五年级语文下册 阅读大地的徐霞客2课件 北师大.ppt

阅读大地的徐霞客大地的徐霞客北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第十单元第十单元徐霞客（徐霞客（1586164115861641），名弘祖，字振之，号霞），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经3030年考察撰成的年考察撰成的6060万字徐霞客游记，开辟了地理万字徐霞客游记，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。作者简介作者简介阅 徐陆 卓宿阅读姓徐陆地卓越宿舍yuyuxxllzhuzhuss我会认我会认栖 源劫 锲勘栖息源泉抢劫锲刀勘测q qyunyunjijiqiqik kn n我会认我会认 请同学们自由朗读课文，把课文分段并简单地归纳一下每段的意思。第一段（第一段（1 1）：总写徐霞客是明朝末年的一位奇）：总写徐霞客是明朝末年的一位奇人，写了徐霞客游记这本千古奇书。人，写了徐霞客游记这本千古奇书。第二段（第二段（2 2）：写徐霞客卓尔不群，立志考察）：写徐霞客卓尔不群，立志考察祖国的山川地貌，并在此后的祖国的山川地貌，并在此后的3030年间历经年间历经艰辛获得了第一手考察资料。艰辛获得了第一手考察资料。请同学们自由朗读课文，把课文分段并简单地归纳一下每段的意思。第三段（第三段（3 35 5）：通过具体事例写了徐霞客在考）：通过具体事例写了徐霞客在考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学研究精神。研究精神。第四段（第四段（6 6）：总结了徐霞客一生的游历价值。）：总结了徐霞客一生的游历价值。“十年寒窗无人问，一举成名天十年寒窗无人问，一举成名天下知下知”从这句诗中你能体会到什么从这句诗中你能体会到什么？我能体会出追求功名者的辛苦与期待。我能体会出追求功名者的辛苦与期待。徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢?找出找出文中相关的句子，读一读。文中相关的句子，读一读。没有火车，没有汽车，没有飞机，他所没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。又非常危险的事。面对当时的情形，徐霞客又是怎么面对当时的情形，徐霞客又是怎么做的呢？做的呢？徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。个究竟。面对同伴难耐旅途劳顿，不辞而别的情景，面对同伴难耐旅途劳顿，不辞而别的情景，徐霞客是不是也放弃了呢？他又是怎么做的？徐霞客是不是也放弃了呢？他又是怎么做的？他没有放弃，还是坚持目标，继续他的他没有放弃，还是坚持目标，继续他的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。请同学们找出文中对徐霞客评价的语句。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创田野考察的科学家。实、开创田野考察的科学家。“阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客”为什么说是为什么说是“阅阅读大地读大地”呢，简单地谈谈你的看法。呢，简单地谈谈你的看法。本来是阅读书籍的，而徐霞客将大本来是阅读书籍的，而徐霞客将大地当成书一样阅读，所以说是地当成书一样阅读，所以说是“阅读大阅读大地的徐霞客地的徐霞客”。请同学们说说徐霞客，他人请同学们说说徐霞客，他人“奇奇”在哪里在哪里？4.4.成就千古奇书徐霞客游记。成就千古奇书徐霞客游记。2.2.不畏艰险，毅力超凡。不畏艰险，毅力超凡。3.3.求真求实，锲而不舍。求真求实，锲而不舍。1.1.不求功名，立志考察探险。不求功名，立志考察探险。徐霞客游记这本书徐霞客游记这本书“奇奇”在哪里？找在哪里？找出出文中相关的句子，读一读。文中相关的句子，读一读。他的考察记录，经过现代地理学家的实际他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。学的不朽杰作。课文学到这儿，你想对徐霞客说课文学到这儿，你想对徐霞客说些什么呢？些什么呢？请同学们有感情地朗读这篇课文。请同学们有感情地朗读这篇课文。1.1.有感情地朗读这篇课文。有感情地朗读这篇课文。2.2.课后向家人复述这个故事。课后向家人复述这个故事。3.3.课外搜集有关徐霞客的资料。课外搜集有关徐霞客的资料。作作业布置布置谢谢!