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2023年高二数学教研工作计划（精选多篇） 推荐第1篇：高二数学教研组工作计划 高二数学教研组工作计划 (2023-2023学年度第二学期) 学校：下仓中学 年级：高二 学科：数学 姓名：陈少俭 日期：2023年2月 高二数学教研组工作计划 一：指导思想： 全面实施新课程，深入开展教学创新,将数学思维教学引入课堂。有效提高教学质量。 根据学校工作计划，聚焦课堂教学，将“主动有效”课堂进行到底。努力提高教学质量的，高二数学备课组制定本学期活动计划如下： 1.备课组活动每周进行一次，做到有计划，有内容，有主讲人，并做好记录。 2.备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容，要明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。 3.认真落实教学常规，认真备好、上好每一节课。要针对学生实际，实施分层教学。发扬奉献精神，认真做好特助生工作，利用中午与课间热情为学生个别辅导。 4.积极开展组内老师相互听课评课活动，以提高自身业务素质。5.重视每次测验、考试的命题、阅卷与试卷分析工作。 6.重视学生对教学的反馈，及时采取各种手段了解学生对老师教学的意见与建议，使教学更能贴切学生的实际。 二：工作重点： 1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效.2.实施分层教学，搞好分类指导，开展培优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使教学质量有很大的提高。 3对导学案的具体实施要做充分准备，有主备人，审核人，大家好要一起研讨，力争用好导学案。每周有一份周末卷，从月考后每周有一次小测验，做好各种材料的收集工作。 三：措施： 1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。 2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。 3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。 4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。 5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。 6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。 四、备课组的备课的几点共识: 1.教学进度要统一，集体备课的形式要提倡； 2.教学中应多采用直观的、多样的教学手段； 3.每次考试要总结经验和教训； 4.教师之间多相互沟通，虚心互相学习； 总之，我们高二数学备课组本着为学生服务的宗旨，尽心尽力教好数学，在书记校长的领导下，将下仓中学的数学成绩不断提高，我们有信心做到，我们也有能力做到。 推荐第2篇：高二数学组教研计划 高二第二学期理科数学科研计划 总结上学期的教学经验，结合当前的教学任务安排，特制定本学期计划如下： 一、科研计划细则 1做好备课组教研工作计划，包括：课题研究，培养青年教师方案，发挥骨干教师作用，召开教师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。 2教研活动做好记录，记在教研会议记录本上。 3正规作业每学期20次，认真批改，注明日期及等级。 4外出培训学习的教师要在备课组里进行汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。 5抓好听评课 互相听课，取长补短，认真评课。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进，努力提高自己的授课水平。青年教师一学期听评课70节，普通教师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对具体内容和具体问题的看法、观点，不能泛泛而谈。 6业务笔记 每学期5000字，本学期主要学习课堂观察和有效教学试讲两本书，写好学习笔记和学习心得。 7鼓励教师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学 作者名”，严谨抄袭。 二、教学计划细则 1 加强集体备课 本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，具体讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。习题的配备分工到小组，专人出题，专人审核。 除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天相互交流，集体磋商，共同探讨。所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、能力的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。 2导学案的斟酌 根据上学期的经验和数学学科的特点，不是每节课都适合用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学模式。另外，不同可行的导学案方式也应该有所区别，具体的安排全组讨论决定。 3作业设置 根据实际情况分层布置，适量、适度、有针对性。作业要求全批全改，批改要规范，有鼓励性的评价，总结学生易出现的错误，探究错误根源。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试，题型按高考模式出现（共22 题），内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止学生遗忘。 4抓好落实 抓落实包括学生对新知识的理解与接受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与批改，每节新授课后，进行课堂反馈，每章测试一次，每周批改一次错题本。 总之，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗.5会考复习 从5月1日开始，着手准备会考的复习。5.1-5.30日，每周末做一份会考模拟题，6月1日开始，用2周时间细化复习，争取提高会考通过率。 三、有效课堂计划 有效教学不注重形式，不以是否用导学案或是否分组教学来判断课堂教学是否有效，而是只要能让学生在最短的时间汲取最多的知识，让学生真正动脑、动笔，就是有效的课堂。 1以问题引导，让学生真正进入课堂。 通过对问题的研究、探讨，引发学生对数学的兴趣，感知数学的魅力，培养学生分析、解决问题的能力。问题的具体设置可在集体备课中进行探讨，但要体现教师的个人特色。 2改造例题 针对高中生喜欢新鲜的特点，有目的、有创造性地改造课本上的例题。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在学生独立解决不了的问题上，把时间放在巩固性训练上，注意各版本教材的比较研究。 3每日一题 本栏目是在保证教学目标能够完成的前提下设置的，全部由学生操作。由学生轮流自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，教师最后点评。这样可以帮助学生巩固前面的知识，训练学生语言表达能力，鼓励学生敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好基础。 四、课时安排 本学期共19周，需要学习选修2-2和选修2-3两本书，另外还要准备会考的复习工作。 具体安排： 第1-3周 （3.1-3.21） 选修2-2第一章 导数及其应用 第4-5周 （3.22-4.4） 选修2-2第二章 推理与证明 第6周 （4.5-4.11） 选修2-2第三章 数系的扩充与复数 第7周 （4.12-4.18） 复习选修2-2 第8-9周 （4.19-4.30） 选修2-3第一章 计数原理 第10-12周（5.4-5.23） 选修2-3第二章 概率 第13周 （5.24-5.30） 选修2-3第三章 统计案例 第14周以后 复习 以上几点就是我们高二理科数学组在本学期的工作计划，我们一定能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作，争取更好的成绩！ 高二数学组 2023年2月 推荐第3篇：高二数学学期工作计划 高二数学学期工作计划 一、指导思想： 充分发挥团队精神，既分工又合作，瞄准高考，踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 二工作目标： 1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，力争使我们高二数学备课组成为一个充满活力的优秀集体。 2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，相互取长补短，与时俱进，教学相长。 3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。 三主要措施： 1.明确一个观念：高考好才是真的好。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点稍高，注意培养后劲，从整体上把握好自己的教学。 2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。 3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。 4.认真组织并落实好学考准备。 5轮流出题，讲求命题质量，每周集体备课一次，组织进行教学研讨。 6互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。落实好老带新工作。 7积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定。 8认真学习新课标，转变教师的教学理念, 转变学生的学习方式，认真探究高考动向,加强与高三老师联系。教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 四几点说明 ： 1落实提高课堂效率：按照我们学生的特点，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；平行班不追求偏和难，特别对立体几何部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位教师都要重视课堂上板书，做到每节课有12题在书写上力 求规范。 2注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生），提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。加强数学研究课的教学研究指导，培养学生的动手能力。 3做到课后教学反思：每位教师上完课之后可思考：我这节课上得如何有没有要改进的？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。 4做到每日一练：在每日一练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。 5集体备课 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到定时间，定地点，定内容，定主讲人。定时间、定地点、定内容；指下周的上课内容，集体备课的资料都做到书面打印 （1）确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。 指出备课中的思路，重点和难点。 （2）列举一些典型例题（10个以上），精选练习题等，并请作必要的解释、说明和补充，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。 （3）出一份周练试题,以学考的难度作为标准，面向学考。 （4）分析这部分内容近三年的全国高考情况，并给出相应的题目。 （5）就本周或当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。 数学教研组高二备课组2023.02.10 推荐第4篇：高二化学教研组工作计划 高二化学教研组工作计划 化学组：强红英 我们高二化学组在本学期以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使化学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，现特制定教研组计划如下： 1、指导思想 2、教材分析 3、学生情况分析 4、目标及任务 5、分层推进措施 6、教研组具体工作安排 7、化学组本学期的课题研究内容 8、教学进度表和实验安排表 一、指导思想 1.以贾校长“稳中求进 不断突破”和教研室的教学工作计划为指导。 2.针对年级的实际情况，精心编好、用好“导学稿”,以“四变三结合”为抓手上好每一节课；积极转变教学理念，提高教学效率。 3.坚持“凡是有目的、凡是有程序、凡是有监督、凡是有提升”和“定你所想、定你所定”的做事原则。 4.时刻牢记三个任务：学什么 怎么学 ；教什么 怎么教；考什么 怎么考 二、教材分析 高二化学主要开设选修课程，高二共有9个班，根据学生的情况，在理科班开设化学反应原理,文科班开设化学与生活。 1、理科选修4化学反应原理重点是：反应热的计算、热化学方程式的书写、燃烧热、盖斯定律、化学反应速率限度及方向、盐类的水解、电化学等。 难点：盖斯定律的应用、反应热的计算、等效平衡的建立、电化学中的反应式书写。 易考点：热化学方程式的书写及反应热的计算、化学反应限度、电化学是几年来考试的热点内容。 这些原理和研究方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识。 2、文科选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注营养平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活材料,第四,保护生存环境。 从知识体系上看,化学与生活更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。 三、学生情况分析: 理科学生进入高二后由于大部分学生化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,规律技巧没有掌握，在授课中与老师产生的共鸣较少，知识不系统； 文科学生对化学学习不感兴趣。小部分学生觉得高考反正又不考，结业考试考不好还可以补考等消极心态，部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。 计划解决方案：基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。 四、目标及任务 1、教师在备课中严格按照学校的要求编写导学稿还要在导学稿中体现考试中易错点、易考点。 2、杜绝题海战术，教学生方法，技巧，及时总结方法规律，高效学习，教师要给予学生及时的辅导。 3、培养学生自主学习的习惯，让学生变被动为主动 争取两月以后会自学人数超过150人以上。 4、月考各班五名学生均分达95分以上，5-10名达90分以上，及格率达100%，优秀率达50%以上。理科实验班50%的学生达90分以上。 5、期中期末理科实验班5-10名优秀90分以上，10-15名达85分以上，及格率达95%以上 6、带好新教师，让她尽快适应导学稿的教学 五、分层推进措施: 1认真分析研究新教材,以及学习学生的特点和基础知识,有计划,有步骤进行高二化学教学并优编导学稿。 制定新学期教学计划，统一教学进度、教研活动、实验教学、课外辅导等。 导学稿的编写要求：每个老师认真备教材，备课标，备学生的基础上，每人写出一张优质的导学稿，共同交流自己编导学稿的意图及学生掌握到什么程度，教学难点的突破方法等，然后由一人主编整合2份导学稿为一张。每节课都要做到目标明确，重难点突出，设置的问题要有梯度性，供不同层次的学生交流讨论。 要做好实验的准备工作，确保课堂教学实验的成功率，操作要规范，现象要明显，实验失败要做好正确的分析与解释（为确保安全，无论是演示实验还是学生实验，教师必须上课前自己亲手操作过）。 要精选习题，控制作业量，切实减轻学生负担，加强反馈，及时了解学生的学习情况，发现问题，马上解决，当天的知识最好当天消化。 常反思自己的教学方式和学生的学习方式，提高课堂教学效率。每大周的循环听课、首课听课照常进行，校级公开课都要积极参加。 及时批改作业，及时讲评反馈，尽量做到全批全改，尖子生做到面批面改。对学习有困难的学生能给予必要的指导与帮助，对中等生加大辅导力度，力争部分中等生转化生尖子生。 2根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 3定期开展学生和教师交流会,认真听取学生的意见和反馈,根据学生的反馈情况,及时调整教学课堂组织及教学目标 4加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象出发,引导学生学会关心生活和自己,激发学生学习化学外的兴趣,调整学生学习化学的思维和习惯。 5、从学生的自主学习兴趣的培养、自主学习能力的提升和自主学习习惯的养成化学组计划从三个方面完善 a.各班开展“生活中的化学”资料收集活动，为化学学科活动做好准备 b.成立化学小社团，进行化学小刊物的编写（社团成员主要是各班的尖子生和尖子生的转化生） c.试把课前2分钟还给学生，让学生上台进行与化学知识有关的讲解，每次一名学生 6.理科班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础知识。 7加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。 8.指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。认真及时更改错题并建立好错题本。 9.根据年级组的的基本要求和学校的要求,落实好每一天的知识,把握好每大周的周周清考评，落实每一层次的学生的针对性辅导。 10、其他 、完善电子备课，开发网络资源 本学期学稿的编写都要求是电子版的，充分利用网上资源，做到共享资源，分享经验与智慧。每章的导学稿（主要由我负责）整理成册，保存起来，供今后教学的参考。 老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，每位老师每月听课不能少于8节 老师建立精题本学生建立错题本。 理科在“练”，要求学生做的，老师必须做，并要做大量的高考题，网上精典题，具有代表性的题，摘录与自己的精题本，要求每天不少于3道。 学生要把自己在课本和导学稿中做错的题，更正后，重新在错题本中做一遍，并用红笔标出自己做错的地方，以便提醒自己。 弘扬学校的 “多读书，读好书”，提高自己的自身素养 六、教研组具体工作安排： 1、教研组活动时间：第一小周周一的课 五、课六和周日的课 三、课四； 2、内容包括： a）学习有关化学的新理念或文章; b）解决上课中存在的问题及好的教学建议； c）疏通一小周的内容并讨论如何解决难点的处理以及考点、易错点的解决方法； d）导学稿的主备责任到人，组长要把好选题关 f）布置下次教研的内容等。 3、教材疏通安排： 第一单元 强红英 第二单元 强红英 第三单元 党小娟 第四单元 党小娟 4、每月的具体安排设想 九月份： 1、开学前化学组教师需超前备好一周课 2、开展第一次教研活动，疏通教材，制定本学期计划，制定化学实验计划，商讨本期的教学教研重点工作 3、组织教师重温新课标（采取自学方式进行）。 4、集体研究制定单元检测试题，选题要有代表性，典型题、学生易混的易错的以及常考的知识点，轮流执笔，制定一份高效的试题；批卷方式，轮流评卷，相互之间交流学生出现问题较多的，并商讨出对策；发下试卷学生学生先自查，找原因找方法或相互之间交流；讲评试卷时，注重讲思路，讲规律和方法。 十月份： 1、制定社团活动方案，组织好每期一次的学生竞赛活动。 2、组织教师参加其他教研组教研现场观摩活动 3、集体研究制定第二单元单元检测试题 4、做好期中教学检查工作。十一月份： 1、做好期中复习工作，做好期中考试质量分析。 2、开展化学竞赛活动，将获奖作品交教研组长存档。 3、集体研究制定第三单元单元检测试题 十 二、一月份： 1、化学组完成课题研究“等效平衡” 2、配合好年级组组织好作业展活动 3、集体研究制定第四单元单元检测试题 4、化学组制定好复习计划，做好期末复习、考试、质量分析。 5、完成教研组工作总结 七、化学组本学期的课题研究内容 我们化学组课题研究内容等效平衡思想的建立，化学平衡是中学化学中的重要理论知识和难点，也是高考常考的知识点，各点高考考查较频繁，且常常涉及等效平衡思想的应用，而大部分学生在学生或解题时对这一方面感到困难，其根源在于不会建立等效平衡状态并借助之进行比较分析。 八、教学进度表和实验安排表（后附） 推荐第5篇：高二数学教研工作总结 高二数学教研工作总结 在校长室和教科处的指导下，在年级组的直接领导下，我们高二数学备课组通过认真学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下： 一、认真分析学情，确定本学期目标 1、规范教学常规，使教学常规规范化。 2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求确定期末成绩目标 3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。 二、强调教学常规，使教学常规规范化 1、在第一次备课组会议上，提出了对教学常规的具体要求 （1）备课 认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。组内每月检查一次备课情况。 (2)上课 重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之外；加强师生之间的构通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与到学习中来，创造适合学生高效学习的课堂。 (3)作业 强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战求，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。组每月对作业布和批改进行一次检查，并记录在案。 2、本学期本组教师教学常规情况： (1)备课 本组教师都能按照教科处的要求提前备好课，有人能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，而且都能在集体备课的基础上进行十人的二次备课，另外，大多数教师都备有练习评讲和复习课教案。 (2)上课 自几次随堂听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机合叁与课堂活动，并获得成功的体验。 (3)作业 由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，教师的作业都经过精心的设计和精选习题，教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。 (4)辅导 备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，能从拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生也能有所提高。对中层学生注重方法引导的同时关注细节，同时关注全面发展，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中层学生向优秀发展；对优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生智力因素，利用分组形式，学习小组之间互帮互助，相互促进，整体提高。 (5)考试 本学期按教科处的安排，进行了月考、期中考试、基础过关测试、期末考试等大型考试。备课组协统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考查学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或达到了80和50以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和学习的主动性。 三、组织教研活动，促全组共同提高 1、加强备课组建设，向备课组要质量 自开学以未，在学习了教科处和教研组的计划的基础上，根据本组的具体情况，制定了较为细致和切实可行的备课组工作计划，并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记。把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力量，努力构建轻松和谐的研究氛围。能做到每次集体备课都开展，研究考纲、研究学情、研究教材，做到统一教学进度、统一章节知识重和难点、统一单元过关测试题。 2、以老带新，促新教师尽快成长 为了使新教师尽快适应我校的教育教学，组织了以老带新的公开课，先自备课组集体备课，再自上课教师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在开课时，全组教师一起听参与听课评课，每一次开设开课，都让新教师更快的融入了我校，同时也让听课教师有了很多的收获。 3、注重校内教师间的交梳与提高 数学组教师间加强交梳，教师相互学习，相互听课，取长补短，共同提高。 4、开设讲座和竞赛 针对学生运算能力较差的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，组里的老师们组织了数学兴趣小组恬动，激发学生对数学学习的兴趣。在学生中引起强烈的反响，极大地提高了学生学习数学的兴趣和自信心，有力地促进了数学教育教学效呆。 四、扎实复习，科学备考，迎期末统考 备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习时间，将复习细化分配到各任课老师，责任落实到人，并有相应的辅导计划和安排。 1、认真钻研教材及课标，确定复习重点。 根据课标要求提出的层次基本要求：了解、理解、掌握和灵活运用，熟悉每个知识点在教材中的地位和作用，熟悉近年期末试题的类型，以及考试改革的情况。以此为基础，做好期末复习的计划，确定复习的重点。 2、合理安排好复习计划 计划好复习的时间，复习的重点，复习的基本复习形式和方法。 今年的期末考试比较靠后，留给各年级的复习时间相对较多，备课组通过集体备课，制定了切实可行的复习计划，特别安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间，落实好期末复习的重点章节和每章节的重要知识点；各年级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。 3、切实抓好“双基”刚练 一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，住重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。 4、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学 根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的校能技巧。 备课组在学校的指导下取得了一些成绩，我们会在下学期更加踏实努力的工作，相信在全组教师的共同努力下，我们能取得更多更好的成绩。 推荐第6篇：高二工作计划 如何开展学风建设 英语组蔡丽霞 学风建设的基础是学生，学生的兴趣是关键，如何规范学生的学习也是关键，所以，学风建设无非两点，即规范和兴趣 想先说规范，规范包括三个方面：1学习过程的规范，2学习思想的规范，3学习行为的规范 学习过程的规范即学习的预习、学习、复习三个过程对于每个学生来说必须是一个必须遵守的规范过程。 学习思想的规范即学生学习的目标明确和学习的各种心理包括受挫和克己思想积极向上，这是每一个学生学习的基础。 学习行为的规范即学生在学习的每一个时间段有一个基本的规定。比如说早读，学生在早读期间的时间安排和早读的内容都必须有基本的规定。而上课的一切常规必须有规定。 再说兴趣，兴趣的来源两个方面：1学生的内在需求2通过一定的刺激激发产生。 三三三的教学模式介绍： 三：严格抓好学习的三个过程：预习、学习、复习 三：班级学生分层的三个层次：尖子生、稳定生、困难生（分层教学旨在通过对每一种基础的学生给他们不同的平台，不同的比较，使每个学生都能找到自己的目标，产生学习兴趣。刺激他们内在的兴趣。） 三：课堂的教学中的三个步骤：检查预习、精讲讨论、练习和作业布置 “教然后知困，学然后知不足。”曾几何时，我也尝到了困惑迷茫的滋味。到了高三复习课，在讲词语及熟语的试卷时，我感到了一种难以言状的枯燥无味，这是我平时教学中所少见的。而同时更糟的是，我由此感受到学生听这种课时也一定是枯燥无味的。我给自己叫停了。按我教学生的方法“参者乎已”，对自己的课堂进行了反思，思索过程如下： 一、词语与熟语试卷讲解纯粹的答案罗列让人乏味，虽然我也会举例讲解，但这种讲解方式无疑给学生一种索然无味的感觉。 二、一个又一个的词语解释给人一种沉重的负累感，容易给人造成疲劳的感觉。学生在开头几个解释时，也许会兴趣盎然的记，但时间一久自然就开始疲劳，疲劳而起困乏，困乏而致于无味，无味则不想听，这就自然会使课堂气氛沉闷，师生欲睡。 三、一篇又一篇的解释讲解中，与平时课文讲解时内容丰富的效果完全不一样。讲课文时，各个环节给人以不同的感觉，老师讲课时就容易抑扬顿挫，而几张词语复习卷，从头到尾讲下来都是同一种语调，这也是造成学生困乏的原因之一，也是老师越讲越不满意的原因之一。课堂本应丰富多彩的，内容应起承转后的，而这种试卷课一节可能影响不大，连着几天的讲解就更让人吃不消。 对课堂的三点分析后，我感觉到我有必要改变自己的方法，教学相长的含义我也深切感觉到了。而我觉得我要时刻提醒自己的是：别让课堂枯燥无味。个人觉得原因有三： 一、课堂枯燥无味则学生疲乏不愿学； 二、老师自己困惑而无功； 三、师生关系由此会有一种不谐调，更不用说师生互动了。 当然在思索之后，更重要的是采取措施改进课堂教学，赢取效果。我作出了如下的改变： 一、停止了试卷的讲解，开始讲别的内容。但我又没有放弃词语和熟语的讲解，我把对词语和熟语的讲解内容分解成十几个小部分，放到了每堂课的课前五分钟里讲解。每节课开始的前五分钟，我从试卷中提取出4-6个题目中的词语或熟语作为一种小型知识点进行讲解，讲解后再讲课文或其他复习内容； 二、这种个别讲解时，我以举例或让学生造句的方式展开解释词语，让学生产生起兴趣； 三、在讲最后一个时以一种转折的语气勾起学生对新的内容的兴趣，使学生不会觉得课堂的枯燥了，而新的内容又尽最大可能的让人有抑扬顿挫之感。 改变之后，我感觉到我更舒畅，而且上课也少了困惑，同时，感觉到学生的精神也为之一变，这时的学生，也不再是昏昏欲睡了。在课堂开始前的词语和熟语讲解时，他们记得很认真也听得很认真，因为这些知识少而精，他们觉得重要，与以前一节课全是词语知识的解释对比，他们觉得那只是累赘，而这才是有用的知识。 改变教法后，我又进行了一番思索，我深深的感到，作为老师是课堂气氛的营造者，是学生学习的指导者，及时反省，及时总结，最重要的是及时采取有效的改变，只有这样不断的给自己以鲜活的思想和鲜活的教学，才会让我们在教时不困，也让学生学时不乏。切记一条，别让课堂枯燥无味。 2023/2023 学年度第二学期高二英语教学计划 一、本学期英语主要教学内容为： 选修 78:Unit19Unit24 共 6 个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训 练。 二、教学要求 (各单元具体教学要求见教参) 根据高二（ 1、7）两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能 使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本 技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导 以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。 语音教学： 语音教学要紧密结合词汇、 对话和课文进行， 要充分利用口语录 音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。 2词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义 ( 见课标词汇表) 词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的。 教学中要注意词不离句，句不离篇。 根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归 纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。 三、教学重、难点： 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一