教育专题：陪孩子一起成长.pptx

一、以身作则，做孩子的榜样一、以身作则，做孩子的榜样1、要言而有信 曾子杀猪的故事，大家都知道。这个故事告诉我们：父母的一言一行、一举一动可能对孩子产生巨大影响，对孩子许诺必须慎重。2、养成守时的好习惯 按时到校，不迟到，及时请假。对孩子来说，如果家长时间观念强，孩子一定也是一个守时的人。4、对孩子有足够的耐心语言是有重量的，在我们表达情绪的时候，要考虑到我们给予孩子的是正能量还是负性能量。每个家长都望子成龙，望女成凤，但孩子的成长需要一个慢的过程，在教育孩子的时候，多一些耐心，少一些抱怨。3、养成文明礼仪的好习惯“小树易直也易弯”孩子会从父母的言行举止中学会和人相处，和人交往。所以，要求孩子去做的，家长首先要做好。牵一只蜗牛去散步 上帝给我一个任务，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？点点？我催它，我唬它，我责备它，我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：仿佛说：“人家已经尽力了嘛！人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，我甚至想踢踏它，我拉它，我扯它，我甚至想踢踏它，蜗牛受了伤，他流着汗，蜗牛受了伤，他流着汗，喘着气，往前爬？喘着气，往前爬？真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步呢？散步呢？“上帝呀！为什么？上帝呀！为什么？”天上一片安静。天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗！我看到满天的星斗！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。张文亮张文亮二、培养孩子的独立性1、生活自理能力：穿衣服、系鞋带；整理书包、桌洞、柜子；扫地、擦黑板；就餐等方面。体会：体会：榜样的力量榜样的力量直观地演示直观地演示充分地放手充分地放手及时地评价及时地评价2、学习自理能力：喜欢阅读、爱护书本的习惯；课前准备；课上学会倾听、积极发言；认真完成作业等方面。孩子进入小学后，陪孩子学习好像成了家长的一项必修课。老师会要求家长陪伴和督促孩子做作业，要求父母检查孩子的家庭作业，让孩子改正错误，并签字。老师的做法，本意是为了让孩子适应学习，养成学习习惯。不过这种做法当然要耗费父母不少精力。有的父母陪着孩子，反而让孩子的学习习惯更不好，做作业拖拖拉拉。一切为了孩子，为了孩子的一切！谢谢大家！相信孩子，静待花开！相信孩子，静待花开！每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！花，因为他是参天大树！父母就像“弓”，儿女就像“箭”，唯有这弓无比稳定，尽力弯曲，这箭才能射出得更坚定，飞翔得更远！你是发射孩子生命之箭的弓，你是发射孩子生命之箭的弓，神弓手在无穷之路上瞄准目标，神弓手在无穷之路上瞄准目标，他用神力折弯你，好让他的箭射得又快又远，他用神力折弯你，好让他的箭射得又快又远，让你在神弓手掌中的弯折让你在神弓手掌中的弯折,令他愉悦吧，令他愉悦吧，因为他既爱那飞着的箭，也爱那坚稳的弓。因为他既爱那飞着的箭，也爱那坚稳的弓。