教育专题：可能性及可能性的大小(1).ppt

苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册从口袋里任意摸出一个球，你认为会摸出哪种颜色的球？讨论：根据摸球结果，你发现了什么？讨论：根据摸球结果，你发现了什么？从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪种颜色的球？通过摸球游戏，你有什么体会？通过摸球游戏，你有什么体会？试一试试一试 在下面的口袋里任意摸出在下面的口袋里任意摸出1 1个球，结果会怎样？个球，结果会怎样？每次摸出的，不是这每次摸出的，不是这个红球，就是那个红个红球，就是那个红球，因此摸出的一定球，因此摸出的一定是红球。是红球。12任意摸一个，有几种可能？任意摸一个，有几种可能？摸出的一定是红球吗？为什么？摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋里只放了如果口袋里只放了2 2个黄球，可能摸出红个黄球，可能摸出红球吗？为什么？球吗？为什么？如果口袋里方一个黄球和一个绿球，从如果口袋里方一个黄球和一个绿球，从中任意摸出一个球，能摸出红球吗？中任意摸出一个球，能摸出红球吗？不确定事件确定事件 从游戏中我们得知从游戏中我们得知，有些事件的发生是确，有些事件的发生是确定的，要么定的，要么一定一定发生，要么发生，要么不可能不可能发生，这样发生，这样的事件又称为的事件又称为确定确定性性事件事件，有些事件的发生是，有些事件的发生是不确定不确定的，的，可能可能发生，也可能不发生，这样的发生，也可能不发生，这样的事件又称为事件又称为不确定不确定性性事件事件。把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出意摸出1 1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？任意摸一张，可能出现的结果有几种？任意摸一张，可能出现的结果有几种？如果把如果把“红桃红桃4 4”换成换成“黑桃黑桃4 4”，从中任意摸出，从中任意摸出1 1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？桃的可能性大？任意摸出一张，有几种可能？任意摸出一张，有几种可能？活动要求：活动要求：（1）组长负责，把这）组长负责，把这4张牌打乱次序后反扣在桌上；张牌打乱次序后反扣在桌上；（2）小组同学轮流摸牌，每次任意摸出）小组同学轮流摸牌，每次任意摸出1张，放回后打乱张，放回后打乱继续摸，一共摸继续摸，一共摸40次；次；（3）各人把每次摸到的花色，画）各人把每次摸到的花色，画“正正”字记录在表里，并字记录在表里，并统计出结果；统计出结果；（4）观察记录的数据，说说你有什么体会。）观察记录的数据，说说你有什么体会。红红 桃桃 共（共（）次）次 黑黑 桃桃 共（共（）次）次 判断事件发生的可能性大小，要先列判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果做出判断。根据列举出的结果做出判断。通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？通过阅读，你知道了什么？有什么发现？通过阅读，你知道了什么？有什么发现？试验次数越多，可能性均等试验次数越多，可能性均等。我们知道，我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。朝上和反面朝上的可能性是相等的。通过今天的学习，你知道了什通过今天的学习，你知道了什么？怎样判断事件发生的可能性的么？怎样判断事件发生的可能性的大小？还有哪些收获和体会？大小？还有哪些收获和体会？