2011学年第一学期中段教学质量检查九年级语文试卷九年级上册.docx

2011学年第一学期中段教学质量检查九年级语文试卷 九年级上册题号一 （1）二 （2-4）三四 （19）总分 （5-9）（10-13）（14-18） 得分 2011学年第一学期中段教学质量检查九年级语文试卷 （试卷满分100分，考试时间100分钟） 一、书写能力展示（3分） 1请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。 你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河长江、长江，进入了无边无际的海洋。 二、积累与运用能力展示（23分） 2古诗文默写。（7分） （1）蓬山此去无多路，_。（李商隐无题） （2），。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （3）使至塞上中描写边塞雄浑风光的名句是：，。 （4）杜牧在泊秦淮一诗中，通过所闻所想，抒发对统治者苟且偷生，不顾朝廷安危，耽于醉生梦死享乐生活的感概诗句是：，。 3下列语句没有语病的一句是（）。（2分） A通过学习孔乙己，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。 B孔乙己是一篇讨伐封建科举制度和封建教育的战斗檄文和强烈呐喊。 C孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下了一串长长的足迹。 D读完孔乙己，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。 4阅读下面的文字，完成后面题目。 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”猴子现在虽说看不见了，三峡中山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。在江南住惯了的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的惊异的情感。好比我自己，两眼疑望着那些刀剑削成一般的山涯、怒吼着的江水，只有赞叹，只有kngbù。万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于miáosho，自然界是过于奇伟的。 （1）根据拼音写出文段括号处应填入的的词语。（2分） kngbù（）miáoxio（） （2）文段中有两个错别字请找出并订正。（2分） _改为_改为_ （3）使用下面词语另写一段话（不少于20字），至少用上其中两个。（3分） 险恶惊异怒吼赞叹奇伟 _ 5.综合性学习。 今年的3月29日是全国中小学校园安全教育日，我校开展了以“校园安全伴我行”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）学校语文兴趣小组拟就校园安全的问题撰写一份调查报告，请你写出两种可行调查的方式，并补充出撰写调查报告所需要的步骤。（4分） 调查方式：1、_；2、_ 步骤：确定调查内容、方式_撰写调查报告 （2）请你为活动拟写一条简洁、醒目的宣传标语。（3分） _ （3）为了让同学们了解防震抗灾的知识，学校特别邀请了地震专家的刘教授到学校举行知识讲座，现在请你替主持人写一段开场白。（选做题，4分） _ 三、阅读能力展示（34分） （一）（12分） 秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。 6解释加点的字。（4分） 秋水时至（）不辩牛马（）以为莫己若（）始吾弗信（） 7翻译句子。（4分） （1）东面而视，不见水端。 译文：_。 （2）吾长见笑于大方之家。 译文：_。 8出自本文的两个成语是、。（2分） 9请你谈谈读完这篇文章，得到哪些启示？（2分） 答： 。 （二）（11分） 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 “大约孔乙己的确死了。” 10.选文中几次写酒店的人对孔乙己的“笑”有什么作用？分析不确切的一项。（.）（2分） A增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B揭露封建社会的冷酷。 C批判当时群众的麻木、冷漠。 D加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 11.画线句子对人物进行了描写，作用是_ _。（3分） 12.“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？（2分） 答：_。 13分析下列句中加点词的表达效果。（4分） 原来他便用这手走来的。 答：_ “大约孔乙己的确死了。” 答：_ _。 （二）（11分） 雪野里的精灵李存葆 西定林寺中有一棵银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。 后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。 定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。 那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。 哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。 这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝 前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。 这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。 定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观 人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。 天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们 14.选文所说的“雪野里的精灵”就是指在崂山和长白山看到的雪中小花，这两处小花有哪些共同特点？（用六个词语概括回答）（6分） 15.选文开头写定林寺的银杏树有什么作用？（2分） 答：_ _。 16.根据提示，做圈点评注。（3分） A.我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。 B.蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。 提示在两个句子中任选一个你认为富有表现力的词语，然后解释该词语，并分析其表达作用。 答：_ _ _。 四、写作能力展示（40分） 17.人生的经历中会得到许多爱，有老师的关爱，有父母的关爱，也有同学的友爱，陌生人无私的爱因为有爱，生活才变得阳光灿烂，生活才充满希望，爱是那么美好的情感。 请以“成长中的关爱”为话题，写一篇不少于500字的文章，要求题目自拟，有真情实感。 32×19=608字 2011学年第一学期中段教学质量检查 九年级语文试卷参考答案和评分说明 亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。 为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。 一、书写能力展示（3分） 1一等3分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等2分：书写规范、整洁、基本功好；三等1分：书写不规范，欠整洁，基本功较差。 二、积累与运用能力展示（23分） 27分答案见课本。（每空1分，错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。） 32分C（A项主语残缺；B项句式杂糅；D项搭配不当） 4.7分（1）恐怖渺小（2）“疑”改为“凝”“涯”改为“崖”（3）示例：每次在电视上或杂志上看到黄河壶口瀑布时，我都惊异于它奇伟的景象，心里不禁发出由衷的赞叹。 5.7分（1）调查方式：问卷调查、电话调查、网上调查、采访、座谈等；步骤：开展调查，搜集资料、数据整理资料，统计数据（2）示例：增强校园安全意识，提高自我保护能力。（3）（选做题）示例：同学们，大家好。在自然灾难面前，我们应该如何增强抗灾意识？懂得自我保护？为了加强同学们的安全意识，提高同学们的防震抗灾能力，今天我们有幸邀请了地震专家刘教授为我们进行“防震抗灾”的专题知识讲座，大家鼓掌欢迎。（问候语0.5分，能说明活动意义，结合活动内容来写2分，语言表达1.5分） 三、阅读能力展示（34分） （一）12分 6.4分按时分辨比得上不 7.4分（1）脸朝东望去，看不到水的尽头。（2）我会永远被明白大道理的人所讥笑。 8.2分望洋兴叹贻笑大方 9.2分这篇寓言，说明了个人的见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。下述观点均可：人贵有自知之明个人的见识是很有限的谦受益，满遭损自大源于无知知耻近乎勇克服主观性防止片面性 （二）11分 10.2分 11.3分动作和前文的“排出九文大钱”构成对比，表明孔乙己的穷困潦倒及悲惨遭遇。 12.2分不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，预示了孔乙己悲惨的结局。 13.4分说明孔乙己受伤惨重，突出了丁举人的残忍霸道和孔乙己遭遇的悲惨。“大约”是表推测的语气，因为没有亲见他的死，因此是不确定的。“的确”是十分肯定的语气，根据孔乙己的现状和残酷的社会现实，他只有死路一条。两词连用，准确表达出了孔乙己悲剧性结局的必然性。 （三）11分 14.6分美丽；纤弱，稚嫩顽强，不怕困难充满活力博大耐得住寂寞 15.2分与下文雪野里的小花形成对比和衬托，说明巍峨峥嵘的生命固然值得歌颂，弱小寂寞的生命同样应该礼赞。 16.3分示例：（A）竟：竟然，表示出乎意料。表达了我的意外和惊喜之情。（B）燃：这里是照亮的意思。运用夸张的写法，突出白头翁色彩的艳丽、夺目，表达了惊奇之情。（找出规定的词语1分，词语解释1分，分析1分。） 四、写作能力展示（40分） 17.评分参考 等级 类别优秀3640良好3235中等2431较差1223差12分以下 内容思考独到深刻 内容翔实具体 感情真挚健康中心明确 材料较具体 紧扣要求 有真情实感中心符合题目要求中心不明确没有中心 表达生动流畅 娴熟得体语句通畅 表情达意恰当语句基本通顺 结构完整语病多辞不达意 文不成篇 加减分减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣12分。4、不足500字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣12分。 加分：文面整洁，文字书写优美者可酌情加12分。 (183.237.8.10)