教育专题：语文活动四课件.pptx

语语文活文活动动四四课件制作课件制作课件制作课件制作 钱凤爱钱凤爱钱凤爱钱凤爱执教者执教者执教者执教者 钱凤爱钱凤爱钱凤爱钱凤爱工作工作工作工作单位单位单位单位 东方红小学东方红小学东方红小学东方红小学三气周瑜三气周瑜 这时曹操正在邺郡庆贺铜雀台落成。在铜雀台上大宴这时曹操正在邺郡庆贺铜雀台落成。在铜雀台上大宴这时曹操正在邺郡庆贺铜雀台落成。在铜雀台上大宴这时曹操正在邺郡庆贺铜雀台落成。在铜雀台上大宴文武百官，文武百官，文武百官，文武百官，并将一件西川锦袍挂在树上，下设箭靶，射中箭靶者并将一件西川锦袍挂在树上，下设箭靶，射中箭靶者并将一件西川锦袍挂在树上，下设箭靶，射中箭靶者并将一件西川锦袍挂在树上，下设箭靶，射中箭靶者便可得到战袍，便可得到战袍，便可得到战袍，便可得到战袍，武将们个个争先，想展现自己的武艺。武将们个个争先，想展现自己的武艺。武将们个个争先，想展现自己的武艺。武将们个个争先，想展现自己的武艺。武将射武将射武将射武将射毕，曹操又让文官吟诗作赋，记录铜雀台落成之事。曹操毕，曹操又让文官吟诗作赋，记录铜雀台落成之事。曹操毕，曹操又让文官吟诗作赋，记录铜雀台落成之事。曹操毕，曹操又让文官吟诗作赋，记录铜雀台落成之事。曹操 正在兴正在兴正在兴正在兴头上，也赋诗吟唱。头上，也赋诗吟唱。头上，也赋诗吟唱。头上，也赋诗吟唱。忽报东吴使节华歆前来。曹操看罢表章，与忽报东吴使节华歆前来。曹操看罢表章，与忽报东吴使节华歆前来。曹操看罢表章，与忽报东吴使节华歆前来。曹操看罢表章，与谋士定计使孙、刘相谋士定计使孙、刘相谋士定计使孙、刘相谋士定计使孙、刘相 吞并。便上表奏周瑜为南郡太守，程普为江吞并。便上表奏周瑜为南郡太守，程普为江吞并。便上表奏周瑜为南郡太守，程普为江吞并。便上表奏周瑜为南郡太守，程普为江夏太守，华歆为大理寺少夏太守，华歆为大理寺少夏太守，华歆为大理寺少夏太守，华歆为大理寺少 卿。卿。卿。卿。周瑜就职南郡太守后，便想报仇，周瑜就职南郡太守后，便想报仇，周瑜就职南郡太守后，便想报仇，周瑜就职南郡太守后，便想报仇，遂上书孙权。要鲁肃讨还荆州遂上书孙权。要鲁肃讨还荆州遂上书孙权。要鲁肃讨还荆州遂上书孙权。要鲁肃讨还荆州 ，鲁肃无奈，只好前往荆州。，鲁肃无奈，只好前往荆州。，鲁肃无奈，只好前往荆州。，鲁肃无奈，只好前往荆州。鲁鲁鲁鲁肃来到荆州，刘备依孔明之计放声大哭，孔明从旁说还了荆州肃来到荆州，刘备依孔明之计放声大哭，孔明从旁说还了荆州肃来到荆州，刘备依孔明之计放声大哭，孔明从旁说还了荆州肃来到荆州，刘备依孔明之计放声大哭，孔明从旁说还了荆州 ，便无处安身。触动刘备心中伤处，而大哭不止，孔明于是要鲁肃便无处安身。触动刘备心中伤处，而大哭不止，孔明于是要鲁肃便无处安身。触动刘备心中伤处，而大哭不止，孔明于是要鲁肃便无处安身。触动刘备心中伤处，而大哭不止，孔明于是要鲁肃转转转转 告孙权，暂缓讨回荆州。告孙权，暂缓讨回荆州。告孙权，暂缓讨回荆州。告孙权，暂缓讨回荆州。鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说“你又中了诸葛亮的计了。你又中了诸葛亮的计了。你又中了诸葛亮的计了。你又中了诸葛亮的计了。”便要鲁肃再去见刘备，说东吴将便要鲁肃再去见刘备，说东吴将便要鲁肃再去见刘备，说东吴将便要鲁肃再去见刘备，说东吴将取西川给刘备，但刘备要把荆州交还取西川给刘备，但刘备要把荆州交还取西川给刘备，但刘备要把荆州交还取西川给刘备，但刘备要把荆州交还 东吴。并解释说东吴。并解释说东吴。并解释说东吴。并解释说“我不过我不过我不过我不过以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以 攻取西川为名借道荆州，攻取西川为名借道荆州，攻取西川为名借道荆州，攻取西川为名借道荆州，便可乘势杀了刘备，夺取荆州。便可乘势杀了刘备，夺取荆州。便可乘势杀了刘备，夺取荆州。便可乘势杀了刘备，夺取荆州。”鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙谢说谢说谢说谢说“我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。”鲁肃暗喜，鲁肃暗喜，鲁肃暗喜，鲁肃暗喜，辞别而去。辞别而去。辞别而去。辞别而去。周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，见城上插两面见城上插两面见城上插两面见城上插两面 白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，领二十名骑兵白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，领二十名骑兵白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，领二十名骑兵白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，领二十名骑兵到城下察看。到城下察看。到城下察看。到城下察看。忽听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站忽听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站忽听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站忽听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站在城楼上喊叫在城楼上喊叫在城楼上喊叫在城楼上喊叫“孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守候。候。候。候。”探马又来报，关探马又来报，关探马又来报，关探马又来报，关 羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四面杀来。周瑜大叫一声，旧疮面杀来。周瑜大叫一声，旧疮面杀来。周瑜大叫一声，旧疮面杀来。周瑜大叫一声，旧疮 复裂，从马上坠了下来，众将急复裂，从马上坠了下来，众将急复裂，从马上坠了下来，众将急复裂，从马上坠了下来，众将急忙将他救回。忙将他救回。忙将他救回。忙将他救回。周瑜被救回船，军士报告说刘备、孔明在前面山周瑜被救回船，军士报告说刘备、孔明在前面山周瑜被救回船，军士报告说刘备、孔明在前面山周瑜被救回船，军士报告说刘备、孔明在前面山顶上饮酒取乐，顶上饮酒取乐，顶上饮酒取乐，顶上饮酒取乐，周瑜更加愤怒，咬牙切齿说周瑜更加愤怒，咬牙切齿说周瑜更加愤怒，咬牙切齿说周瑜更加愤怒，咬牙切齿说“你道我取不得你道我取不得你道我取不得你道我取不得西川，我偏要去取。西川，我偏要去取。西川，我偏要去取。西川，我偏要去取。”便令船队上行，到巴丘时，探子报说便令船队上行，到巴丘时，探子报说便令船队上行，到巴丘时，探子报说便令船队上行，到巴丘时，探子报说“上流有刘封、关平两人领军上流有刘封、关平两人领军上流有刘封、关平两人领军上流有刘封、关平两人领军 截住水路。截住水路。截住水路。截住水路。”周瑜正要出战，周瑜正要出战，周瑜正要出战，周瑜正要出战，孔明忽然差人送信来。劝他不要去取西川，如曹孔明忽然差人送信来。劝他不要去取西川，如曹孔明忽然差人送信来。劝他不要去取西川，如曹孔明忽然差人送信来。劝他不要去取西川，如曹 军乘虚而攻江军乘虚而攻江军乘虚而攻江军乘虚而攻江南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自 已活不已活不已活不已活不长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。死前叹了口气说长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。死前叹了口气说长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。死前叹了口气说长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。死前叹了口气说 “既生瑜，何生亮！既生瑜，何生亮！既生瑜，何生亮！既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，死时才三十六岁。连叫数声而亡，死时才三十六岁。连叫数声而亡，死时才三十六岁。连叫数声而亡，死时才三十六岁。2.2.2.2.回忆回忆回忆回忆负荆请罪负荆请罪负荆请罪负荆请罪这个故事，说说故事这个故事，说说故事这个故事，说说故事这个故事，说说故事中的蔺相如和廉颇是什么关系？他们又是如中的蔺相如和廉颇是什么关系？他们又是如中的蔺相如和廉颇是什么关系？他们又是如中的蔺相如和廉颇是什么关系？他们又是如何处理的？结果怎样？何处理的？结果怎样？何处理的？结果怎样？何处理的？结果怎样？周瑜以狭隘的心理憎恨对手，感叹周瑜以狭隘的心理憎恨对手，感叹周瑜以狭隘的心理憎恨对手，感叹周瑜以狭隘的心理憎恨对手，感叹“既生既生既生既生瑜何生亮瑜何生亮瑜何生亮瑜何生亮”后被活活气死。后被活活气死。后被活活气死。后被活活气死。1.1.1.1.故事中的主要人物有哪几个？他们是什故事中的主要人物有哪几个？他们是什故事中的主要人物有哪几个？他们是什故事中的主要人物有哪几个？他们是什么关系？他们怎么处理这种关系？结果怎样么关系？他们怎么处理这种关系？结果怎样么关系？他们怎么处理这种关系？结果怎样么关系？他们怎么处理这种关系？结果怎样？3.3.3.3.你最欣赏哪种对手关系？为什么？你最欣赏哪种对手关系？为什么？你最欣赏哪种对手关系？为什么？你最欣赏哪种对手关系？为什么？蔺相如以宽阔的胸怀接纳对手，和对手成蔺相如以宽阔的胸怀接纳对手，和对手成蔺相如以宽阔的胸怀接纳对手，和对手成蔺相如以宽阔的胸怀接纳对手，和对手成为朋友。为朋友。为朋友。为朋友。评评 一一 评评对手之间对手之间口语交际口语交际 1.1.1.1.一场长跑比赛，你的对手胜利了，一场长跑比赛，你的对手胜利了，一场长跑比赛，你的对手胜利了，一场长跑比赛，你的对手胜利了，你会你会你会你会 怎么做，怎么说？你的对手失败怎么做，怎么说？你的对手失败怎么做，怎么说？你的对手失败怎么做，怎么说？你的对手失败了，你又会怎么做？了，你又会怎么做？了，你又会怎么做？了，你又会怎么做？2.2.2.2.你是班长，学习成绩一直是班里第你是班长，学习成绩一直是班里第你是班长，学习成绩一直是班里第你是班长，学习成绩一直是班里第一名，本期转来一个新同学，几次考一名，本期转来一个新同学，几次考一名，本期转来一个新同学，几次考一名，本期转来一个新同学，几次考试都胜过你，你心里会怎么想，又会试都胜过你，你心里会怎么想，又会试都胜过你，你心里会怎么想，又会试都胜过你，你心里会怎么想，又会怎么做？怎么做？怎么做？怎么做？议议一一议议 1.1.1.1.你有对手吗？他是谁？他是你哪方面的你有对手吗？他是谁？他是你哪方面的你有对手吗？他是谁？他是你哪方面的你有对手吗？他是谁？他是你哪方面的对手？你喜欢他吗？为什么？你和他之间发对手？你喜欢他吗？为什么？你和他之间发对手？你喜欢他吗？为什么？你和他之间发对手？你喜欢他吗？为什么？你和他之间发生了哪些难忘的事，当时你是怎么做的？现生了哪些难忘的事，当时你是怎么做的？现生了哪些难忘的事，当时你是怎么做的？现生了哪些难忘的事，当时你是怎么做的？现在看来，你的做法是否高明，你认为当时怎在看来，你的做法是否高明，你认为当时怎在看来，你的做法是否高明，你认为当时怎在看来，你的做法是否高明，你认为当时怎么做更好？他的哪些做法给了你哪些人生启么做更好？他的哪些做法给了你哪些人生启么做更好？他的哪些做法给了你哪些人生启么做更好？他的哪些做法给了你哪些人生启示？示？示？示？2.2.2.2.你是怎样处理与对手的关系的？你是怎样处理与对手的关系的？你是怎样处理与对手的关系的？你是怎样处理与对手的关系的？3.3.3.3.你觉得怎样处理与对手的关系才是正确你觉得怎样处理与对手的关系才是正确你觉得怎样处理与对手的关系才是正确你觉得怎样处理与对手的关系才是正确的态度？的态度？的态度？的态度？说一说说一说 对手既是对手既是对手既是对手既是“敌人敌人敌人敌人”，又是我们的朋友。我们在与，又是我们的朋友。我们在与，又是我们的朋友。我们在与，又是我们的朋友。我们在与对手的竞争中不断地成熟进步，让我们感谢对手，对手的竞争中不断地成熟进步，让我们感谢对手，对手的竞争中不断地成熟进步，让我们感谢对手，对手的竞争中不断地成熟进步，让我们感谢对手，善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。对手之间不应该是仇人，而应该是相互激励的朋友。对手之间不应该是仇人，而应该是相互激励的朋友。对手之间不应该是仇人，而应该是相互激励的朋友。对手之间不应该是仇人，而应该是相互激励的朋友。俗话说俗话说俗话说俗话说“下棋找高手，弄斧到班门。下棋找高手，弄斧到班门。下棋找高手，弄斧到班门。下棋找高手，弄斧到班门。”这样才能提高我这样才能提高我这样才能提高我这样才能提高我们自己的能力。只有我们的对手是猛虎，我们才不至于们自己的能力。只有我们的对手是猛虎，我们才不至于们自己的能力。只有我们的对手是猛虎，我们才不至于们自己的能力。只有我们的对手是猛虎，我们才不至于懈怠成绵羊。懈怠成绵羊。懈怠成绵羊。懈怠成绵羊。对待竞争对手，一定要调整好自己的心态，平和地对待竞争对手，一定要调整好自己的心态，平和地对待竞争对手，一定要调整好自己的心态，平和地对待竞争对手，一定要调整好自己的心态，平和地对待他，把他当成自己的一面镜子，当做奋斗的标杆对待他，把他当成自己的一面镜子，当做奋斗的标杆对待他，把他当成自己的一面镜子，当做奋斗的标杆对待他，把他当成自己的一面镜子，当做奋斗的标杆与动力。这样我们才不会因狭隘而嫉妒他，才能获得与动力。这样我们才不会因狭隘而嫉妒他，才能获得与动力。这样我们才不会因狭隘而嫉妒他，才能获得与动力。这样我们才不会因狭隘而嫉妒他，才能获得发展，提高自己的能力。发展，提高自己的能力。发展，提高自己的能力。发展，提高自己的能力。以以感谢对手感谢对手为题写一为题写一篇文章。写写你和对手之间的故事，篇文章。写写你和对手之间的故事，写出他给你的帮助，你感谢他的原写出他给你的帮助，你感谢他的原因。因。写一写写一写万花筒万花筒我知道下面我知道下面诗句句中的中的“我我”是是谁我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（）春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。（）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）龚自珍龚自珍龚自珍龚自珍王安石王安石王安石王安石王冕王冕王冕王冕李白李白李白李白 清明清明清明清明 唐唐唐唐 杜牧杜牧杜牧杜牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。我会改我会改 不动一字、不动不动一字、不动不动一字、不动不动一字、不动标点符号，改为戏标点符号，改为戏标点符号，改为戏标点符号，改为戏剧小品剧小品剧小品剧小品 。雨纷纷。雨纷纷。雨纷纷。雨纷纷行人：（欲断魂）行人：（欲断魂）行人：（欲断魂）行人：（欲断魂）牧童：（遥指）牧童：（遥指）牧童：（遥指）牧童：（遥指）清明时节清明时节清明时节清明时节路上。路上。路上。路上。借问酒家何处有借问酒家何处有借问酒家何处有借问酒家何处有？杏花村。杏花村。杏花村。杏花村。百宝箱百宝箱锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。荀子荀子荀子荀子千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。韩非子韩非子韩非子韩非子祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。老子老子老子老子 子墨子见染丝者而叹曰：子墨子见染丝者而叹曰：子墨子见染丝者而叹曰：子墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄染于苍则苍，染于黄染于苍则苍，染于黄染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变则黄。所入者变，其色亦变则黄。所入者变，其色亦变则黄。所入者变，其色亦变故染不可不慎也！故染不可不慎也！故染不可不慎也！故染不可不慎也！”墨子墨子墨子墨子 祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。老子老子老子老子 子墨子见染丝者而叹曰：子墨子见染丝者而叹曰：子墨子见染丝者而叹曰：子墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于染于苍则苍，染于染于苍则苍，染于染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变黄则黄。所入者变，其色亦变黄则黄。所入者变，其色亦变黄则黄。所入者变，其色亦变故染不可不慎故染不可不慎故染不可不慎故染不可不慎也！也！也！也！”墨子墨子墨子墨子 墨子见染丝而兴发伤感，认为白丝可以染黑，墨子见染丝而兴发伤感，认为白丝可以染黑，墨子见染丝而兴发伤感，认为白丝可以染黑，墨子见染丝而兴发伤感，认为白丝可以染黑，可以染黄，所有放入其中的东西，会使它们的颜可以染黄，所有放入其中的东西，会使它们的颜可以染黄，所有放入其中的东西，会使它们的颜可以染黄，所有放入其中的东西，会使它们的颜色发生改变。所以染丝这样的事情是不可以不慎色发生改变。所以染丝这样的事情是不可以不慎色发生改变。所以染丝这样的事情是不可以不慎色发生改变。所以染丝这样的事情是不可以不慎重对待的。重对待的。重对待的。重对待的。意思意思锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。荀子荀子荀子荀子 （如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。刻成功。刻成功。刻成功。比喻做事要有恒心才能成功。比喻做事要有恒心才能成功。比喻做事要有恒心才能成功。比喻做事要有恒心才能成功。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突袭之烟魂。韩非子韩非子韩非子韩非子 一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。百尺高楼，一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。百尺高楼，一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。百尺高楼，一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。百尺高楼，也可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚烧。比也可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚烧。比也可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚烧。比也可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚烧。比喻小事不慎将酿成大错。喻小事不慎将酿成大错。喻小事不慎将酿成大错。喻小事不慎将酿成大错。知之为知之不知为不知，是知也。知之为知之不知为不知，是知也。知之为知之不知为不知，是知也。知之为知之不知为不知，是知也。孔子孔子孔子孔子学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子孔子孔子言必行，行必果。言必行，行必果。言必行，行必果。言必行，行必果。孔子孔子孔子孔子生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。孟子孟子孟子孟子 戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源 历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，经过八百多年不断地丰富、革新与发展，才逐渐形成比较完整经过八百多年不断地丰富、革新与发展，才逐渐形成比较完整经过八百多年不断地丰富、革新与发展，才逐渐形成比较完整经过八百多年不断地丰富、革新与发展，才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。虽说它的渊源来自民间歌舞、说唱、滑稽戏的戏曲艺术体系。虽说它的渊源来自民间歌舞、说唱、滑稽戏的戏曲艺术体系。虽说它的渊源来自民间歌舞、说唱、滑稽戏的戏曲艺术体系。虽说它的渊源来自民间歌舞、说唱、滑稽戏三种不同艺术形式，但区别一个剧种所显示的最大的特色，首三种不同艺术形式，但区别一个剧种所显示的最大的特色，首三种不同艺术形式，但区别一个剧种所显示的最大的特色，首三种不同艺术形式，但区别一个剧种所显示的最大的特色，首先仍表现在它来自不同声腔系统的音乐唱腔。这些音乐唱腔则先仍表现在它来自不同声腔系统的音乐唱腔。这些音乐唱腔则先仍表现在它来自不同声腔系统的音乐唱腔。这些音乐唱腔则先仍表现在它来自不同声腔系统的音乐唱腔。这些音乐唱腔则是以所产生地区的语言、民歌、民间音乐为依据，并兼收其他是以所产生地区的语言、民歌、民间音乐为依据，并兼收其他是以所产生地区的语言、民歌、民间音乐为依据，并兼收其他是以所产生地区的语言、民歌、民间音乐为依据，并兼收其他地区音乐而产生的。各个剧种的剧中人物大部分由生、旦、净、地区音乐而产生的。各个剧种的剧中人物大部分由生、旦、净、地区音乐而产生的。各个剧种的剧中人物大部分由生、旦、净、地区音乐而产生的。各个剧种的剧中人物大部分由生、旦、净、丑等不同脸变化的角色行当充任。表演上着重运用以生活为基丑等不同脸变化的角色行当充任。表演上着重运用以生活为基丑等不同脸变化的角色行当充任。表演上着重运用以生活为基丑等不同脸变化的角色行当充任。表演上着重运用以生活为基础提炼而成的程式性动作，和虚拟性的空间处理。讲究唱、念、础提炼而成的程式性动作，和虚拟性的空间处理。讲究唱、念、础提炼而成的程式性动作，和虚拟性的空间处理。讲究唱、念、础提炼而成的程式性动作，和虚拟性的空间处理。讲究唱、念、做、打等艺术，表演运输和富裕舞蹈性，技术性很高，构成有做、打等艺术，表演运输和富裕舞蹈性，技术性很高，构成有做、打等艺术，表演运输和富裕舞蹈性，技术性很高，构成有做、打等艺术，表演运输和富裕舞蹈性，技术性很高，构成有区别其他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。区别其他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。区别其他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。区别其他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多多种，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多多种，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多多种，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有：京剧、昆曲、都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有：京剧、昆曲、都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有：京剧、昆曲、都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区等等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区等等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区等等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。所限。所限。所限。中国古代戏剧因以中国古代戏剧因以中国古代戏剧因以中国古代戏剧因以“戏戏戏戏”和和和和“曲曲曲曲”为主要因素，所以称为主要因素，所以称为主要因素，所以称为主要因素，所以称做做做做“戏曲戏曲戏曲戏曲”。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，它是中国民族戏剧文化的通称。它是中国民族戏剧文化的通称。它是中国民族戏剧文化的通称。它是中国民族戏剧文化的通称。湖南花鼓戏湖南花鼓戏 湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。二百多年来，经历了从民间歌舞到对子花鼓直到能够演出一整本大戏这样一个从简到繁二百多年来，经历了从民间歌舞到对子花鼓直到能够演出一整本大戏这样一个从简到繁二百多年来，经历了从民间歌舞到对子花鼓直到能够演出一整本大戏这样一个从简到繁二百多年来，经历了从民间歌舞到对子花鼓直到能够演出一整本大戏这样一个从简到繁的过程。的过程。的过程。的过程。湖南花鼓戏曲调的发展，是采用当地山歌、民歌、哼歌为素材，发展成为几个基本曲调，湖南花鼓戏曲调的发展，是采用当地山歌、民歌、哼歌为素材，发展成为几个基本曲调，湖南花鼓戏曲调的发展，是采用当地山歌、民歌、哼歌为素材，发展成为几个基本曲调，湖南花鼓戏曲调的发展，是采用当地山歌、民歌、哼歌为素材，发展成为几个基本曲调，应用于有简单情节的的戏剧之中，后由于戏剧情节的复杂化和人物思想感情表达的要求，应用于有简单情节的的戏剧之中，后由于戏剧情节的复杂化和人物思想感情表达的要求，应用于有简单情节的的戏剧之中，后由于戏剧情节的复杂化和人物思想感情表达的要求，应用于有简单情节的的戏剧之中，后由于戏剧情节的复杂化和人物思想感情表达的要求，原始曲调变成了有各种不同节奏的、能表现各种不同情感的、分别适用于男声或女声演原始曲调变成了有各种不同节奏的、能表现各种不同情感的、分别适用于男声或女声演原始曲调变成了有各种不同节奏的、能表现各种不同情感的、分别适用于男声或女声演原始曲调变成了有各种不同节奏的、能表现各种不同情感的、分别适用于男声或女声演唱的曲牌。唱的曲牌。唱的曲牌。唱的曲牌。历史上各地花鼓戏传统剧目，总计约历史上各地花鼓戏传统剧目，总计约历史上各地花鼓戏传统剧目，总计约历史上各地花鼓戏传统剧目，总计约400400多个。多个。多个。多个。中华人民共和国成立后中华人民共和国成立后中华人民共和国成立后中华人民共和国成立后,湖南省花鼓戏不但整理了如湖南省花鼓戏不但整理了如湖南省花鼓戏不但整理了如湖南省花鼓戏不但整理了如刘海砍樵刘海砍樵刘海砍樵刘海砍樵、打鸟打鸟打鸟打鸟等传统戏，等传统戏，等传统戏，等传统戏，而且创作了而且创作了而且创作了而且创作了双送粮双送粮双送粮双送粮、姑嫂忙姑嫂忙姑嫂忙姑嫂忙、三里湾三里湾三里湾三里湾等不少现代戏。等不少现代戏。等不少现代戏。等不少现代戏。打铜锣打铜锣打铜锣打铜锣、补锅补锅补锅补锅、送货路上送货路上送货路上送货路上、野鸭洲野鸭洲野鸭洲野鸭洲等已摄制成影片。等已摄制成影片。等已摄制成影片。等已摄制成影片。湖南花鼓戏的音乐曲调约湖南花鼓戏的音乐曲调约湖南花鼓戏的音乐曲调约湖南花鼓戏的音乐曲调约300300余支，根据曲调结构、音乐风格和表现手法的不同大致可余支，根据曲调结构、音乐风格和表现手法的不同大致可余支，根据曲调结构、音乐风格和表现手法的不同大致可余支，根据曲调结构、音乐风格和表现手法的不同大致可分为分为分为分为4 4类：类：类：类：1 1、川调，、川调，、川调，、川调，2 2、打锣腔，、洞腔（即师公腔），、打锣腔，、洞腔（即师公腔），、打锣腔，、洞腔（即师公腔），、打锣腔，、洞腔（即师公腔），4 4、小调。、小调。、小调。、小调。川调，源于山歌及民歌。按调式分为宫调式、羽调式两种，宫调式强调六级音，羽调式川调，源于山歌及民歌。按调式分为宫调式、羽调式两种，宫调式强调六级音，羽调式川调，源于山歌及民歌。按调式分为宫调式、羽调式两种，宫调式强调六级音，羽调式川调，源于山歌及民歌。按调式分为宫调式、羽调式两种，宫调式强调六级音，羽调式强调七级音，花鼓戏味特别浓厚。强调七级音，花鼓戏味特别浓厚。强调七级音，花鼓戏味特别浓厚。强调七级音，花鼓戏味特别浓厚。打锣腔源于哼歌及劳动号子，原来仅用锣鼓、唢呐伴奏，人声帮唱尾腔，得名打锣腔，打锣腔源于哼歌及劳动号子，原来仅用锣鼓、唢呐伴奏，人声帮唱尾腔，得名打锣腔，打锣腔源于哼歌及劳动号子，原来仅用锣鼓、唢呐伴奏，人声帮唱尾腔，得名打锣腔，打锣腔源于哼歌及劳动号子，原来仅用锣鼓、唢呐伴奏，人声帮唱尾腔，得名打锣腔，现在基本上取消了这种帮腔形式。现在基本上取消了这种帮腔形式。现在基本上取消了这种帮腔形式。现在基本上取消了这种帮腔形式。洞腔，源于师道音乐，所以，也称师公腔。洞腔，源于师道音乐，所以，也称师公腔。洞腔，源于师道音乐，所以，也称师公腔。洞腔，源于师道音乐，所以，也称师公腔。川调、打锣腔、洞腔，统称为正调，正调的结构比较方整，大多以川调、打锣腔、洞腔，统称为正调，正调的结构比较方整，大多以川调、打锣腔、洞腔，统称为正调，正调的结构比较方整，大多以川调、打锣腔、洞腔，统称为正调，正调的结构比较方整，大多以“对仗对仗对仗对仗”或或或或“起承转起承转起承转起承转合合合合”为结构形式，反复运用。为结构形式，反复运用。为结构形式，反复运用。为结构形式，反复运用。小调是一些比较原始的民歌、山歌、城市小调和丝弦小调，表现情绪较为单一。某些小小调是一些比较原始的民歌、山歌、城市小调和丝弦小调，表现情绪较为单一。某些小小调是一些比较原始的民歌、山歌、城市小调和丝弦小调，表现情绪较为单一。某些小小调是一些比较原始的民歌、山歌、城市小调和丝弦小调，表现情绪较为单一。某些小调发展较大，能表现多种情绪，编入了正调。调发展较大，能表现多种情绪，编入了正调。调发展较大，能表现多种情绪，编入了正调。调发展较大，能表现多种情绪，编入了正调。请欣赏请欣赏 京剧京剧将相和将相和选段选段川剧脸谱川剧脸谱京剧脸谱京剧脸谱关羽关羽廉颇廉颇张飞张飞考考你考考你 红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；黑脸为中性，代表猛智，如包拯；黑脸为中性，代表猛智，如包拯；黑脸为中性，代表猛智，如包拯；黑脸为中性，代表猛智，如包拯；蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦；蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦；蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦；蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦；白脸含贬义，代表凶诈，如曹操。）白脸含贬义，代表凶诈，如曹操。）白脸含贬义，代表凶诈，如曹操。）白脸含贬义，代表凶诈，如曹操。）脸谱中红脸、黑脸、蓝脸、白脸分别代脸谱中红脸、黑脸、蓝脸、白脸分别代脸谱中红脸、黑脸、蓝脸、白脸分别代脸谱中红脸、黑脸、蓝脸、白脸分别代表什么？表什么？表什么？表什么？a a a a与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为 世界三大古老戏剧的世界三大古老戏剧的世界三大古老戏剧的世界三大古老戏剧的剧种是什么？剧种是什么？剧种是什么？剧种是什么？b b b b中国戏曲起源于哪些形式？中国戏曲起源于哪些形式？中国戏曲起源于哪些形式？中国戏曲起源于哪些形式？c c c c享有享有享有享有“中国戏曲之母中国戏曲之母中国戏曲之母中国戏曲之母”雅称的是。雅称的是。雅称的是。雅称的是。d d d d戏曲的角色分为哪四大行当？戏曲的角色分为哪四大行当？戏曲的角色分为哪四大行当？戏曲的角色分为哪四大行当？e e e e我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？f f f f享有享有享有享有“东方歌剧东方歌剧东方歌剧东方歌剧”盛誉的是。盛誉的是。盛誉的是。盛誉的是。g g g g戏剧表演艺术有哪些技术方法？戏剧表演艺术有哪些技术方法？戏剧表演艺术有哪些技术方法？戏剧表演艺术有哪些技术方法？h h h h京剧京剧京剧京剧“四大须生四大须生四大须生四大须生”分别是。分别是。分别是。分别是。i i i i戏曲表现生活的基本手法是。戏曲表现生活的基本手法是。戏曲表现生活的基本手法是。戏曲表现生活的基本手法是。j j j j发展于安徽安庆一带的剧种是。（黄梅戏）发展于安徽安庆一带的剧种是。（黄梅戏）发展于安徽安庆一带的剧种是。（黄梅戏）发展于安徽安庆一带的剧种是。（黄梅戏）k k k k京剧京剧京剧京剧“四大名旦四大名旦四大名旦四大名旦”是。是。是。是。l l l l“旦旦旦旦”可分为哪几类？可分为哪几类？可分为哪几类？可分为哪几类？考考你考考你中国戏曲中国戏曲中国戏曲中国戏曲民间歌舞、说唱、滑稽戏民间歌舞、说唱、滑稽戏民间歌舞、说唱、滑稽戏民间歌舞、说唱、滑稽戏（昆剧昆剧昆剧昆剧）（生、旦、净、丑生、旦、净、丑生、旦、净、丑生、旦、净、丑）（唱、念、做、打唱、念、做、打唱、念、做、打唱、念、做、打）（京剧京剧京剧京剧）（手、眼、身、法、步手、眼、身、法、步手、眼、身、法、步手、眼、身、法、步）（马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯）（马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯）（马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯）（马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯）（虚拟（虚拟（虚拟（虚拟没有实物的表演）没有实物的表演）没有实物的表演）没有实物的表演）（梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云）（梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云）（梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云）（梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云）（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）（正旦、花旦、闺门