数。知识大检阅1525474739591323178一、情境导入，引出课题一、情境导入，引出课题我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题问题2 2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸爸吃了爸爸吃了 张饼张饼1838妈妈吃了妈妈吃了 张饼张饼二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题问题2 2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？思考：思考：和和 可以直接相减吗？为什么可以直接相减吗？为什么3个个 1个个 =2个个 ，也就是，也就是 ，即，即 。1818182814知识大检阅二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法 观察两个算式，你能发现什么共同点吗？观察两个算式，你能发现什么共同点吗？二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法 同分母分数相加、减，分母不变，同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。只把分子相加、减。同分母分数同分母分数分母不变分母不变分子相加、减分子相加、减 1.判断：下面的计算对不对？对的在括号里打“”，错的打“”。(3)（）(4)（）（1）分数单位相同的分数可以直接相加减。（）分数单位相同的分数可以直接相加减。（）（2）分数加法的含义是把两个数合并成一个数的运算。（）分数加法的含义是把两个数合并成一个数的运算。（）三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升2 2列式并计算列式并计算。3.3.生活中的数学生活中的数学 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？图书总量的几分之几？（2）其它图书占图书总量的几分之几？）其它图书占图书总量的几分之几？答：答：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总的社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总的 ;（2）其他图书占图书总量的其他图书占图书总量的 。11523 11311211511101-11101111-1110111111011-11101115712（）4.填空填空12（）121-（）=（）（填分数）（填分数）三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升5 5拓展练习。拓展练习。四、回顾总结，完善认知四、回顾总结，完善认知通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？