教育专题：人教版九上第4课《亚洲封建国家》.ppt

随着生产力水平的提高，随着奴隶制经济的繁荣，人类历史由此进入第三个社会发展阶段 封建社会。史学界把封建社会称为中世纪或中古时期。在世界范围内最早进入封建社会的国家是哪国？中国，公元前475年，比欧洲早将近1000年。今天进入第二单元的学习，主题内容是什么？（看22-23页彩页图）第第4课课 亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立 日本概况日本概况国名：国名：东瀛、东洋、扶桑，中国古代称为东瀛、东洋、扶桑，中国古代称为 “倭国倭国”。国旗：国旗：日之丸，日出之国日之丸，日出之国国徽：国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。徽记。日本的地理位置在哪里？日本的地理位置在哪里？东亚，与中国隔着日本海相望，是一个岛国，国东亚，与中国隔着日本海相望，是一个岛国，国土面积有限，资源匮乏，但这样一个岛国却非常善于土面积有限，资源匮乏，但这样一个岛国却非常善于“拿来主义拿来主义”，即把其他民族的文化拿来，变成具有，即把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。自己特色的文化。古代时期，日本向中国学习，所以中国是日本的古代时期，日本向中国学习，所以中国是日本的“第一个老师第一个老师”；近代时期日本向西方学习，这些学；近代时期日本向西方学习，这些学习都促使日本不断进步和强盛，并成为当今世界第二习都促使日本不断进步和强盛，并成为当今世界第二号资本主义大国，仅次于美国。号资本主义大国，仅次于美国。日本何时进入奴隶社会？日本何时进入奴隶社会？日本何时统一？日本何时统一？日本何时进入封建社会？日本何时进入封建社会？一、大化改新一、大化改新1、大化改新的背景、大化改新的背景2、大化改新的主要内容、大化改新的主要内容3、大化改新对日本的作用、大化改新对日本的作用 1 1、大化改新背景：、大化改新背景：(P24)(P24)日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。主势力强大，政局混乱，改革势在必行。改革的时间？改革的时间？646年（年（7世纪中期）相当于中国唐朝世纪中期）相当于中国唐朝主张大化改新的人物：中臣廉足主张大化改新的人物：中臣廉足2、大化改新的主要内容（、大化改新的主要内容（P25）政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。废除贵族世袭制，以才选官。经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。种，向他们收取赋税。3 3、大化改新对日本的影响（意义）：、大化改新对日本的影响（意义）：大化改新是日本从奴隶社会向封建大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（社会过渡的标志。（P25P25）4 4、大化改新的特点、大化改新的特点 仿效中国的隋唐制度进行的改革。仿效中国的隋唐制度进行的改革。在亚洲历史上，也有一个国家野心在亚洲历史上，也有一个国家野心勃勃，对外扩张，建立起一个地跨欧亚勃勃，对外扩张，建立起一个地跨欧亚非三洲的大帝国，国名叫阿拉伯帝国，非三洲的大帝国，国名叫阿拉伯帝国，中国古代称它为中国古代称它为“大食大食”。二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立 1 1、背景：、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。（P25）穆罕默德 2 2、穆罕默德的主要活动（、穆罕默德的主要活动（P25P25）（1 1）创立伊斯兰教：）创立伊斯兰教：610610年，麦加年，麦加 （2 2）建立政教合一的国家：）建立政教合一的国家：622622年，麦地年，麦地那，史称那，史称“出走麦地那出走麦地那”，622622年成为伊斯兰年成为伊斯兰教历元年。教历元年。（3 3）兵临麦加城下：）兵临麦加城下：630630年与麦加贵族达年与麦加贵族达成协议，麦加成为伊斯兰教的圣地。成协议，麦加成为伊斯兰教的圣地。圣地圣地麦加麦加麦麦地地那那3、伊斯兰教传播的作用、伊斯兰教传播的作用 630年，穆罕默德征服麦加，加速了阿年，穆罕默德征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一，拉伯半岛的统一，632年，阿拉伯半岛基本年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。统一，统一的阿拉伯国家建立起来。因此伊斯兰教传播的过程也就是阿拉伯因此伊斯兰教传播的过程也就是阿拉伯国家建立的过程。国家建立的过程。穆罕默德死后，他的继承者称为穆罕默德死后，他的继承者称为“哈里发哈里发”。后来，这些继承者们经过一系列大规模的征服和后来，这些继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，在扩张，在8 8世纪中期将他建立的国家建成一个地世纪中期将他建立的国家建成一个地跨欧亚非的大帝国，史称跨欧亚非的大帝国，史称“阿拉伯帝国阿拉伯帝国”，中国，中国古代称为古代称为“大食大食”当时中国处于盛唐时期。当时中国处于盛唐时期。到了到了1010世纪初，阿拉伯帝国分裂成三个国世纪初，阿拉伯帝国分裂成三个国家，一个在欧洲的西班牙家，一个在欧洲的西班牙“白衣大食白衣大食”；一个；一个在非洲的埃及和突尼斯在非洲的埃及和突尼斯“绿衣大食绿衣大食”；一个在；一个在亚洲的伊拉克和伊朗一带亚洲的伊拉克和伊朗一带“黑衣大食黑衣大食”。阿拉伯帝国在征服的过程中，顺应了被阿拉伯帝国在征服的过程中，顺应了被征服地区已存在的封建关系，把它承袭过来，征服地区已存在的封建关系，把它承袭过来，于是阿拉伯帝国就从原始社会跨越奴隶社会直于是阿拉伯帝国就从原始社会跨越奴隶社会直接进入封建社会，同时还把伊斯兰教传播到这接进入封建社会，同时还把伊斯兰教传播到这些被它统治过的地区，使得伊斯兰教成为世界些被它统治过的地区，使得伊斯兰教成为世界三大宗教之一。三大宗教之一。练习题：练习题：1、日本从奴隶社会向封建社会、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是过渡的标志是A 大和建国大和建国B 大和统一日本本土大和统一日本本土C 大化改新大化改新D明治维新明治维新C C2、日本大化改新的根本原因是、日本大化改新的根本原因是A 日本天皇想效仿中国的隋唐制日本天皇想效仿中国的隋唐制度进行改革度进行改革B 日本皇室与部分贵族要求改革日本皇室与部分贵族要求改革C 日本社会的阶级矛盾非常尖锐日本社会的阶级矛盾非常尖锐3、伊斯兰教最早的政教合一的政权、伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在建立在A 麦加麦加B 麦地那麦地那C 耶路撒冷耶路撒冷D 巴格达巴格达B