教育专题：教育专题：观潮 (3).ppt

观观 潮潮周密周密作者简介周密周密：字字公谨公谨。南宋文学家南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，宋灭后不再做官，他的诗文他的诗文都都有成就，又能书画。其著有成就，又能书画。其著作颇多，作颇多，观潮观潮选自选自武武林旧事林旧事，是他进入元朝后是他进入元朝后所作。所作。背景解读背景解读 钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。看，万人空巷，十分热闹。浙江浙江/之潮，天下之潮，天下/之伟观也。之伟观也。自自/既望以至十八日既望以至十八日/为盛。方为盛。方/其远其远出海门，仅如出海门，仅如/银线；既而银线；既而/渐近，渐近，则则/玉城雪岭玉城雪岭/际天而来，大声际天而来，大声/如雷如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云豪。杨诚斋诗云“海涌海涌/银为郭，银为郭，江横江横/玉系腰玉系腰”者者/是也。是也。每岁每岁/京尹出浙江亭京尹出浙江亭/教阅水教阅水军，艨艟军，艨艟mngchng数百，分列两岸；数百，分列两岸；既而既而/尽尽/奔腾分合五阵之势，并奔腾分合五阵之势，并有有/乘骑乘骑j/弄旗弄旗/标枪标枪/舞刀舞刀/于水面于水面者，如履者，如履/平地。倏平地。倏sh尔尔/黄烟四黄烟四起，人物起，人物/略不相睹，水爆轰震，略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则声如崩山。烟消波静，则/一舸一舸g无迹，仅有无迹，仅有/“敌船敌船”/为火所焚，为火所焚，随波而逝。随波而逝。吴儿吴儿/善泅者善泅者/数百，皆数百，皆/披发文披发文身，手持身，手持/十幅大彩旗，争先鼓勇，十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于溯迎而上，出没于/鲸波万仞中，鲸波万仞中，腾身百变，而腾身百变，而/旗尾旗尾/略不沾湿，以略不沾湿，以此夸能。此夸能。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干江干/上下上下/十余里间，珠十余里间，珠翠罗绮翠罗绮q/溢目，车马塞途，饮溢目，车马塞途，饮食百物食百物/皆皆/倍穹常时，而倍穹常时，而/僦僦jiji赁赁ln看幕，虽看幕，虽/席地席地/不容间不容间jin也。也。借助注释和工具书理解词义，疏通文意。齐读第一段：齐读第一段：浙江浙江/之潮，天下之潮，天下/之伟观也。之伟观也。自自/既望以至十八日既望以至十八日/为盛。方为盛。方/其远其远出海门，仅如出海门，仅如/银线；既而银线；既而/渐近，渐近，则则/玉城雪岭玉城雪岭/际天而来，大声际天而来，大声/如雷如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云豪。杨诚斋诗云“海涌海涌/银为郭，银为郭，江横江横/玉系腰玉系腰”者者/是也。是也。浙江浙江之之潮，天下之伟潮，天下之伟观观也。也。自自既望既望以至十八日为盛。以至十八日为盛。钱塘江潮钱塘江潮,是天下雄伟的景象。从农历八月十六到是天下雄伟的景象。从农历八月十六到 十八日为最盛。十八日为最盛。方方其远其远出出海门，海门，仅仅如银线；如银线；当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条 银白色的线；银白色的线；既而既而渐近，渐近，则则玉城雪岭玉城雪岭际天际天而来，大声如雷霆，而来，大声如雷霆，不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，大得像雷霆万钧，震撼激射，吞天震撼激射，吞天沃沃日，势极雄豪。日，势极雄豪。震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。雄伟豪壮。杨诚斋诗云杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”者者是也是也。杨万里的诗中说的杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”描写的描写的就是这样的景象啊。就是这样的景象啊。齐读第二段：齐读第二段：每岁每岁/京尹出浙江亭京尹出浙江亭/教阅水军，教阅水军，艨艟艨艟mngchng数百，分列两岸；既而数百，分列两岸；既而/尽尽/奔腾分合五阵之势，并有奔腾分合五阵之势，并有/乘骑乘骑j/弄旗弄旗/标枪标枪/舞刀舞刀/于水面者，如履于水面者，如履/平平地。倏地。倏sh尔尔/黄烟四起，人物黄烟四起，人物/略不略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则波静，则/一舸一舸g无迹，仅有无迹，仅有/“敌船敌船”/为火所焚，随波而逝。为火所焚，随波而逝。每每岁岁京尹出浙江亭教阅水军，京尹出浙江亭教阅水军，艨艟艨艟数百，分列两岸；数百，分列两岸；每年每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两数百条战船分列两岸；岸；既而既而尽尽奔腾分合奔腾分合五阵五阵之势，之势，然后演习五阵的阵势然后演习五阵的阵势,忽而疾驶忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其种种变化，极尽其种种变化，并有乘并有乘骑骑弄弄旗旗标标枪舞刀枪舞刀于于水面者，如水面者，如履履平地。平地。同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。倏尔倏尔黄烟四起，黄烟四起，人物人物略不略不相睹，水爆轰震，声如崩山。相睹，水爆轰震，声如崩山。忽然黄烟四起忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了人和物一点儿也看不见了,只听得传来水爆的轰只听得传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。鸣声，声音如同山塌了一样。烟消波静，则一烟消波静，则一舸舸无迹，无迹，待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，仅有仅有“敌船敌船”为为火所焚，随波而火所焚，随波而逝逝。只剩下被火烧毁的只剩下被火烧毁的“敌船敌船”，随着波浪流走了。，随着波浪流走了。齐读第三段：齐读第三段：吴儿吴儿/善泅者善泅者/数百，皆数百，皆/披发文披发文身，手持身，手持/十幅大彩旗，争先鼓勇，十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于溯迎而上，出没于/鲸波万仞中，鲸波万仞中，腾身百变，而腾身百变，而/旗尾旗尾/略不沾湿，以略不沾湿，以此夸能。此夸能。吴儿善吴儿善泅泅者数百，皆披发者数百，皆披发文文身，身，几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，画着文彩，手持十幅大彩旗，争先手持十幅大彩旗，争先鼓鼓勇，勇，溯迎溯迎而上，而上，手里拿着十幅大彩旗手里拿着十幅大彩旗,争先奋力逆流迎潮而上，争先奋力逆流迎潮而上，出没出没于于鲸波鲸波万仞万仞中，腾身百变，中，腾身百变，他们的身影在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾他们的身影在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，着身子变换着各种姿态，而而旗尾旗尾略不略不沾湿，沾湿，以以此此夸夸能。能。而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。他们高超的技能。齐读第四段：江干/上下/十余里间，珠翠罗绮q/溢目，车马塞途，饮食百物/皆/倍穹常时，而/僦ji赁ln看幕，虽/席地/不容间jin也。江干江干上下十余里间，珠翠罗绮上下十余里间，珠翠罗绮溢目溢目，江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽的服饰，的服饰，车马车马塞塞途，饮食百物皆倍途，饮食百物皆倍穹穹常时，常时，车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，比平时加倍的高，而而僦赁僦赁看幕，看幕，虽虽席地席地不不容容间也。间也。租用看棚的人（非常多），中间即使是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。一席之地的空地也不容有。潮来前：人山人海潮来时潮来时闷雷滚动闷雷滚动形成一道白色城墙形成一道白色城墙犹如万马奔腾犹如万马奔腾潮去时余韵犹在潮去时余韵犹在雄雄伟伟壮壮观观再见再见观观 潮潮周密周密合作探究合作探究 请大家想象，文中的四段，依次描绘了请大家想象，文中的四段，依次描绘了潮水的什么画面？给它们起个名字。潮水的什么画面？给它们起个名字。”齐读课文齐读课文全文四个自然段全文四个自然段第一段：写钱塘潮的雄伟景象。第一段：写钱塘潮的雄伟景象。第二段：写水军演习的动人情景。第二段：写水军演习的动人情景。第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。第四段：写江岸观潮的盛况。第四段：写江岸观潮的盛况。第一句第一句“浙江之潮，天下之伟观浙江之潮，天下之伟观也。也。”在全文中有什么作用？在全文中有什么作用？总起全文总起全文研读第一段研读第一段文章是按照什么顺序来写潮水的？文章是按照什么顺序来写潮水的？由远到近的顺序由远到近的顺序作者从作者从形状、颜色、声音、气势形状、颜色、声音、气势四个方四个方面对钱塘江潮水进行了描绘。面对钱塘江潮水进行了描绘。仅如银线仅如银线玉城雪岭玉城雪岭（形、色）（形、色）大声如雷霆大声如雷霆（声）（声）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（势）（势）作者从哪些方面描写钱塘江潮的？作者从哪些方面描写钱塘江潮的？请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。引用杨诚斋诗句有什么作用？引用杨诚斋诗句有什么作用？用杨诚斋的诗句对上文进用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。一句，又为下文做了铺垫。学以致用！学以致用！从作者描写钱塘江潮的壮观景象中，我们可以从作者描写钱塘江潮的壮观景象中，我们可以获得哪些写景的方法？获得哪些写景的方法？写好景物，必须通过自己的写好景物，必须通过自己的仔细观察，抓住事物的特点，借仔细观察，抓住事物的特点，借以联想，通过比喻、夸张等的修以联想，通过比喻、夸张等的修辞手法加以描写（辞手法加以描写（正面描写正面描写）；）；还可以通过还可以通过侧面描写侧面描写烘托的手法，烘托的手法，如第一段引用杨万里的诗句恰当如第一段引用杨万里的诗句恰当好处的对海潮的描写给予了印证好处的对海潮的描写给予了印证和补充。和补充。描写顺序：描写顺序：描写角度描写角度描写方法描写方法从远到近从远到近形形:线、城、岭线、城、岭色色:银、玉、雪银、玉、雪声声:声如雷霆声如雷霆势势:吞天沃日吞天沃日比喻比喻夸张夸张引用：引用：把海潮从远方奔涌到把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇了涌潮这一壮美雄奇的景观。的景观。渲染潮涌之状渲染潮涌之状对上文进行形象概括，呼应首句。对上文进行形象概括，呼应首句。总结第一段总结第一段水军演习写得扣人心弦，水军表水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？演的精彩之处表现在哪里？参加演习的船只众多，演习中参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，战斗激烈，声势浩大，演习结束后战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。撤退迅速。赏析课文第二段赏析课文第二段水军操练图水军操练图艨艟数百艨艟数百分列两岸分列两岸奔腾分合奔腾分合乘弄标舞乘弄标舞声如崩山声如崩山烟消波静烟消波静一舸无迹一舸无迹静静动动静静一场惊心动魄的演习，却结束在一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散烟消波散”的静景中，这采用的的静景中，这采用的什么写法什么写法？动静相衬，也为下文动静相衬，也为下文别开生面的另一场水上表别开生面的另一场水上表演作了铺垫。演作了铺垫。第三自然段用了哪些动词来描写第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。彩表演？请摘记出来。持、持、争、争、鼓、鼓、溯、迎、溯、迎、出没、出没、腾身等动词。腾身等动词。运用了运用了 披、披、腾身百变，而旗尾略不沾湿。腾身百变，而旗尾略不沾湿。你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？潮儿本领的？“珠翠罗绮溢目，珠翠罗绮溢目，车马塞途车马塞途”，“虽席地不容闲也。虽席地不容闲也。”说明了什么？说明了什么？观潮盛况图观潮盛况图车车马马塞塞途途倍倍穹穹常常时时席席地地不不间间 珠珠翠翠罗罗绮绮溢溢目目写观潮的人多，对描写潮水有什写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？么作用？从侧面说明了从侧面说明了“浙江之潮，浙江之潮，天下之伟观也。天下之伟观也。”这句话。这句话。涨潮奇观涨潮奇观水军演习水军演习吴儿弄潮吴儿弄潮观潮盛况观潮盛况风景画风景画风俗画风俗画正面描写正面描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写浙江之潮浙江之潮浙江之潮浙江之潮，天下天下天下天下之伟观也。之伟观也。之伟观也。之伟观也。总结全文总结全文布置作业：布置作业：1.反复朗诵课文，进一步理解文意，反复朗诵课文，进一步理解文意，背诵第一段。背诵第一段。2.2.预习下一课。预习下一课。一、一、填空填空1、观潮是观潮是_朝的朝的_所写，所写，选自选自。2、古诗文中写潮的名句很多，试写出古诗文中写潮的名句很多，试写出两两句。句。_，_，_潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3 3、总写钱塘江潮的句子是：、总写钱塘江潮的句子是：。二、文中引用杨万里的诗句有什么作用？二、文中引用杨万里的诗句有什么作用？4 4、围绕观潮，作者分别列述了、围绕观潮，作者分别列述了 、四个四个画面。画面。三、最后一段写观潮人数众多的作用是什么？三、最后一段写观潮人数众多的作用是什么？从侧面衬托江潮之盛和水上表演的精彩，是从侧面衬托江潮之盛和水上表演的精彩，是属于侧面描写属于侧面描写呼应首句，又上文对海潮的描写进行概括。呼应首句，又上文对海潮的描写进行概括。