教育专题：水调歌头《明月几时有》PPT.ppt

在大自然的景物中，月亮是极富在大自然的景物中，月亮是极富浪漫色彩的，她非常容易激发人们的浪漫色彩的，她非常容易激发人们的想象。一钩新月，人们会想到新生萌想象。一钩新月，人们会想到新生萌芽的事物；一轮满月，人们会想到美芽的事物；一轮满月，人们会想到美好圆满的生活；皎洁的月亮，人们会好圆满的生活；皎洁的月亮，人们会想到光明磊落的人格想到光明磊落的人格在月亮身上在月亮身上集中了人类多少美好的理想和憧憬。集中了人类多少美好的理想和憧憬。苏轼仰望明月，他会想到什么呢？苏轼仰望明月，他会想到什么呢？明月几时有水调歌头苏苏轼轼走近苏轼走近苏轼 作者介绍作者介绍苏轼：苏轼：(1037-1101)(1037-1101)北宋文学家、书北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称弟苏辙，合称“三苏三苏”。其文明白畅。其文明白畅达，为达，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。其诗清之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，代很有影响，念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有等传诵甚等传诵甚广。广。什么是宋词 词，诗歌的一种，源于唐而盛与宋。原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词；和诗比较，词的句子大多是长短不齐的，因此，也叫长短句。词有许多不同的调，每种词调，各有特定的名称，叫词牌，如水调歌头、西江月等。题解及写作背景题解及写作背景：题解：题解：水调歌头，是词牌名。水调歌头，是词牌名。相相传隋炀帝开汴河时曾制传隋炀帝开汴河时曾制水水调歌调歌。唐代演变为宫廷乐舞。唐代演变为宫廷乐舞的的“大曲大曲”。截取大曲。截取大曲水调水调开头的一段，另填新词，因开头的一段，另填新词，因而得名。而得名。写作背景写作背景：序言中，透露了写序言中，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年作本词的时间和目的。丙辰年（即（即1076年）中秋，当时年）中秋，当时41岁岁的苏轼任密州太守，政治上失的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。亲，心情抑郁惆怅。朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：读出延长音。如：明月明月/几时几时/有？把酒有？把酒/问问/青青天天。不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何何年年。/我我/欲欲/乘风乘风/归去，又恐归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇，玉宇，高处高处/不胜不胜/寒寒。/起舞起舞/弄弄/清影，清影，何似何似/在在/人人间间。欣赏古词的方法欣赏古词的方法第一步：初读全词，感知内容。第二步：联想想象，感悟情境。第三步：品味探究，体会诗情。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头 苏 轼【丙辰丙辰】熙宁九年（熙宁九年（1076）【达旦达旦】早晨；白天早晨；白天【子由子由】苏轼的弟弟苏辙的字。苏轼的弟弟苏辙的字。【把酒把酒】端起酒杯。端起酒杯。【天上宫阙天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【归去归去】回到天上去。回到天上去。【琼楼玉宇琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。【不胜不胜】经受不住。经受不住。【弄清影弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。舞姿。【何似何似】哪里比得上。哪里比得上。【转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。【千里共婵娟千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。也能共享这美好的月光。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。这种事自古来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何理解如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年天上宫阙今夕是何年”？2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？3.“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要透露了诗人主要的心愿？的心愿？认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何理解如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年天上宫阙今夕是何年”？词词人人以以拿拿酒酒问问月月开开端端：明明月月什什么么时时候候就就有有了了?天天上上的的宫宫殿殿今今晚晚是是何何年年何何月月?这这体体现现了了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：3.“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要透露了诗人主要的心愿？的心愿？既然月宫回不去，还不如在人间。这说既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。一种积极的人生态度。25 25 水水 调调 歌歌 头头苏轼苏轼上阙：上阙：下阙：下阙：望月（写景）望月（写景）怀人（抒情）怀人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融音乐欣赏音乐欣赏 月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫）“海上生明月，天涯共此时”(唐 张九龄)“举杯邀明月举杯邀明月,对饮成三人。对饮成三人。”(李白李白)“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”(李白李白)明月松间照，清泉石上流。唐（王维）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）巩固练习1、苏轼，字苏轼，字，号，号，与，与水调歌头水调歌头一一词的小序中提到的词的小序中提到的“子由子由”（即弟弟（即弟弟）及父亲及父亲同为同为“”，水调歌头是这首词，水调歌头是这首词的的。答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名大家，词牌名巩固练习2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何年？何年？B.我欲我欲/乘风乘风/归去，又恐归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇。玉宇。C.不不/应有恨，何事应有恨，何事/常向常向/别时别时/圆？圆？D.但愿但愿/人长久，千里人长久，千里/共婵娟。共婵娟。答案：答案：C巩固练习3、选择下列对选择下列对水调歌头水调歌头一词判断有误的一一词判断有误的一项。项。A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。活的向往与追求。B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全月有阴晴圆缺，此事古难全”。D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。答案：答案：C（应作（应作“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”）巩固练习4、水调歌头水调歌头中中“此事古难全此事古难全”里的里的“此事此事”是指是指；月圆之夜，给远方的朋友；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用发条祝福短信，你可以用水调歌头水调歌头里里“”的句子。的句子。答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。巩固练习5、有人就此词的上阕上了个上联，请你根有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：据下阕内容对出下联：上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。我的下联：我的下联：答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟襟巩固练习6、全词以问句开篇，上阕问全词以问句开篇，上阕问，下阕问，下阕问，归根到底是在问，归根到底是在问。答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问自己。问天，归根到底是在问自己。巩固练习7、词中最富有哲理的一句是、词中最富有哲理的一句是-，-，-。答案：词中最富有哲理的一句是人有悲欢答案：词中最富有哲理的一句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。巩固练习8、词人故意找出天上的美中不足，来坚定词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句：自己留在人间决心的诗句：答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。处不胜寒。巩固练习9、表达对天下离人的共同美好祝愿。表达对天下离人的共同美好祝愿。答案：但愿人长久，千里共婵娟。答案：但愿人长久，千里共婵娟。江畔何人初见月，江月何年初照人。江畔何人初见月，江月何年初照人。-张若虚张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。-张若虚张若虚青天有月来几时，我今停杯一问之。青天有月来几时，我今停杯一问之。-李李 白白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。-李李 白白露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明 。-杜杜 甫甫海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。-张九龄张九龄 积积 累累 名名 句句 古人苏轼以月抒怀，表达心中的郁闷和对古人苏轼以月抒怀，表达心中的郁闷和对 亲人的思念，今天面对明月你会想到什么？亲人的思念，今天面对明月你会想到什么？发挥你的想象，写下你的感受。发挥你的想象，写下你的感受。布布 置置 作作 业业